【語(yǔ)文】2010高考核按鈕專題4：正確使用詞語(yǔ)(近義詞、易混虛詞)

2010高考語(yǔ)文核按鈕專題4：正確使用詞語(yǔ)（近義詞、易混虛詞）【考綱解讀】考綱內(nèi)容考綱闡釋考點(diǎn)分布正確使用詞語(yǔ),能力層級(jí)：D級(jí)（表達(dá)運(yùn)用）對(duì)于實(shí)詞的考查主要集中在動(dòng)詞、名詞和形容詞上。近義詞的辨析是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。 詞語(yǔ)包括一般實(shí)詞、虛詞和成語(yǔ)?？疾榈闹攸c(diǎn)是考生對(duì)于常用實(shí)詞（包括成語(yǔ)）和常用虛詞的使用能力。（1）能正確理解詞義。（2）能根據(jù)語(yǔ)境辨析詞語(yǔ)使用是否正確。 （3）能根據(jù)語(yǔ)境恰當(dāng)?shù)厥褂猛x詞近義詞和反義詞。（1）近義實(shí)詞辨析。主要包括名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞和代詞六類。（2）近義虛詞辨析。主要包括副詞、介詞、連詞、助詞幾類?！净涱}精講】（2007年廣東）在下面各句橫線處依次填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是應(yīng)該以實(shí)際運(yùn)用能力來(lái) 我們的學(xué)習(xí)效果。老百姓說(shuō)得好， 常年無(wú)災(zāi)情，不可一日不防備：這小伙子整體素質(zhì)的確不錯(cuò)， 誠(chéng)實(shí)溫和。A考查 寧可 品性 B考察 寧愿 品性C考查 寧愿 品行 D考察 寧可 品行名師剖析：考查正確使用詞語(yǔ)，能力層級(jí)是E級(jí)?！翱疾椤保河靡欢ǖ臉?biāo)準(zhǔn)來(lái)檢查衡量（行為、活動(dòng)）；“考察”：實(shí)地觀察調(diào)查；細(xì)致深刻地觀察?！皩幙伞保罕硎颈容^兩方面的利害得失后選取的一面（往往跟上文的“與其”或下文的“也不”相呼應(yīng)）；“寧愿”：寧可?！捌沸浴保浩焚|(zhì)性格；“品行”：有關(guān)道德的行為。要用“考查”，也就是候選項(xiàng)只有AC；可、寧愿都可以； “誠(chéng)實(shí)溫和”是屬于品質(zhì)性格，要用“品性”，故選A。答案：A【粵考趨勢(shì)】2004年開始,將“正確使用詞語(yǔ)（包括成語(yǔ)）”調(diào)整為“正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）”，擴(kuò)大了考查的范圍。通常以選擇題形式考查。近幾年，實(shí)詞類考題在高考中都以近義詞選用的形式出現(xiàn)，重在考查辨析近義詞，準(zhǔn)確運(yùn)用詞語(yǔ)的能力。虛詞類考題在高考中并非每年都出現(xiàn)，有時(shí)也跟近義詞的辨析合并出題；熟語(yǔ)中成語(yǔ)的考查是多年必考的內(nèi)容。此外，詞語(yǔ)通常還與句子、修辭、語(yǔ)言的連貫得體等內(nèi)容有著密切聯(lián)系，因而，在辨析修改病句、修辭方法的正確運(yùn)用、語(yǔ)言的簡(jiǎn)明連貫得體等專題中也經(jīng)常牽涉到詞語(yǔ)的問(wèn)題。本考點(diǎn)以選擇題的形式有三種： 用選擇填空的形式考查近義詞(包括近音近義詞)的使用能力。 在具體的語(yǔ)境中判斷選擇常用詞語(yǔ)使用得正確與否。 用選擇題的形式判斷常用詞語(yǔ)解釋得正確與否。 所選詞語(yǔ)：多為生活中常見(jiàn)，但又易忽視的詞語(yǔ)?？疾榈氖抢斫饣A(chǔ)上的運(yùn)用。2010年極有可能考查同義詞辨析。 【考點(diǎn)透析】1正確使用實(shí)詞一般來(lái)說(shuō)，考生在詞語(yǔ)使用題上出現(xiàn)的失誤原因有以下四個(gè)方面： 不能全面準(zhǔn)確地理解詞語(yǔ)的內(nèi)涵。高考側(cè)重考查的詞語(yǔ)一般是那些似曾相識(shí)，但又常常用錯(cuò)的詞語(yǔ)，如果只憑對(duì)該詞語(yǔ)的感性認(rèn)識(shí)，不在具體的語(yǔ)言環(huán)境中仔細(xì)揣摩與辨析其意義和用法，就難免牽強(qiáng)附會(huì)，失之偏頗。 不能正確理解詞語(yǔ)的外延。漢語(yǔ)的詞語(yǔ)多義性強(qiáng)，色彩豐富，同一個(gè)詞語(yǔ)，使用的場(chǎng)合或?qū)ο蟛煌?，其表達(dá)效果就會(huì)迥異。如果不能仔細(xì)審查詞語(yǔ)的使用對(duì)象、色彩、程度以及語(yǔ)法功能等，就容易把詞語(yǔ)用錯(cuò)。 詞匯貧乏，只憑語(yǔ)感答題。有些考生平時(shí)重理輕文，懶于讀書，或者即使讀書，也是心不在焉，不注重豐富詞匯，充實(shí)詞語(yǔ)倉(cāng)庫(kù)，其結(jié)果，在解答主觀題時(shí)，心里想到了，就是沒(méi)有恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)表達(dá)；在做詞語(yǔ)使用題時(shí)，無(wú)章可循，只能“跟著感覺(jué)走”。 臨場(chǎng)習(xí)慣不好，心態(tài)不佳。有些考生平日小考時(shí)詞語(yǔ)使用題做得較好，但是一到正規(guī)考試就丟分太多。其主要原因在于基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不扎實(shí)，缺乏主見(jiàn)，顧慮重重。 正確使用實(shí)詞主要考查近義詞的辨析，主要從以下三個(gè)方面入手。意義詞義范圍不同。如“財(cái)富”和“財(cái)產(chǎn)”；“邊疆”和“邊境”。詞義輕重不同。如“毀壞”和“損壞”；“竭力”和“努力”。詞義重點(diǎn)不同。如“精巧”和“精美”；“詭辯”和“狡辯”。色彩感情色彩不同。如“結(jié)果”和“后果”；“鼓動(dòng)”和“煽動(dòng)”。語(yǔ)體色彩不同。如“小氣”和“吝嗇”；“壽辰”和“生日”。用法適用對(duì)象不同。如“年齡”和“年紀(jì)”；“伺候”和“侍候”。搭配關(guān)系不同。如“保持”和“維持”；“必須”和“必需”。語(yǔ)法作用不同。如“誕辰”和“誕生”；“品位”和“品味”。2正確使用虛詞虛詞使用的錯(cuò)誤主要包括關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用的錯(cuò)誤和單個(gè)虛詞使用的錯(cuò)誤兩個(gè)方面。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用的錯(cuò)誤錯(cuò)用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。即沒(méi)能很好地理解上下句的關(guān)系，把用于彼關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，用于此關(guān)系的句子之間。濫用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。一個(gè)句子如已有表示某一關(guān)系的詞語(yǔ)，就不能再用表示這一關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。如“的原因，是因?yàn)椤钡木渥泳褪墙?jīng)常出現(xiàn)的這類錯(cuò)誤。