加、減法的一些速算方法.ppt

凌兆小學(xué),加、減法的一些速算方法,小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊,浦東新區(qū)凌兆小學(xué),謝 雋,凌兆小學(xué),說教材 說教法 說學(xué)法 說教學(xué)過程 板書設(shè)計,主要內(nèi)容,凌兆小學(xué),說教材教學(xué)內(nèi)容與作用,教學(xué)內(nèi)容：,速算接近整百、整千數(shù)的加、減法 速算方法步驟簡介：,作用：,提高學(xué)生的口算能力 培養(yǎng)學(xué)生靈活、正確的計算能力,觀察,估數(shù),比較,想辦法,凌兆小學(xué),說教材教學(xué)目標(biāo),在知識上： 理解一個數(shù)加上或減去接近整百、整千數(shù) 的速算方法，并能正確、靈活地進行速算。,在能力上： 培養(yǎng)學(xué)生知識的遷移能力。,在思想上： 發(fā)揚同學(xué)間團隊合作精神。,凌兆小學(xué),說教材教學(xué)重點、難點及關(guān)鍵,重點： 理解加、減法的一些速算方法，并能靈 活計算,難點： 理解一個數(shù)減去接近整百、整千數(shù)的速算方法,關(guān)鍵： 根據(jù)數(shù)的特征，正確選用速算方法,凌兆小學(xué),說教法,1、從兒童的年齡特征出發(fā)，創(chuàng)設(shè)情境引入教學(xué)。,256 +200 = 324 +199 = 284 200 = 264 199 = 429 +300 = 197 + 198 =,凌兆小學(xué),說教法,2、為抽象、概括設(shè)計思維的空間，創(chuàng)設(shè)情境突破難點。,搬桔子游戲,324只桔子,從中取出199只給大象吃， 還剩多少只？,多給了1只,結(jié)論：多減了要加上， 少減了要再減,-200,+1,凌兆小學(xué),說學(xué)法探究,針對324199這一速算方法，設(shè)計如下問題：,324可以先加上哪個整百數(shù)？為什么？,這樣一來，計算結(jié)果與原題結(jié)果怎么樣？,要想得到原題的結(jié)果，應(yīng)該怎么辦？,凌兆小學(xué),說學(xué)法遷移,324203,3242003,521,324203,3242003,527,新算式：324203？,我答錯了嗎?,棒極了!！,結(jié)論：少加了要再加,凌兆小學(xué),說學(xué)法比較,加法與減法的速算都可分為兩種情況，分別為： 多加了要再加， 少加了要減去； 多減了要加上，少減了要再減。,學(xué)生在逐個練習(xí)時還比較容易掌握，但一旦把四種情況混在一塊綜合練習(xí)時，就容易混淆。針對這一情況，在鞏固練習(xí)中，我設(shè)計了這樣一組題：（略）要求學(xué)生用速算法計算，并進行加減對比。,凌兆小學(xué),說學(xué)法延伸,在學(xué)生鞏固算理的基礎(chǔ)上，來解答老師課前提出的口算題：2997+1998，做到學(xué)以致用，首尾呼應(yīng)。既可將2997估成3000，也可將1998估成2000 ，甚至更多的算法，來開拓發(fā)展學(xué)生的思維。,凌兆小學(xué),說教學(xué)過程,減法的速算方法,綜合練習(xí),發(fā)散思維,凌兆小學(xué),板書設(shè)計,加、減法的一些速算方法,324199 3242001 523 多加了要再減,324199 3242001 125 多減了要再加,324203 3