人教版八年級下冊物理教案：10.1浮力 復(fù)習(xí)教案

浮力專題復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)；1、知識與技能目標(biāo)：（1）、了解浮力是怎樣產(chǎn)生的。（2）、知道浮力的大小等于什么？（3）、知道物體的浮沉條件（4）、知道浮力的應(yīng)用。2、過程與方法： 通過對教師所設(shè)計、進(jìn)行的實驗的觀察、分析，回憶和加強(qiáng)浮力相關(guān)知識，加強(qiáng)對浮力知識的理解，提高應(yīng)用浮力知識解決相關(guān)問題的能力。3、情感態(tài)度與價值觀： 通過對浮力知識的應(yīng)用，初步建立應(yīng)用科學(xué)知識的意識。教學(xué)重點：1、通過實驗和二力平衡的知識，認(rèn)識浮力和物體的浮沉條件2、通過實驗加強(qiáng)對阿基米德原理的理解教學(xué)難點：（1）通過對生活中浮力的應(yīng)用分析，提高學(xué)生的分析、解決問題的能力，建立應(yīng)用科學(xué)的意識。（2）、以實驗為主導(dǎo)，突破學(xué)生浮力知識中相關(guān)的薄弱點。教學(xué)過程：（一）、浮力及浮力的方向：1、實驗引導(dǎo)2、問題：我們所學(xué)的浮力有什么區(qū)別于其它力的特殊性質(zhì)？學(xué)生討論、回答2、如圖：物體重10N，漂浮在水面上，請在圖中畫出物體所受的力，并 說明作圖的理論依據(jù)。 學(xué)生做圖，并討論回答做圖的理論依據(jù)。3、在液體中下沉的物體受不受浮力的作用？你能否設(shè)計一個實驗進(jìn)行驗證？ 學(xué)生討論、回答。（二）、浮力的測量：1、如何測量浸在液體中物體所受浮力？學(xué)生討論、回答。2、教師實驗引導(dǎo)3、以此實驗為基礎(chǔ)，還可以進(jìn)行哪些與浮力有關(guān)的實驗？如何進(jìn)行實驗？教師引導(dǎo)、實驗、學(xué)生討論、回答、總結(jié)。驗證在水中下沉的物體受浮力的作用驗證物體浸沒前，所受浮力的大小與物體浸在液體中的深度有關(guān)(浸沒前物體浸在液體中越深，排開液體的體積越大，所受浮力越大)物體浸沒在液體中所受的浮力與物體浸在液體中的深度無關(guān)(體積不變，排開液體的體積不變，所受浮力不變)驗證阿基米德原理。驗證阿基米德原理還需要添加哪些器材？添加器材的目的是什么？（三）、阿基米德原理：1、教師實驗引導(dǎo)2、表述：浸在 浮力大小等于排開液體所受的重力3、原理式：F浮= G排 F浮=G排=m排g=液gV排4、由阿基米德原理可知：浸在液體中物體所受的浮力大小只與液體的密度和排開液體的體積有關(guān)。5、拓展：浮力產(chǎn)生的原因是液體對物體向上和向下的壓力差，你能否利用此知識點和壓強(qiáng)的相關(guān)知識，推出如圖正方體物體在液體中所受的浮力大?。繉懗鼍唧w的推導(dǎo)過程，已知正文體的邊長為L，上表面距液面的距離為h。5、練習(xí)：把等質(zhì)量的實心銅球和鐵球分別掛在彈簧測力計下并浸沒入水中，則 A、 掛鐵球的彈簧測力計的示數(shù)較大 ( )B、 掛銅球的彈簧測力計的示數(shù)較大C、 兩測力計的示數(shù)相等D、 無法確定（四）、物體的漂浮、懸浮條件：F浮=G 1、分析：F浮=G排=G m排g= m物g m排= m物 2、例題：(1)密度為0.6103kg/m3質(zhì)量為600g的木塊，放盛滿水的燒杯中，靜止時排開水的質(zhì)量為_g ，所受浮力為_N。 (2)質(zhì)量為50g的雞蛋放入盛有鹽水的燒杯中，雞蛋懸浮在鹽水中，則雞蛋所受的浮力為_N（五）、浮力的應(yīng)用： 1、輪船：漂?。篎浮=G 2、潛水艇：依靠改變自身的重力來實現(xiàn)上浮和下潛的。 3、氣球、飛艇：氣囊中裝有密度比空氣小的氣體；依靠改變自身重力、自身體積來實現(xiàn)上升和下降。 4、與密度計相關(guān)的知識：漂浮 F浮=G G不變，則在任何液體中漂浮，所受的浮力不變，據(jù)F浮=G排=液gV