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)。我們要記住一些經(jīng)常搭配使用的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，以免誤用。關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)。一個(gè)復(fù)句，如果各分句主語(yǔ)相同，則關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)放在主語(yǔ)之后；如果各分句的主語(yǔ)不同，則關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)放在主語(yǔ)之前，否則就錯(cuò)。單個(gè)虛詞使用的錯(cuò)誤介詞使用錯(cuò)誤。介詞的主要作用是與后面的名詞、名詞性短語(yǔ)、代詞等構(gòu)成介賓短語(yǔ)，充當(dāng)狀語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)。但要注意有時(shí)多用了介詞會(huì)導(dǎo)致缺少主語(yǔ)，少用誤用會(huì)導(dǎo)致語(yǔ)意不清。副詞使用錯(cuò)誤。副詞的作用是用來(lái)修飾動(dòng)詞或形容詞，不能修飾名詞?？勺鳡钫Z(yǔ)，表示時(shí)間、范圍、程度、肯定、否定、語(yǔ)氣等，不作定語(yǔ)。這些都要注意。助詞使用錯(cuò)誤。助詞是附著在別的詞、短語(yǔ)或句子后面，起輔助作用，表示一些附加意義的詞。包括結(jié)構(gòu)助詞“的、地、得、所”、時(shí)態(tài)助詞“著、了、過(guò)”和語(yǔ)氣助詞“啊、呢、嗎、啦”等。其語(yǔ)法特點(diǎn)，一是不作句子成分，二是最沒(méi)有實(shí)在意義，三是除“所”外都讀輕聲。不能誤用、混用。從歷年高考試題來(lái)看，虛詞考查出現(xiàn)的頻率非常高。其實(shí)掌握虛詞的使用錯(cuò)誤及修改方法可以從以下幾個(gè)方面去考慮。（1）貪多濫用所謂濫用，就是不該用的地方用了，造成語(yǔ)意不明。一般有關(guān)聯(lián)詞濫用、介詞短語(yǔ)濫用、重復(fù)矛盾等幾種錯(cuò)誤。對(duì)于這一毛病，修改方法是把濫用的虛詞刪除。本品是用銀花、連翹等中藥配制而成，并且具有祛寒退熱的功能。此句前講配制，后講功能，兩者之間并無(wú)語(yǔ)意上的并列關(guān)系，故并且這個(gè)關(guān)聯(lián)詞就濫用了。（2）茍簡(jiǎn)漏用漏用就是少用，少用了虛詞，會(huì)造成語(yǔ)意不完整或語(yǔ)病。這一類錯(cuò)誤主要有單個(gè)虛詞漏用、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)少用。對(duì)于這類毛病，修改的方法是把漏用的虛詞補(bǔ)上。這種習(xí)性是動(dòng)物長(zhǎng)期求食活動(dòng)中發(fā)展起來(lái)的。這個(gè)句子缺少了一個(gè)虛詞在，沒(méi)有詞語(yǔ)與后面的中呼應(yīng)，使得介詞短語(yǔ)不完整。（3）搭配亂用這一類錯(cuò)誤主要有關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)和一些習(xí)慣性短語(yǔ)搭配錯(cuò)誤。像這類習(xí)慣性短語(yǔ)搭配有：從出發(fā)，以為出發(fā)點(diǎn)(為主、為核心)，從起，把看作，把作為，由組成，從中，在上等等。對(duì)于這類毛病，修改的方法是選用配對(duì)正確的詞來(lái)?yè)Q掉配對(duì)不恰當(dāng)?shù)脑~。只要你能在一小時(shí)內(nèi)完成這篇兩千字的文章，雖然夠不上發(fā)表水平，也可以錄用你。句中雖然也是不能搭配的，結(jié)合語(yǔ)境，在這里當(dāng)選用即使也。（4）位置倒用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)，往往會(huì)造成語(yǔ)病。對(duì)于這類錯(cuò)誤，我們的方法是：各分句的主語(yǔ)相同時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)放在主語(yǔ)的后面；各分句的主語(yǔ)不同時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)放在主語(yǔ)的前面。盡管他行車超過(guò)三十萬(wàn)公里，卻從沒(méi)有發(fā)生過(guò)重大事故。此句中關(guān)聯(lián)詞盡管放在句首導(dǎo)致這個(gè)句子缺少了主語(yǔ)，他應(yīng)放在盡管之前。（5）易混誤用虛詞中很多是屬于易混虛詞，對(duì)于易混虛詞誤用，我們的方法是辨。平時(shí)要對(duì)這些近義虛詞特別當(dāng)心，盡量分清它們細(xì)微的差別。他拿起望遠(yuǎn)鏡看了一陣，想了一會(huì)兒，接著在地圖上飛快地畫了一些符號(hào)，然后用望遠(yuǎn)鏡仔細(xì)地再看了一陣。這個(gè)句子因沒(méi)有分清再與又的區(qū)別而誤用了再。再與又盡管都表示一次又一次，但再表示的是動(dòng)作還沒(méi)有發(fā)生，是將來(lái)時(shí)態(tài)；又表示動(dòng)作已完成，是完成時(shí)態(tài)。上述五種錯(cuò)誤是虛詞使用中的主要錯(cuò)誤，如果我們對(duì)此能熟練掌握，那么對(duì)虛詞的使用就不必再恐懼了。 應(yīng)考方法盤點(diǎn)一、復(fù)習(xí)指津在復(fù)習(xí)中，應(yīng)多查閱現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典等有關(guān)工具書，了解詞語(yǔ)的確切含義。這是正確使用詞語(yǔ)的基礎(chǔ)。平時(shí)要注意積累。理解、把握和運(yùn)用詞語(yǔ)，要體會(huì)詞語(yǔ)的語(yǔ)境義，有時(shí)甚至需要考慮文章的主旨。當(dāng)然，還應(yīng)該注意句子的邏輯關(guān)系和詞的意義、色彩的諧調(diào)搭配。加強(qiáng)積累，擴(kuò)大知識(shí)面。注意按詞義、用法、例句的方式進(jìn)行積累。不死記硬背詞性、詞的結(jié)構(gòu)等詞匯知識(shí)，強(qiáng)調(diào)理解和體會(huì)；加強(qiáng)誦讀，注重積累，結(jié)合語(yǔ)境理解記憶詞匯。二、答題指要1實(shí)詞辨析題對(duì)實(shí)詞的辨析應(yīng)從以下幾個(gè)方面考慮：辨析詞義包括詞語(yǔ)的語(yǔ)意側(cè)重點(diǎn)、詞語(yǔ)的詞意的輕重、詞義范圍的大小等。辨析色彩包括詞語(yǔ)的感情色彩跟語(yǔ)體色彩。辨析用法包括搭配習(xí)慣、語(yǔ)法功能、使用對(duì)象等方面。辨析近義詞常用以下四種方法：（1）結(jié)構(gòu)分析比較法通過(guò)對(duì)構(gòu)成近義詞的語(yǔ)素及其結(jié)構(gòu)方式的分析，找出近義詞之間的細(xì)微差別。例如：你這種想象是非常奇特的。在這樣的時(shí)代，人們對(duì)許許多多的自然景物都產(chǎn)生了新的聯(lián)想、新的感情。他對(duì)著大海，上天下地地遐想個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。