人教版八上生物第五單元第一章第四節(jié)魚(yú)導(dǎo)學(xué)案（無(wú)答案）

八年級(jí)神 木 縣 第 五 中 學(xué) 導(dǎo) 學(xué) 案班級(jí)學(xué)科生物課題魚(yú)第7課時(shí) 編制人姬淵明審核人賈艷使用時(shí)間 第 周使用者學(xué)習(xí)目標(biāo) 1通過(guò)觀察比較圖片，歸納出脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物的定義。（重點(diǎn)）2通過(guò)觀察圖片和視頻，認(rèn)識(shí)多種多樣的魚(yú)。3通過(guò)觀察淡水魚(yú)的外形、呼吸，總結(jié)出魚(yú)類(lèi)的主要特征。(難點(diǎn))4了解魚(yú)與人類(lèi)生活的關(guān)系。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)與重、難點(diǎn)教 學(xué) 流 程學(xué)法指導(dǎo)【自主學(xué)習(xí)】（學(xué)生自學(xué)10分鐘）1、 動(dòng)物目前已知的大約有 種。2、 前面學(xué)習(xí)的動(dòng)物、動(dòng)物、動(dòng)物、動(dòng)物、動(dòng)物和動(dòng)物，它們的體內(nèi)由脊椎骨組成的，統(tǒng)稱(chēng)為。后面我們要討論的、動(dòng)物、動(dòng)物、和動(dòng)物，它們的共同特點(diǎn)是身體內(nèi)都由脊椎骨組成的，統(tǒng)稱(chēng)為。3、 著名的“四大家魚(yú)”是魚(yú)、魚(yú)、魚(yú)、魚(yú)【合作探究】(閱讀資料分析，小組討論交流15分鐘)1、有些動(dòng)物如“章魚(yú)”“帶魚(yú)”“墨魚(yú)”“魷魚(yú)”，名稱(chēng)里都有“魚(yú)”字，它們都是魚(yú)嗎？2、在生長(zhǎng)有較多藻類(lèi)的池塘中，常?？梢钥吹紧~(yú)在黎明時(shí)浮頭甚至跳出水面的現(xiàn)象，而在天亮以后(尤其在太陽(yáng)出來(lái)一段時(shí)間后)，魚(yú)便停止了浮頭。聯(lián)系前面學(xué)過(guò)的有關(guān)呼吸作用和光合作用的知識(shí)，思考一下，這是什么道理？【當(dāng)堂檢測(cè)】（5分鐘）下圖是鯽魚(yú)的外部形態(tài)圖，請(qǐng)你根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題：鯽魚(yú)在水路游泳時(shí)靠( )_和( )_維持身體的平衡?？? )_掌握前進(jìn)的方向?？縚提供前進(jìn)的動(dòng)力。（1）鯽魚(yú)是近視眼，它在水中依靠( )_感知水流和測(cè)定方向。（2）鯽魚(yú)在水中游泳時(shí)口和鰓蓋后緣在不停地張合，這是魚(yú)在_。（3）鯽魚(yú)的呼吸器官是_，進(jìn)行氣體交換的部位是_，其內(nèi)密布大量的_，所以適于在此處進(jìn)行氣體交換?！咀鳂I(yè)】10分鐘 2019年 月 日 星期 第7次填寫(xiě)優(yōu)化設(shè)計(jì)。【教后反思】學(xué)生閱讀課本內(nèi)容，完成當(dāng)堂預(yù)習(xí)部分。學(xué)生閱讀教材的內(nèi)容（探究、啟發(fā)互動(dòng)、小組合作，引導(dǎo)推測(cè)等策略）當(dāng)堂訓(xùn)練，考察學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度，教師提問(wèn)學(xué)生，