人教版高一地理必修二1.3人口的合理容量課后作業(yè)（配套）

1.3 人口的合理容量一、單項(xiàng)選擇題1環(huán)境人口容量的變化由小到大的排序正確的是()A原始社會(huì)農(nóng)業(yè)時(shí)期現(xiàn)代社會(huì)工業(yè)時(shí)期B農(nóng)業(yè)時(shí)期原始社會(huì)工業(yè)時(shí)期現(xiàn)代社會(huì)C工業(yè)時(shí)期原始社會(huì)農(nóng)業(yè)時(shí)期現(xiàn)代社會(huì)D原始社會(huì)農(nóng)業(yè)時(shí)期工業(yè)時(shí)期現(xiàn)代社會(huì)2下列人類活動(dòng)中，有利于增加環(huán)境人口容量的是()A人類獲取、利用資源手段的改進(jìn)B大面積的圍海造陸和圍湖造田C開墾荒原、荒地、擴(kuò)大耕地面積D增加一次性消費(fèi)，如使用一次性筷子、一次性飯盒等閱讀下面的材料，回答34題。據(jù)美國(guó)和羅馬尼亞科學(xué)家計(jì)算，地球可承受人口數(shù)量的最高極限是目前地球人數(shù)的20萬(wàn)倍！該計(jì)算是建立在人類可以通過(guò)高科技方法解決食物短缺的前提下得出的。那時(shí)，地球上大多數(shù)人將擠居在遍地林立的2 000層高的摩天大樓中，很少能夠見到陽(yáng)光。3材料所示的地球人口計(jì)算的起點(diǎn)是()A人類的最低生存需求 B消費(fèi)水平的發(fā)展變化 C地球的土地面積 D地球的資源總量4由材料顯示，科學(xué)家們的“樂觀”是建立在()A資源B科技發(fā)展 C消費(fèi)觀念D地區(qū)開放據(jù)統(tǒng)計(jì)，廣州市在2019年末常住人口為1308.05萬(wàn)人。離該市1 500萬(wàn)的人口控制目標(biāo)只有約190萬(wàn)人，已接近“臨界點(diǎn)”。據(jù)此回答57題。5“1 500萬(wàn)”的數(shù)值是 ()A人口合理容量 B與人口的生活和文化消費(fèi)水平呈正相關(guān)C環(huán)境人口容量 D固定不變的6當(dāng)廣州市的人口超過(guò)這個(gè)“臨界點(diǎn)”時(shí)會(huì)出現(xiàn)一系列問題，下列問題可能不是由此產(chǎn)生的是()A土地資源和森林資源的過(guò)度開發(fā)B就業(yè)緊張C廢棄物大量排放，污染環(huán)境D科技發(fā)展遲滯不前7下列措施可以使“1 500萬(wàn)”這個(gè)“臨界點(diǎn)”數(shù)值變大的是()A控制人口的增長(zhǎng)B加大從中西部地區(qū)的資源輸入C提高人們的消費(fèi)水平，鼓勵(lì)人們適度超前消費(fèi)D努力開發(fā)當(dāng)?shù)氐牡Y源以解決供水緊張問題 (2019連云港市高一質(zhì)檢)下表為“我國(guó)環(huán)境與人口信息表”，讀表完成89題。我國(guó)環(huán)境與人口信息最多能供養(yǎng)的人口數(shù)量約16億人最適宜的人口數(shù)量溫飽型消費(fèi)水平10億之內(nèi)小康型消費(fèi)水平8億9億人富裕型消費(fèi)水平7億之內(nèi)8.上表中代表我國(guó)環(huán)境人口容量的數(shù)據(jù)是()AB CD9表中數(shù)據(jù)值的差異，說(shuō)明人口合理容量()A只受人口消費(fèi)水平影響B(tài)與人口消費(fèi)水平呈正相關(guān)C與人口消費(fèi)水平呈負(fù)相關(guān)D與人口消費(fèi)水平無(wú)關(guān)二、綜合題10讀以下漫畫圖，回答下列問題。要練說(shuō)，得練聽。聽是說(shuō)的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模仿，才能不斷地掌握高一級(jí)水平的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的能力，課堂上，我特別重視教師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種趣味活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說(shuō)的能力，如聽詞對(duì)詞，聽詞句說(shuō)意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語(yǔ)猜謎底，聽智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的能力，強(qiáng)化了記憶，又發(fā)展了思維，為說(shuō)打下了基礎(chǔ)。(1)漫畫的深刻含義是什么？(2)此圖反映了_是影響環(huán)境人口容量的因素，它和環(huán)境人口容量有何關(guān)系？除此之外影響環(huán)境人口容量的因素還有哪些？它們與環(huán)境人口容量又有怎樣的關(guān)系？11下圖是我國(guó)2019年各省級(jí)行政區(qū)的綜合人口壓力指數(shù)分布示意圖，分析并回答問題。