上例中的“想象、聯(lián)想、遐想”是一組近義詞，含有共同的語(yǔ)素“想”，都有“對(duì)不在眼前的事物用腦筋思索出它的形象”的意思，都既可作動(dòng)詞，又可作名詞但由于它們的另一個(gè)語(yǔ)素不同，語(yǔ)素間的結(jié)構(gòu)關(guān)系也不同，所以也就有了細(xì)微的差別。“想象”是聯(lián)合式合成詞，著重于想出事物的具體形象；“聯(lián)想”是偏正式合成詞，側(cè)重于由別的人或事物而想起其它類似的人或事物；“遐想”則著重指比較悠遠(yuǎn)地去思索或想象。（2）句中對(duì)照替換法把詞放在具體的語(yǔ)言環(huán)境里，經(jīng)過(guò)對(duì)比、分析和替換，找到它們各自不同的適用范圍、搭配關(guān)系以及詞性、句法功能方面的差別。這種方法需要找一些或自造一些例句。例如：他們兩個(gè)人正估計(jì)情況，交換意見(jiàn).為了交流經(jīng)驗(yàn)，互相提高，紡線也開展了競(jìng)賽為了找到“交換”與“交流”的差別，我們可以仿照這三句，試著給這兩個(gè)詞替換一些“交換”或“交流”的對(duì)象，則可以發(fā)現(xiàn)，“交換”一詞主要與“實(shí)物、禮物、紀(jì)念品、資料、產(chǎn)品、眼光、俘虜”等具體名詞相搭配，有時(shí)也與抽象名詞“意見(jiàn)”等搭配；而“交流”則一般都與“思想、經(jīng)驗(yàn)、文化、物資”等抽象名詞相搭配。這樣，我們也就找到了它們之間的差別：“交換”著重于“互換”，即雙方互相給予某種東西；而“交流”則著重于“對(duì)流”，即雙方經(jīng)常地互相流通或給予由此可知,上例中的二詞不能互換。（3）運(yùn)用反義詞推究法通過(guò)近義詞的各自相應(yīng)的反義詞的不同來(lái)找出它們之間的差別。例如：敵人的退卻是虛假的，要引我們上鉤才是它們真正的企圖。你以為她拒絕我，是故意地虛偽么?要辨析上例中的“虛假”與“虛偽”的細(xì)微差別，可通過(guò)它們的反義詞來(lái)判斷“虛假”與“真實(shí)”構(gòu)成反義詞，著重于“假”，指情況與實(shí)際不相符合，多用于形容事物的內(nèi)容、證據(jù)、情況、情節(jié)、因素、成分、成績(jī)等較抽象的事物，有時(shí)也用于人的言行；而“虛偽”與“誠(chéng)實(shí)”構(gòu)成反義詞，著重于“偽”，用于形容故意作假，不誠(chéng)實(shí)，多指言語(yǔ)、行為、作風(fēng)、態(tài)度、道德、品質(zhì)等有關(guān)人的言行表現(xiàn)。應(yīng)試思路： 詞語(yǔ)本身所蘊(yùn)含的意義是否符合具體語(yǔ)境。 使用對(duì)象是否超出了詞語(yǔ)的使用范圍。 感情色彩是否與具體語(yǔ)言環(huán)境相吻合。 該詞語(yǔ)的語(yǔ)法功能是否有所越位。 詞語(yǔ)的使用程度是否恰如其分。 此外，要多側(cè)面多角度地仔細(xì)辨別，全面考慮，不可先入為主，主觀臆斷，信馬由韁，憑想當(dāng)然辦事。要善于通過(guò)上述五點(diǎn)來(lái)選擇突破口，靈活運(yùn)用平時(shí)解題時(shí)積累的各種方法，準(zhǔn)確、快速解題。 2虛詞辨析題虛詞的使用正確與否可以從以下幾個(gè)方面考慮： （1）虛詞搭配要正確。由于古文觀止具有特色，自問(wèn)世以后近三百年來(lái)，廣為傳布，經(jīng)久不衰，至今仍不失為一部有價(jià)值的選本。（2000年春招卷）他的話方音很重，何況又說(shuō)得快，我?guī)缀鯖](méi)有聽懂。虛詞大多數(shù)是單獨(dú)使用，也有配套使用的，出題人往往在這個(gè)配套上做文章。句的連詞“由于”后面分句缺少表結(jié)果的照應(yīng)連詞，應(yīng)在“至今”前加上“所以”。句中“何況”與“況且”都表遞進(jìn)，但“何況”引出的后分句重在與前句構(gòu)成對(duì)比；“況且”引出的后分句重在舉例（程度比前分句更重的例子），所以此句應(yīng)改為“況且”。（2）虛詞位置要正確過(guò)去產(chǎn)品的質(zhì)量不是比沿海的低，就是成本比沿海的高。3月17日，6名委員因受賄丑聞被逐出國(guó)際奧委會(huì)。第二天，世界各大報(bào)紙關(guān)于這起震驚國(guó)際體壇的事件都作了詳細(xì)報(bào)道。（1999年全國(guó)卷）句中前后分句主語(yǔ)不一致，所以前一分句的關(guān)聯(lián)詞“不是”應(yīng)放在“產(chǎn)品的質(zhì)量”前。句中“關(guān)于”的位置不當(dāng)，如果說(shuō)要保留“關(guān)于”這一介詞結(jié)構(gòu)，那就應(yīng)將它移到主語(yǔ)“世界各大報(bào)紙”的前面去，否則就將“關(guān)于”改為“對(duì)于”。（3）虛詞不能濫用他的藝術(shù)見(jiàn)解獨(dú)到、深刻，近年來(lái)，常被應(yīng)邀到許多高校發(fā)表演講，深受學(xué)生歡迎。（2001年春招卷）問(wèn)題的嚴(yán)重性還在于對(duì)種種不愛(ài)惜人民幣的錯(cuò)誤做法，以及隨意將人民幣放大后銷售的違法行為，尚未引民社會(huì)的廣泛關(guān)注。（1997年全國(guó)卷）句“應(yīng)邀”就已包含了被動(dòng)的成分，再用“被”重復(fù)多余，應(yīng)刪掉“被”。句的主干是“嚴(yán)重性在于對(duì)種種不愛(ài)惜人民幣的錯(cuò)誤做法廣泛關(guān)注”，顯然介詞“對(duì)”是多余的，應(yīng)刪掉?？键c(diǎn)對(duì)應(yīng)直練（一）實(shí)詞1.下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，使用最恰當(dāng)?shù)囊痪涫茿.中藥是在中醫(yī)學(xué)理論指導(dǎo)下用以防治疾病的藥物，以植物為最多，也包括動(dòng)物和礦物，其藥效一般比較緩和。B.雖然平時(shí)工作很忙碌，但只要有時(shí)間，我就整頓家務(wù)，讓家里變得潔凈、整齊、漂亮。C.海濱公園是附近居民喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，在花海中無(wú)論是散步、慢跑還是騎車鍛煉都令人神氣十足。D.詩(shī)評(píng)家所謂“老杜饑寒而憫人饑寒者也”，跟白居易“飽暖而憫人饑寒者也”是不同的，饑寒讓杜甫刻骨銘心，所以他寫出的詩(shī)句更加深刻感人。答：D（A中“藥效”和“緩和”不搭配，應(yīng)用“緩慢”。B中“整頓”和“家務(wù)”也不搭配，“家務(wù)”是“家庭事務(wù)”，自然不能整頓。只能“操持家務(wù)”。C中“神氣十足” 形容擺出一副自以為高人一等而了不起的樣子。帶有傲慢的神氣，而語(yǔ)境是“神定氣閑”。）2（2008年北京卷）將下列詞語(yǔ)依次填入下面這段話的橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是位于日本藤川市海濱的聶耳紀(jì)念碑，用素凈的大理石 成，稍稍傾斜地平置于長(zhǎng)方形基座上。四周的石砌邊緣內(nèi)， 著勻稱的海濱卵石。碑石 “耳”字形，有如 在地上的一只巨大的耳朵，日日夜夜傾聽著大海的呼嘯和浪濤之聲。A.雕 鋪 呈 貼B.塑 鋪 像 畫C.塑 擺 像 貼D.