人教版九年級(jí)物理16.3電阻的教學(xué)設(shè)計(jì)

課時(shí)進(jìn)度 第 4 周第 3 課時(shí)（學(xué)期第 16 課時(shí)）課 題 16.3 電阻教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，初步學(xué)習(xí)電阻的概念、電阻的單位及其換算關(guān)系.2.知道電阻的大小跟導(dǎo)體的種類等因素有關(guān).3、通過(guò)學(xué)生探究活動(dòng)，研究電阻大小與材料種類、長(zhǎng)度、橫截面積的關(guān)系，滲透研究問(wèn)題的一種方法控制變量法.教學(xué)重點(diǎn)電阻概念的建立電阻的概念、電阻的單位及電阻的換算關(guān)系影響導(dǎo)體電阻的因素滲透一種研究問(wèn)題的方法控制變量法教學(xué)難點(diǎn)理解影響電阻大小的因素課 型新授課教具接線板、演示用電流表、干電池組、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線若干、小燈泡、長(zhǎng)短粗細(xì)相同的鐵絲及銅絲各一段.教法、學(xué)法及個(gè)性化設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程一、引入新課出示預(yù)先準(zhǔn)備的各式各樣的電線.問(wèn)這是什么東西？肯定同學(xué)們的回答.請(qǐng)大家從導(dǎo)線的截面觀察.現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們剝開(kāi)導(dǎo)線的絕緣外皮，看一下導(dǎo)線的芯到底是用什么材料做成的.大家見(jiàn)過(guò)用鋼、鐵做芯的導(dǎo)線嗎？常用的導(dǎo)線通常是用銅或鋁做的，特別重要的用電設(shè)備的導(dǎo)線還要用昂貴的銀來(lái)做.我們已經(jīng)知道，鋼、鐵也是導(dǎo)體，又多又便宜，那么為什么不用鋼鐵來(lái)做導(dǎo)線呢？同學(xué)們大膽地猜想.大家想不想用實(shí)驗(yàn)找找原因呢？二、進(jìn)行新課1.電阻我們可以把鐵絲和銅絲分別接入電路,觀察一下有什么現(xiàn)象發(fā)生.請(qǐng)同學(xué)按圖16.3-1連接電路.先將鐵絲接入電路，合上開(kāi)關(guān)，觀察小燈泡的亮度.將鐵絲換成長(zhǎng)短、粗細(xì)相同的銅絲，合上開(kāi)關(guān)，觀察小燈泡的亮度.將電流表串入電路，重復(fù)上述的實(shí)驗(yàn)，觀察電流表的示數(shù).比較兩次電流的示數(shù)，實(shí)驗(yàn)中用的是相同的電池，也就是說(shuō)電壓相同，為什么兩條導(dǎo)線中的電流不同呢？原來(lái)，導(dǎo)體能導(dǎo)電，但同時(shí)對(duì)電流又有阻礙作用.相同電壓下，導(dǎo)線中電流不同，說(shuō)明兩條導(dǎo)線對(duì)電流的阻礙作用不同.在物理學(xué)中用“電阻”這個(gè)物理量來(lái)表示導(dǎo)體對(duì)電流阻礙作用的大小.比較實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相同電壓下，接入銅絲的電流大，說(shuō)明了什么問(wèn)題？相同電壓下，接入等長(zhǎng)、等粗的鐵絲電流小，又說(shuō)明了什么？2.電阻的單位和換算.請(qǐng)同學(xué)們閱讀材料P64，知道下述內(nèi)容.板書(shū)電阻的符號(hào)：R電阻的單位：歐姆（O hm)簡(jiǎn)稱歐 符號(hào) 常用單位：千歐（k） 兆歐（M） 1 k=103 1 M=106 同學(xué)們對(duì)于電阻這個(gè)物理量已經(jīng)有了一定的了解.在電子技術(shù)中經(jīng)常用到具有一定電阻值的元件電阻器.電阻器也叫定值電阻，它在電路圖中的符號(hào)是“”.3 . 探究影響電阻大小的因素活動(dòng)1：對(duì)于電阻這一物理量？你還有哪些質(zhì)疑？還想知道有關(guān)電阻的哪些問(wèn)題？讓學(xué)生討論、發(fā)言。學(xué)生質(zhì)疑：由課本上“幾種長(zhǎng)1 m、橫截面積1 mm2的金屬導(dǎo)線在20 時(shí)的電阻值”可發(fā)現(xiàn)“導(dǎo)體電阻除與材料有關(guān)外，還可能還與導(dǎo)體的長(zhǎng)度、橫截面積及溫度有關(guān)?；顒?dòng)2：由學(xué)生的質(zhì)疑，進(jìn)一步的提出，那么電阻的大小是否與這些因素有關(guān)？如何來(lái)驗(yàn)證？需要哪些實(shí)驗(yàn)器材？學(xué)生交流討論。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。根據(jù)每個(gè)小組的發(fā)言和交流，師進(jìn)行補(bǔ)充和總結(jié)，出示課件，展示內(nèi)容：探究方法：控制變量法實(shí)驗(yàn)電路圖： 活動(dòng)3：自主探究，搜集證據(jù)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)器具：1.5 V電池(1節(jié))；電流表(1只)；導(dǎo)線若干；待研究導(dǎo)體4根，規(guī)格如下：編號(hào)材料長(zhǎng)度(cm)橫截面積(mm2)新課 標(biāo)第 一 網(wǎng)鎳鉻100.16鎳鉻200.16康銅100.16康銅200.16學(xué)生按照自己的假設(shè)，自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路，自主擬定實(shí)驗(yàn)步驟，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正?；顒?dòng)4：得出結(jié)論，分析交流實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，學(xué)生上講臺(tái)，將實(shí)驗(yàn)報(bào)告投影出來(lái)，并重點(diǎn)就結(jié)論、電路圖、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思想進(jìn)行交流，生生、師生互問(wèn)、互辯。歸納總結(jié)：導(dǎo)線的電阻與導(dǎo)線的長(zhǎng)度和導(dǎo)線的橫截面積有關(guān)系：導(dǎo)線越長(zhǎng)，電阻越大；導(dǎo)線越細(xì)，電阻越大。大量實(shí)驗(yàn)表明，導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，它的大小決定于導(dǎo)體的材料、長(zhǎng)度和橫截面積。三、小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生歸納、總結(jié)本課內(nèi)容：（1）物理學(xué)中用電阻來(lái)表示導(dǎo)體對(duì)電流阻礙作用的大小，導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì).（2）電阻的符號(hào)是R，單位是歐姆（），電阻在電路圖中的符號(hào)是四、鞏固練習(xí)：略五、作業(yè)：略板