(1)我國(guó)綜合人口壓力指數(shù)的空間分布規(guī)律是什么？(2)上述分布規(guī)律與我國(guó)的人口密度規(guī)律呈現(xiàn)出什么關(guān)系？(3)以上現(xiàn)象說(shuō)明我們應(yīng)如何評(píng)價(jià)一個(gè)地區(qū)的人口數(shù)量和分布是否合理？家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗誦兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀能力提高很快。家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗誦兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀能力提高很快。參考答案一、選擇題“教書先生”恐怕是市井百姓最為熟悉的一種稱呼，從最初的門館、私塾到晚清的學(xué)堂，“教書先生”那一行當(dāng)怎么說(shuō)也算是讓國(guó)人景仰甚或敬畏的一種社會(huì)職業(yè)。只是更早的“先生”概念并非源于教書，最初出現(xiàn)的“先生”一詞也并非有傳授知識(shí)那般的含義。孟子中的“先生何為出此言也？”；論語(yǔ)中的“有酒食，先生饌”；國(guó)策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”為父兄或有學(xué)問、有德行的長(zhǎng)輩。其實(shí)國(guó)策中本身就有“先生長(zhǎng)者，有德之稱”的說(shuō)法。可見“先生”之原意非真正的“教師”之意，倒是與當(dāng)今“先生”的稱呼更接近?？磥?lái)，“先生”之本源含義在于禮貌和尊稱，并非具學(xué)問者的專稱。稱“老師”為“先生”的記載，首見于禮記?曲禮，有“從于先生，不越禮而與人言”，其中之“先生”意為“年長(zhǎng)、資深之傳授知識(shí)者”，與教師、老師之意基本一致。 1D【解析】一個(gè)地區(qū)生產(chǎn)力水平越高，環(huán)境人口容量越大。2.A【解析】人類獲取利用資源手段的改進(jìn)，可以使環(huán)境人口容量增加。其他選項(xiàng)都會(huì)引起環(huán)境破壞，使環(huán)境人口容量減小。3.A4.B【解析】從材料中“人類通過(guò)高科技方法解決食物短缺”判斷出該計(jì)算主法是利用科技來(lái)滿足人類的最低生活需求(有食物吃)。5.C6.D7.B【解析】第5題，從材料可以看出，“1 500萬(wàn)”是一個(gè)“臨界點(diǎn)”或者“警戒值”，說(shuō)明當(dāng)人口超過(guò)這個(gè)數(shù)值時(shí)就會(huì)對(duì)社會(huì)及生態(tài)環(huán)境造成嚴(yán)重影響，所以應(yīng)該是環(huán)境人口容量。這個(gè)數(shù)值受資源、科技發(fā)展水平、人們的生活和文化消費(fèi)水平的影響，隨著這些因素的變化而變化，所以不是固定不變的。第6題，當(dāng)人口超過(guò)“臨界點(diǎn)”時(shí)，也就意味著人口超過(guò)了環(huán)境的承載力，人口過(guò)多，環(huán)境無(wú)法滿足人口持續(xù)發(fā)展的要求，便會(huì)造成A、B、C三項(xiàng)所述現(xiàn)象，D項(xiàng)內(nèi)容與題干沒有必然聯(lián)系。第7題，環(huán)境人口容量受資源、科技發(fā)展水平、人們的生活和文化消費(fèi)水平的影響，而且在很大程度上取決于資源的狀況，所以加大從中西部地區(qū)的資源輸入能擴(kuò)大環(huán)境人口容量。8.A9.C【解析】第8題，分析表中提供的信息，表示我國(guó)的環(huán)境人口容量，而、表示在不同消費(fèi)水平下的人口合理容量。第9題，、數(shù)值的差異，主要是由于消費(fèi)水平的差異造成的，消費(fèi)水平越高，容納人口數(shù)量越少，說(shuō)明人口合理容量與人口消費(fèi)水平呈負(fù)相關(guān)二、綜合題10【答案】(1)有限的資源只能供養(yǎng)適度的人口，一旦超過(guò)，資源和人口平衡就會(huì)被打破，帶來(lái)一系列的問題。(2)資源呈正相關(guān)科技水平與環(huán)境人口容量呈正相關(guān)；生活和文化消費(fèi)水平，與環(huán)境人口容量呈負(fù)相關(guān)?！窘馕觥勘绢}側(cè)重對(duì)知識(shí)理解和讀圖分析能力的考查。由漫畫可知：人口在增多；人均資源占有量在減少；人口與資源的平衡受到破壞，人地矛盾逐漸激化。解答本題的關(guān)鍵是掌握環(huán)境人口容量的內(nèi)涵。11.解析：第(1)題，直接看圖例，進(jìn)行方位描述并體現(xiàn)出變化即可。第(2)題，人口壓力指數(shù)越大，說(shuō)明該省區(qū)環(huán)境承載力越小，合理人口容量越小。與我國(guó)人口多分布在東部、