雕 擺 呈 畫答：A（對(duì)“紀(jì)念碑”所用材料用“雕”字準(zhǔn)確，“擺”有放的意思，不固定，而“石砌邊緣內(nèi)”應(yīng)該用“鋪”，碑石的形狀是有意設(shè)計(jì)的，所以用“呈”，“貼”與前面的“鋪”相照應(yīng)）。3.下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫茿教育是打開個(gè)人智慧之門的金鑰匙，也是改變國(guó)家和民族命運(yùn)的鋪路石，更是人類文明傳續(xù)的不竭動(dòng)力。B草原上，帳篷像蘑菇一樣四處散落，帳篷前篝火點(diǎn)點(diǎn)，軍馬安閑地吃著夜草，隱隱的鼾聲在大地上沉浮。C千百年來(lái)，湘江培育著兩岸的鄉(xiāng)村和城市，湘江之水不僅流入了人們的日常生活，也蕩漾在他們的夢(mèng)境中。D樹立大國(guó)風(fēng)范，涵養(yǎng)大國(guó)心態(tài)，讓世界看到中國(guó)的開放、包容和自信，看到中國(guó)人民的團(tuán)結(jié)、理性和智慧。答：C(培育：培養(yǎng)幼小生物,使其發(fā)育成長(zhǎng)，培育良種；使某種感情得到發(fā)展，培育友誼；培養(yǎng)教育,培育新人。B本指在水面上出沒(méi),比喻盛衰、消長(zhǎng)，也指隨波逐流，與道沈浮俯仰。（淮南子原道訓(xùn)） 與世沉浮。涵養(yǎng)：修養(yǎng)，很有涵養(yǎng)； 滋潤(rùn)養(yǎng)育 用造林來(lái)涵養(yǎng)水源。)4下列各句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是A任何阻礙都不能割斷兩岸人民之間的友好往來(lái)。B古絲綢之路上的樓蘭古城已淹沒(méi)在歷史的沉沙中。C這本書是啟蒙老師惠贈(zèng)的，我多年來(lái)一直珍藏著它。D經(jīng)反復(fù)研究，校方?jīng)Q定啟用本校精通業(yè)務(wù)的退休教師。答：C（A割斷：動(dòng)詞，截?cái)?；切斷。例如：割斷繩索；歷史無(wú)法割斷。B淹沒(méi)：動(dòng)詞（大水）漫過(guò)；蓋過(guò)。例如：河里漲水，小橋都淹沒(méi)了。雷鳴般的掌聲淹沒(méi)了他的講話。C惠贈(zèng)：動(dòng)詞，敬辭，指對(duì)方贈(zèng)予（財(cái)物）?；菔蔷崔o，多用于對(duì)方對(duì)待自己的行動(dòng)。例如：惠臨惠顧 惠存。D啟用：動(dòng)詞，開始使用。例如：?jiǎn)⒂糜≌聠⒂眯掠蛎?鐵路已建成啟用）5依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是我掉首東顧，只見(jiàn)云霧彌漫，山巒隱現(xiàn)，絢爛的彩霞竟然已經(jīng)渺無(wú) ！故鄉(xiāng)的小溪永遠(yuǎn)在我的心中靜靜流淌，輕輕私語(yǔ)， 我精神的撫慰。中韓圍棋再度交鋒，韓國(guó)隊(duì)實(shí)力不可小覷，中國(guó)隊(duì)的水平 高超，行家估計(jì)中國(guó)隊(duì)勝率較大。A蹤跡 給予 越發(fā) B蹤跡 給以 更加 C蹤影 給予 更加 D蹤影 給以 越發(fā)答：C（“蹤跡”指行動(dòng)所留的痕跡，“蹤影”和“蹤跡”意思相近，多用于否定式?！敖o予”和“給以”意思相近，“給以”后面只說(shuō)所給的事物，不說(shuō)接受的人，這里應(yīng)選擇“給予”。“更加”和“越發(fā)”意思相近，“越發(fā)”多用于和“越”搭配。）6.依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是在西藏高原的雪山中也有熱帶這風(fēng)光，也長(zhǎng)著香蕉和菠蘿，這實(shí)在是一件令人嘖嘖的事。中國(guó)文物信息網(wǎng)日前公布了已入圍2005年度全國(guó)考古手大新發(fā)現(xiàn)的24個(gè)項(xiàng)目名單。適當(dāng)“新發(fā)現(xiàn)”了石器時(shí)代至宋元時(shí)期的文化遺存。這里不光生長(zhǎng)有益的植物，還有一些的植物，其中有一種一人多高的小樹，樹干細(xì)細(xì)的，葉子像葉，一年開一次花，果實(shí)像豌豆，它的花和葉子都有毒。那時(shí)，北大的學(xué)生好幸運(yùn)生的借書證，可以借十元錢裝書。A稱道 涵蓋 有害 竟然 B稱奇 囊括 有毒 居然C稱奇 涵蓋 有害 居然 D稱道 囊括 有毒 竟然答：C（“稱道”是“稱贊、贊揚(yáng)”的意思；而“稱奇”是稱贊奇妙，比“稱道”語(yǔ)義重。句中說(shuō)“在西藏高原的雪山中也有熱帶風(fēng)光，也長(zhǎng)著香蕉和菠蘿”應(yīng)該是令人感到很奇妙的事，所以應(yīng)選“稱奇”；“涵蓋”是“包括，包容”的意思，“囊括”意思是“把全部包羅在內(nèi)”，句句意只是包括“舊石器時(shí)代至宋元時(shí)期的文化遺存”，沒(méi)有把全部包羅在內(nèi)的意思；句與“有益”相對(duì)，應(yīng)選用“有害”?！熬谷弧焙汀熬尤弧倍际歉痹~，都表示由于事情的結(jié)果因與原來(lái)的預(yù)期相反而感到意外的語(yǔ)氣?！熬谷弧?側(cè)重表示“不該這樣而這樣”，語(yǔ)氣較重；“居然”可以表示“不應(yīng)該或不可能發(fā)生的事成為事實(shí)”，也可以表示“不容易這樣而竟能這樣”，用于前一種情況時(shí)語(yǔ)氣比“竟然”輕，用于后一種情況時(shí)語(yǔ)氣比“竟然”重?！熬尤弧奔嬗糜跁嬲Z(yǔ)和口語(yǔ)。句表示的是“不容易這樣而竟能這樣”，故用“居然”）7.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是井岡山、遵義、延安和西柏坡，是中國(guó)革命的幾處 ?！伴_發(fā)西部戰(zhàn)略”的目標(biāo)之一就是 我國(guó)東西部的差距。幾項(xiàng)調(diào)控房?jī)r(jià)措施相繼出臺(tái)、說(shuō)明政府 房?jī)r(jià)增長(zhǎng)過(guò)快的態(tài)度相當(dāng)堅(jiān)定。A.勝地縮小控制 B.圣地減少控制C.圣地縮小抑制 D.勝地減小抑制答：C（“勝地”是風(fēng)景優(yōu)美的地方，“圣地”是宗教中神圣的地方或有重大歷史意義的地方；“減少”是減去一部分，“縮小”是使由大變??；“控制”和“抑制”都有“控制”的意思，但“控制”是掌握住不使任意活動(dòng)或越出范圍，不符合宏觀調(diào)控規(guī)律，“抑制”是壓下去。）8. 依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 海外華僑華人紛紛發(fā)表聲明或談話，堅(jiān)決擁護(hù) 反分裂國(guó)家法。 在燦爛的燈光中，由24名聾啞演員表演的“千手觀音”精妙絕倫， _人心。 控制人口和實(shí)行計(jì)劃生育，使我國(guó)13億人口日的到來(lái) _了4年。A. 制定 振奮 推遲 B. 制定 震撼 推遲C. 制訂 振奮 延遲 D. 制訂 震撼 延遲答： B（“制定”和“制訂”都是動(dòng)詞，二者的使用范圍有所不同?！爸贫ā敝付ǔ觯ǚ伞⒁?guī)程、計(jì)劃等），如制定憲法、計(jì)劃、章程；“制訂”創(chuàng)制擬定，如制訂拼音方案。題中語(yǔ)言環(huán)境是“反分裂國(guó)家法”，因此應(yīng)選“制定”。“振奮”振作奮發(fā)；“震撼”震動(dòng)搖撼?！罢瘛倍嘤糜谥黧w的搖動(dòng)和揮動(dòng)，“震”多用于來(lái)自自然或客體的震動(dòng)。題中聾啞人“精妙絕倫”的表演讓觀眾心靈為之“震顫”，所以用“震撼”?！巴七t”指把預(yù)定時(shí)間向后改動(dòng)；“延遲”指推遲。二者用法大致相同。因此答案選B。）9.依次填入下列各句根線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 中醫(yī)通過(guò)望、聞、問(wèn)、切等方法來(lái)了解_，作出診斷。 孩子過(guò)多玩網(wǎng)絡(luò)游戲，父母應(yīng)適當(dāng)加以_。 他們心中依然珍藏著那段美好的回憶，_他們已經(jīng)遠(yuǎn)離了那段激情燃燒的歲月。 A病癥 干涉 雖然 B病癥 干預(yù) 即使 C病征 干預(yù) 雖然 D病征 干涉 即使 答：C（病癥：指人所患的病，“癥”即疾病。病征：表現(xiàn)在身體外面的顯示出是什么病的征象，“征”即表露出來(lái)的跡象。能說(shuō)“專治疑難病癥”，不能說(shuō)“專治疑難病征”。能說(shuō)“不治之癥”，不能說(shuō)“不治之征”。第一句的語(yǔ)境是中醫(yī)通過(guò)望、聞、問(wèn)、切來(lái)了解病人表露出來(lái)的病的跡象，然后作出診斷，所以應(yīng)選“病征”?！案缮妗薄案深A(yù)”都有制止或過(guò)問(wèn)別人的事情的意思?！案缮妗敝赜趶?qiáng)行制止或過(guò)問(wèn)別人的行動(dòng)，多指不該管的硬要管，使別人照自己的意愿去辦，語(yǔ)意較重；“干預(yù)”著重于過(guò)問(wèn)并參與別人的事加以影響，語(yǔ)意較輕。第二句中父母管孩子過(guò)多玩網(wǎng)絡(luò)游戲不是不該管的事情，根據(jù)語(yǔ)境應(yīng)選“干預(yù)”?！半m然”是連詞，用在句中時(shí)往往與另一句構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系，“即使”也是連詞，用在句中表示假設(shè)的讓步。第三句中前后兩句句意有轉(zhuǎn)折之意，所以應(yīng)選“雖然”。）10.將下列選項(xiàng)中的詞語(yǔ)依次填入各句橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 為了紀(jì)念世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利60周年，俄羅斯邀請(qǐng)了世界50多個(gè)國(guó)家和國(guó)際組織_的人物參加慶典活動(dòng)。 在改革開放的新形勢(shì)下，我們?nèi)匀灰獜膶?shí)際情況出發(fā)，從中探索出固有的而不是_的規(guī)律。 放學(xué)時(shí)間還沒(méi)到，集體活動(dòng)還沒(méi)結(jié)束，你怎么能_離開學(xué)校呢? A重要 臆造 徑自 B重要 編造 徑自 C要害 編造 徑直 D要害 臆造 徑直 答：A（重要：具有重大的意義、作用和影響的。要害：比喻重要的部分或軍事上重要的地點(diǎn)，多用在事物上。第一句是來(lái)修飾人物，故用“重要”。臆造：憑主觀的想法編造。編造：捏造。第二句強(qiáng)調(diào)從實(shí)際情況探索，與客觀實(shí)際情況相對(duì)的應(yīng)是主觀，故應(yīng)用“臆造”。徑自：表示自己直接行動(dòng)。徑直：表示直接向某處前進(jìn)，不繞道，不在中途耽擱。徑自，強(qiáng)調(diào)自己作出決定，符合句意。故選A項(xiàng)。）（二）虛詞1.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 中美關(guān)系 動(dòng)蕩，不符合雙方的根本利益。 你比他只是 差一點(diǎn)，其實(shí)兩人不相上下。 這幾天我 接到一些莫名其妙的電子郵件。 A.一再 多少 往往 B.再三 多少 常常 C.一再 稍微 常常 D.再三 稍微 往往 答：C（一再，再三，都指一次又一次；但前者側(cè)重于“反復(fù)”之意，而后者著重于“重復(fù)”某項(xiàng)動(dòng)作等。多少，可指不定的數(shù)量；稍微，表數(shù)量不多，或程度不深。常常，一般指事情的發(fā)生不止一次且相隔時(shí)間不久；往往，表某種情況時(shí)常存在或經(jīng)常發(fā)生。） 2.下列各句方括號(hào)中，必須加“的”字的一組是 為了實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略，加快當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì) 發(fā)展，國(guó)家將在西部地區(qū)新建十大工程。 天文學(xué)家在太陽(yáng)系外一共發(fā)現(xiàn)28顆行星，它們 存在是通過(guò)間接渠道推斷出來(lái)的。 風(fēng)險(xiǎn)投資的注入可以使你 錢袋立即充盈，有實(shí)力去市場(chǎng)上拼搶廝殺，謀求新的發(fā)展。 他有“乒壇黑馬”之稱，具備直拍選手快、靈、狠的特點(diǎn)，是歐亞高手取勝 最大障礙。 A. B. C. D. 答：B（句中“加快”為謂語(yǔ)，“發(fā)展”為其賓語(yǔ)，“經(jīng)濟(jì)”是“發(fā)展”的定語(yǔ)，去掉“的”字，句子意思和結(jié)構(gòu)都不受影響。句后半部分中“存在”是主語(yǔ)，如果無(wú)“的”，則“它們存在”構(gòu)成主謂關(guān)系，這一分句將沒(méi)有主語(yǔ)部分，結(jié)構(gòu)就不完整。句中“你”與“錢袋”是修飾關(guān)系，去掉“的”不影響句意的明確表達(dá)。中去掉“的”字，句子不通。）3下列各句方括號(hào)中的詞語(yǔ)，必須刪去的一組是（ ） 出人意料的，今年3月，物價(jià)的下跌，后來(lái)慢慢地穩(wěn)定了。 文藝工作者要深入生活，學(xué)習(xí)社會(huì)，無(wú)論業(yè)余作者或?qū)I(yè)作家都不可忽視。 從上述事實(shí)說(shuō)明，科學(xué)技術(shù)能極大地提高生產(chǎn)力。 那時(shí)魯迅的雜文，其矛頭多指向封建思想，對(duì)封建意識(shí)進(jìn)行了無(wú)情的揭露和批判。 A B C D 答：C（句中的“的”構(gòu)成偏正結(jié)構(gòu)，使“下跌”成為主語(yǔ)，句子轉(zhuǎn)為短語(yǔ)，意思就變了，必須刪除?！皬氖聦?shí)”是介賓短語(yǔ)作句子狀語(yǔ)，而使句子缺少了主語(yǔ)，應(yīng)去掉“從”，讓“事實(shí)”作主語(yǔ)。）4.下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?） A.這家工廠的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本廠生產(chǎn)的機(jī)器由于幾個(gè)螺絲沒(méi)有擰緊而被外商退貨一事，及時(shí)地向全體員工進(jìn)行了一次必須牢固地樹立質(zhì)量意識(shí)的教育。 B.在長(zhǎng)年雨量很少的干旱地區(qū)，除非大辦水利，農(nóng)業(yè)產(chǎn)量難以提高。 C.李師傅除了每天準(zhǔn)時(shí)上班勤奮工作，既不抽煙，也不喝酒，更不賭博，全無(wú)不良嗜好。 D.江陰市正在從一個(gè)軍事上的要塞之地逐步轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)濟(jì)日趨發(fā)達(dá)的重要交通樞紐，這是由它的地理位置和時(shí)代發(fā)展所決定的。 答：BA項(xiàng)“對(duì)”應(yīng)改作“就”。C項(xiàng)不該用“除了”，因?yàn)椤皽?zhǔn)時(shí)上班勤奮工作”不在“不良嗜好”之列。D項(xiàng)應(yīng)去掉“所”。句中的“由”引進(jìn)了施動(dòng)者，句意很清楚了。此外，也沒(méi)有“由所”這種搭配。5.下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?） A是虛心還是驕傲，不僅涉及思想作風(fēng)問(wèn)題，也關(guān)系到一個(gè)人能否進(jìn)步，能否創(chuàng)新。 B盡管紅學(xué)界基本認(rèn)為后40回是續(xù)貂之作，顯然不會(huì)為此而貶損紅樓夢(mèng)的價(jià)值。 C因?yàn)橛昧撕U量超標(biāo)的柴油，汽車運(yùn)行中故障頻發(fā)，不但沒(méi)省了錢，反倒污染了環(huán)境。 D他之所以不辭而別的原因，嬸嬸心里清楚丑娃不忍心讓叔父撐著病身子去送他。 答：AB項(xiàng)中語(yǔ)句前后應(yīng)為轉(zhuǎn)折關(guān)系，C項(xiàng)中“反倒”與前文“不但”不搭配，D項(xiàng)中“之所以”不可與“原因”并用。6.下列句子中的畫線處，應(yīng)填的一組詞語(yǔ)是（ ） 或者就只是一簇一簇?zé)o名的野草，春綠秋黃，歲歲枯榮。它們沒(méi)有條件生長(zhǎng)寬闊的葉子， 尋找不到足以使草葉變得肥厚的營(yíng)養(yǎng)，它們有的 三兩片細(xì)瘦的薄葉；更有的，它們 在一簇一簇瘦葉下又自己生長(zhǎng)出根須，只 不向母體吮吸一點(diǎn)乳汁， 自己去尋找那不被覺(jué)察到的石縫。 A.所以 只是 就 為了 就 B.因?yàn)?只是 就 為了 便 C.因?yàn)?只有 便 是 便 D.所以 只有 便 是 就 答：B“因?yàn)椤笔菍?duì)前一句“它們沒(méi)有條件生長(zhǎng)寬闊的葉子”原因的說(shuō)明?！爸皇恰北砻鳌吧佟敝猓詈髢删渲g是表目的的關(guān)系，用“為了”與“便”搭配。7在文中橫線處填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，使上下文連貫起來(lái)。將答案寫在文段下面對(duì)應(yīng)的序號(hào)后。語(yǔ)言的形式， 能是美的， 它有整齊的美，抑揚(yáng)的美，回環(huán)的美。這些美都是音樂(lè)所具備的， 語(yǔ)言的形式美也可以說(shuō)是語(yǔ)言的音樂(lè)美。在音樂(lè)理論中，有所謂“音樂(lè)的語(yǔ)言”；在語(yǔ)言形式美的理論中， 應(yīng)該有所謂“語(yǔ)言的音樂(lè)”。 音樂(lè)和語(yǔ)言不是一回事， 二者這間有一個(gè)共同點(diǎn)：音樂(lè)和語(yǔ)言都是靠聲音來(lái)表現(xiàn)的。 答案：（1）也（2）因?yàn)椋?）所以（4）也（5）雖然（6）但（文章一共分了四句話，要分割，分割開來(lái)之后可以得出各個(gè)分句的關(guān)系，第一句，因果倒裝；第二句，因果；第三句，并列；第四句，轉(zhuǎn)折。了解清楚了這些，關(guān)聯(lián)詞就很好填對(duì)。）8.下列依次填入橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是 與常規(guī)的計(jì)算機(jī)相比，生物計(jì)算機(jī)具有密集度高的突出優(yōu)點(diǎn)。 用DNA分子制成生物電子元件，將比硅芯片上的電子元件要小得多， 可小到幾十億分之一米。 ，生物芯片本身具有天然獨(dú)特的立體化結(jié)構(gòu)，其密度要比平面型硅集成電路高10萬(wàn)倍。A.由于 甚至 所以 B.只是 也許 可見(jiàn)C.如果 甚至 而且 D.雖然 也許 然而答：C（“用DNA分子制成生物電子元件，將比硅芯片上的電子元件要小得多”與后面“可小到幾十億分之一米”含有進(jìn)一層的意思，前后關(guān)系為遞進(jìn)關(guān)系，因此排除“也許”，選用“甚至”，據(jù)此可排除B、D兩項(xiàng)。從整體語(yǔ)境來(lái)看，這段話是說(shuō)“與常規(guī)的計(jì)算機(jī)相比，生物計(jì)算機(jī)具有密集度高的突出優(yōu)點(diǎn)”，后面對(duì)這種優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行具體分析，分析的兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)不能構(gòu)成因果關(guān)系，而是遞進(jìn)關(guān)系，因此排除“所以”一詞。據(jù)此只有C項(xiàng)符合題意。）（三）虛實(shí)詞結(jié)合1依次填人下列各句橫線處的詞句，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是今年1月1日，中國(guó)26年來(lái)糧食接受聯(lián)合國(guó) 的歷史畫上了句號(hào)。 “保衛(wèi)釣魚島”網(wǎng)站遭受黑客襲擊， 仍在修復(fù)當(dāng)中。帕金森病是常見(jiàn)的中老年神經(jīng)系統(tǒng)疾病，拳王阿里就患有 病。A.饋贈(zèng) 日前 該 B.捐贈(zèng) 目前 該 C.饋贈(zèng) 目前 本 D.捐贈(zèng) 日前 本答：B（饋贈(zèng)：贈(zèng)送禮品；捐贈(zèng)：贈(zèng)送（物品給國(guó)家或集體）。目前：指說(shuō)話的時(shí)候；日前：幾天前。該：指上文說(shuō)過(guò)的人或事物（多用于公文）。本：是指自己方面的，題中所指是不是第一人稱。）2.依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是 那天夜晚，他抱著吉他即興演唱了幾支歌，臉上是 的表情，像孩子那樣快樂(lè)，像農(nóng)夫那樣淳樸。我 一次感受到，好的男子漢本質(zhì)上都是農(nóng)夫，樸實(shí)，寧?kù)o，沉湎于自己的園地， 那是音樂(lè)、繪畫 書籍。A迷醉 不止 不管 還是 B陶醉 不只 不管 還是C迷醉 不只 如果 或者 D陶醉 不止 如果 或者答： A（“迷醉”，意為迷戀，陶醉；沉迷?！疤兆怼?，指很滿意地沉浸在某種境界或思想活動(dòng)中?！安恢埂?，表示超出某個(gè)數(shù)目或范圍?！安恢弧?，指不但，不僅?！安还堋保硎驹谌魏螚l件或情況下結(jié)果都不會(huì)改變。“如果”表假設(shè)，“或者”表選擇，二者不能搭配。）3.依次填入下列各句橫線處的詞句，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是在賞讀古代詩(shī)詞時(shí)，我們耳邊常會(huì)響起詩(shī)人們放達(dá)的歌聲，“_”就是這種情懷的體現(xiàn)。小王設(shè)計(jì)的方案終于獲得通過(guò)，他難以_自己喜悅的心情，忽然站起來(lái)大呼：“成功啦！”然而，我_從來(lái)沒(méi)有問(wèn)過(guò)父親的生日在哪一天， _沒(méi)有為他慶祝過(guò)一次生日。這一切現(xiàn)在都已經(jīng)成為無(wú)法彌補(bǔ)的遺憾。A老夫聊發(fā)少年狂 抑制 竟/更B暮靄沉沉楚天闊 抑制 卻/也C老夫聊發(fā)少年狂 克制 卻/也D暮靄沉沉楚天闊 克制 竟/更答：A（1）句抓住句中“放達(dá)”的情懷，應(yīng)選“老夫聊發(fā)少年狂”，“暮靄沉沉楚天闊”表達(dá)的是一種分別的傷感，是婉約派的代表詩(shī)句。（2）句中“抑制”是壓下去，“克制”是用強(qiáng)力控制。（3）句中“竟”表示出乎意料，語(yǔ)氣更強(qiáng)，“更”有遞進(jìn)的意味；“卻”只表示轉(zhuǎn)折，“也”過(guò)于平淡，不符合句中“無(wú)法彌補(bǔ)的遺憾”這一語(yǔ)境。）4.依次填入下面語(yǔ)段中橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是咬文嚼字有時(shí)是一個(gè)壞習(xí)慣， 這個(gè)成語(yǔ)的含義通常不很好。但是在文學(xué)，無(wú)論閱讀或?qū)懽?，我?有一字不肯放松的謹(jǐn)嚴(yán)。文學(xué)借文字 思想情感；文字上面有含糊，就顯得思想還沒(méi)有 ，情感還沒(méi)有凝練。A所以 必須 表現(xiàn) 透徹 B雖然 必需 表示 精確C雖然 必須 表現(xiàn) 精確 D所以 必需 表示 透徹答：A（第一個(gè)空中供選擇的詞語(yǔ)是兩個(gè)關(guān)聯(lián)詞“所以”和“雖然”?！八浴笔潜硎疽蚬P(guān)系的連詞，用在下半句表示結(jié)果；“雖然”則是用在上半句的一個(gè)連詞，下半句往往有“可是”“但是”同它呼應(yīng)，表示承認(rèn)甲事是事實(shí)，但是乙事并不因?yàn)榧资露怀闪?。根?jù)語(yǔ)境第一個(gè)句子表達(dá)的意思是承認(rèn)咬文嚼字不是一個(gè)好習(xí)慣，所以它的含義一般也不好，所以選擇“所以”。第二組詞“必須”和“必需”兩個(gè)詞語(yǔ)有不同的語(yǔ)素，“必須”強(qiáng)調(diào)了必要性，“必需”強(qiáng)調(diào)是一種需要，原句中有了一個(gè)“有”字，只需要選擇“必須”。第三組供選擇的詞語(yǔ)中“表現(xiàn)”是指在行為或作風(fēng)中表示出來(lái)；“表示”指用言語(yǔ)行動(dòng)顯出某種思想、感情和態(tài)度等等。原句中是借助于文字表達(dá)情感，所以用表現(xiàn)。第四組詞，“精確”強(qiáng)調(diào)非常準(zhǔn)確；“透徹”指了解情況、分析事理詳盡而深入。思想不能用“精確”修飾，所以選擇“透徹”。）5.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是建設(shè)文明寢室，首先要 文明寢室的量化指標(biāo)，再按指標(biāo)對(duì)學(xué)生寢室進(jìn)行考評(píng)。在中國(guó)人民抗擊日本侵略者的斗爭(zhēng)中，無(wú)數(shù)英雄兒女獻(xiàn)出了生命。但中國(guó)人民 、不屈不撓，取得了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利。培養(yǎng)公民的法制觀念是一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程， 從學(xué)生時(shí)代就進(jìn)行法制教育， 能起到潛移默化的作用。A確定 前仆后繼 只有才 B決定 前仆后繼 只要就C確定 前赴后繼 只有才 D決定 前赴后繼 只要就答：A（1）句中“確定”意為“明確而肯定”，“決定”意為“對(duì)如何行動(dòng)做出主張”，根據(jù)與后文“量化指標(biāo)”的搭配，只能用“確定”。（2）句中根據(jù)上文“無(wú)數(shù)英雄兒女獻(xiàn)出了生命”，只能選“前仆后繼”。（3）句中前后句之間的關(guān)系應(yīng)為必要條件，所以選“只有/才”。）6.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 王曉華外語(yǔ)能力和公關(guān)能力很強(qiáng)，被學(xué)校_到國(guó)際交流處負(fù)責(zé)外籍教師的引進(jìn)和管理工作。_天氣惡劣，這些初到廬山的外國(guó)朋友還是游興盎然。有時(shí)她偷偷塞一點(diǎn)口香糖、瓜子什么的給小王，小王不想要，又不便當(dāng)眾_。A.委任 不管 推卻 B.委派 盡管 推卻C.委任 盡管 推諉 D.委派 不管 推諉答：B（“委任”意為“派人擔(dān)任職務(wù)”，“委派”是“派人擔(dān)任職務(wù)或完成任務(wù)”的意思，（1）句應(yīng)選“委派”?！安还堋北?xiàng)l件關(guān)系，“盡管”是轉(zhuǎn)折關(guān)系，（2）句是轉(zhuǎn)折復(fù)句?！巴茀s”是“拒絕，推辭”的意思，“推諉”之意是“把責(zé)任推給別人”，帶有貶義。因此，（3）句應(yīng)是“推卻”。）7.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是有人說(shuō)日本汽車比德國(guó)汽車更舒適，也有人說(shuō)德國(guó)汽車比日本汽車更 穩(wěn)重，但這 只是個(gè)人的不同感受，購(gòu)車人還是要親自駕駛一下才能作出判斷。世界上生產(chǎn)維生素C最先進(jìn)的兩步發(fā)酵法技術(shù)是由我國(guó)發(fā)明的，由于制藥成本大大降低，迫使兩個(gè)國(guó)際藥業(yè)巨頭“輝瑞”和“羅氏”也不得不 這一技術(shù)。如果看了時(shí)下一些渲染情愛(ài)或暴力的小說(shuō)、電影以后，就盲目地去摹仿文學(xué)作品中某些人物的偏激行為，只能說(shuō)明這些讀者沒(méi)有足夠的 。能力。 A.畢竟 沿用 鑒賞 B.畢竟 采用 鑒別 C.究竟 沿用 鑒別 D.究竟 采用 鑒賞答：B（“畢竟”，副詞，表示追根究底所得的結(jié)論，究竟，終歸之意；“究竟”，副詞，一般用在問(wèn)句中；為陳述句，所以應(yīng)選“畢竟”?！把赜谩庇醒匾u之意，而“采用”沒(méi)有，這里是說(shuō)兩個(gè)國(guó)際藥業(yè)巨頭“輝瑞”和“羅氏”采用我國(guó)發(fā)明的技術(shù)?！拌b別”是鑒賞辨別?！拌b賞”是欣賞，這里不僅要欣賞，還要有鑒別能力，所以選“鑒別”。）8.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M 崗位培訓(xùn)改變了只在學(xué)校接受教育的狀況，一個(gè)人離開學(xué)校并不意味 著學(xué)習(xí)的 。由于環(huán)境污染和一些人為的原因，著名的阿爾巴斯白山羊絨的品質(zhì)正在逐步地 。終于回到了魂?duì)繅?mèng)縈的故鄉(xiāng)，再次走上熟悉的大街小巷， 想起許多童年的往事。A.終止 蛻化 難免 B.中止 退化 難免C.中止 蛻化 不免 D.終止 退化 不免答：D（“終止”指結(jié)束停止，“中止”指（做事）中途停止，因此句中應(yīng)填“終止”。“退化”指事物由優(yōu)變劣，由好變壞，“蛻化”指（人或事物）發(fā)生質(zhì)變，因此句中應(yīng)填“退化”?！安幻狻敝该獠涣??！半y免”指不容易避免，往往跟不好的方面，比如“沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，就難免要走彎路?！薄案阈鹿ぷ鳎щy是難免的。”因此句中應(yīng)填“不免”。）9.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 古往今來(lái)，總有一些勇敢者在錢塘潮涌之際，與潮搏擊， 出人的活力和勇氣?！拔逡弧秉S金周期間，十多萬(wàn)游客來(lái)到楊柳青 這里的民俗藝術(shù)。 目前對(duì)于地球磁場(chǎng)的變化和倒轉(zhuǎn)提出了不少理論或模型， 基本上都處在假設(shè)和推測(cè)的階段，并沒(méi)有一個(gè)十分成熟的理論。A.展示 觀賞 即使/也 B.展現(xiàn) 參觀 即使/也C.展現(xiàn) 觀賞 盡管/但 D.展示 參觀 盡管/但答：C（“展示”重在清楚地?cái)[出來(lái)，明顯地表現(xiàn)出；“展現(xiàn)”重在顯現(xiàn)出，一般后跟上“出”“在”等詞語(yǔ)后跟賓語(yǔ)?！皡⒂^”重在實(shí)地觀察，“觀賞”重在欣賞。語(yǔ)境為游客看民俗藝術(shù)，應(yīng)選“觀賞”?！氨M管/但”表示姑且承認(rèn)某種事實(shí)，下文往往有“但是”“然而”等表示轉(zhuǎn)折的連詞跟它呼應(yīng)，反接上文?！凹词?也”表示假設(shè)的讓步，所表示的條件，既可以是尚未實(shí)現(xiàn)的，也可以是即成事實(shí)的。句是說(shuō)磁場(chǎng)的變化和倒轉(zhuǎn)提出了不少理論或模型，先承認(rèn)這種事實(shí)；下文再反接，說(shuō)與上文相反的事情，還沒(méi)有一個(gè)成熟的理論。）10.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 岫巖古稱大寧鎮(zhèn)，其采玉的歷史可以 到漢代以前。如果不徹底轉(zhuǎn)變舊觀念，沒(méi)有一種創(chuàng)新精神，在振興遼寧老工業(yè)基地的道路上，我們就邁不開前進(jìn)的 。語(yǔ)音也是發(fā)展變化的， ，漢字不以標(biāo)音為主，因此，光看文字看不出古今的變化。校園流行語(yǔ)，各個(gè)時(shí)期都有，各類學(xué)校又各有不同，但卻有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是都不適用于正式 。A.回溯 步子 但是 場(chǎng)所 B.上溯 步伐 但是 場(chǎng)合C.回溯 步子 因?yàn)?場(chǎng)所 D.上溯 步伐 因?yàn)?場(chǎng)合答：B（上溯：從現(xiàn)在往上推（過(guò)去的年代）/回溯：回憶；根據(jù)詞義，排除A、C，步伐：是書面語(yǔ)/步子：是口語(yǔ)；從看，上下文構(gòu)成轉(zhuǎn)折關(guān)系；場(chǎng)合：一定的時(shí)間、地點(diǎn)、情況/場(chǎng)所：活動(dòng)的處所），綜上所述，宜選B項(xiàng)。）專題突破通練【專題綜練】1.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是在未來(lái)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)改革中合理調(diào)整利益關(guān)系，不斷協(xié)調(diào)利益矛盾，科學(xué) 利益群體，將在很大程度上影響中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的進(jìn)程。不同的人對(duì)同樣的成果會(huì)有不同的評(píng)價(jià)，但是在眾多的評(píng)價(jià)中，我們通常特別_該成果所屬的技術(shù)領(lǐng)域中的行家的評(píng)價(jià)。我們必須看到，當(dāng)代文化的這種轉(zhuǎn)向 與電子傳媒的興起息息相關(guān)，但促成這種轉(zhuǎn)向的實(shí)現(xiàn)還有更為深刻的現(xiàn)實(shí)動(dòng)因和社會(huì)背景。A調(diào)整 關(guān)注 縱然 B整合 關(guān)心 縱然C整合 關(guān)注 固然 D調(diào)整 關(guān)心 固然 答：C（調(diào)整：改變?cè)械那闆r，使適應(yīng)客觀環(huán)境和要求。整合：整理并合并。第（1）句中前面已出現(xiàn)“調(diào)整”和“協(xié)調(diào)”等詞，所以后面用“整合”較好。關(guān)心：（把人或事物）常放在心上；重視和愛(ài)護(hù)。關(guān)注：關(guān)心重視?！瓣P(guān)注”的強(qiáng)調(diào)意味重于“關(guān)心”，所以第（2）句應(yīng)用“關(guān)注”?！翱v然”表示假設(shè)關(guān)系，“固然”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，第（3）句后面有“但”出現(xiàn)，應(yīng)為轉(zhuǎn)折關(guān)系。）2.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的今天，企業(yè)經(jīng)營(yíng)_、企業(yè)品牌、企業(yè)形象、企業(yè)信譽(yù)等無(wú)形資產(chǎn)，對(duì)企業(yè)的生存發(fā)展至關(guān)重要。諸如“艾滋病”“非典”這樣重大疾病的蔓延，將會(huì)引起社會(huì)_，各級(jí)政府必須高度重視，嚴(yán)密監(jiān)控。近年來(lái)我國(guó)煤炭企業(yè)重大事故不斷，給國(guó)家和個(gè)人造成了巨大損失，有關(guān)責(zé)任人必須對(duì)此進(jìn)行_，深刻認(rèn)識(shí)問(wèn)題的嚴(yán)重性。A.理念 震蕩 反省 B.觀念 振蕩 反思C.觀念 振蕩 反省 D.理念 震蕩 反思答：A（“震蕩”意為“震動(dòng)，動(dòng)蕩”；“振蕩”意為“振動(dòng)，電流的周期性變化”，一般為物理學(xué)名詞。原文中前文是“重大疾病的蔓延”“將會(huì)引起社會(huì)”的反應(yīng)，所以排除掉B、C兩項(xiàng)?！胺此肌敝浮八伎歼^(guò)去的事情，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)”，而“反省”指“回想自己的思想行動(dòng)，檢查其中的錯(cuò)誤”，從程度上說(shuō)“反省”的力度更大一些，情況更嚴(yán)重一些。根據(jù)文中“企業(yè)重大事故不斷”“深刻認(rèn)識(shí)問(wèn)題的嚴(yán)重性”就可以排除B、D兩項(xiàng)?！袄砟睢蓖ǔＶ杆枷耄袝r(shí)亦指表象或客觀事物在人腦中留下的概括的形象，現(xiàn)常用作“經(jīng)營(yíng)理念”；“觀念”指思想意識(shí)，常作“傳統(tǒng)觀念”。）3.選擇下列一組詞語(yǔ)，依次填入橫線處，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是良好的口語(yǔ)交際能力是現(xiàn)代公民的重要?？谡Z(yǔ)交際是在一定的語(yǔ)言中相互傳遞信息、分享信息的過(guò)程，是人與人之間交流和的基本手段。A.素養(yǎng)情境溝通 B.修養(yǎng)情境勾通C.素養(yǎng)環(huán)境連通 D.品質(zhì)情形溝通答：A （素養(yǎng)：平日的修養(yǎng)。修養(yǎng)：指理論、知識(shí)、藝術(shù)