《蘆花蕩》參考課件1.ppt

在古老的燕趙大地上，有一片富饒的水域，她仿佛一顆璀璨的明珠，鑲嵌在廣袤的華北平原上，映射著美麗的光芒。她就是：,古往今來(lái)，白洋淀不僅以他的美麗的環(huán)境，富饒的物產(chǎn)而聞名遐邇，更令人廣為傳頌的，還有她光榮而悲壯的革命歷史！,抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，白洋淀成為痛擊侵略者的戰(zhàn)場(chǎng)。有“壕溝設(shè)險(xiǎn)殲頑偽，蘆蕩出奇滅倭兵。英雄垂功抗日史，中外謳歌頌雁翎”的傳頌。,例如著名的抗日武裝“雁翎隊(duì)”，他們?cè)谥袊?guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，利用淀區(qū)蘆蕩遍布，溝河交錯(cuò)的有利地形，開(kāi)展機(jī)動(dòng)靈活的游擊戰(zhàn)，以弱勝?gòu)?qiáng)，痛擊日本侵略軍，大長(zhǎng)我中華民族之威風(fēng)。,還有婦孺皆知的經(jīng)典戰(zhàn)爭(zhēng)影片新兒女英雄傳、小兵張嘎皆取材于此。,蘆花蕩,孫犁,！,蘆花蕩與荷花淀為“姊妹篇”。,最負(fù)盛名和最能代表其創(chuàng)作風(fēng)格的集子是白洋淀紀(jì)事。,語(yǔ)言風(fēng)格：細(xì)膩優(yōu)美，富有濃郁的詩(shī)情畫(huà)意，有“小說(shuō)的詩(shī)”“詩(shī)的小說(shuō)”美稱。,孫犁,中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)家、散文家，“荷花淀” 派代表作家。,作家簡(jiǎn)介：,讀準(zhǔn)字音,竹篙 瘧子 寒噤 躥 泅著 仄歪 颯颯 白洋淀 蓮蓬 提防 轉(zhuǎn)彎抹角 張皇失措,zh go,yo zi,hn jn,cun,z wi,s s,lin png,bi yng din,zhun wn m jio,zhng hung sh cu,d,qi,趴下 扒手,p,p,竹篙 蒿草,o,ho,浸透 侵略,jn,qn,荷花淀 綻開(kāi),din,zhn,根據(jù)意思寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ),1、小心防備。 2、央求。 3、尖銳；銳利。 4、技能、本能。 5、閑適自得。 6、傾斜、歪斜。 7、沿著彎彎曲曲的路走，比喻說(shuō)話做事不 直截了當(dāng)。 8、方言，才夸口就出丑丟臉。 9、慌慌張張，不知怎么辦才好。,央告,尖利,能耐,悠閑,仄歪,轉(zhuǎn)彎抹角,打牙跌嘴,張皇失措,提防,這篇文章的體裁是：,小說(shuō),小說(shuō)的三要素是：,人物,情節(jié),環(huán)境,文體常識(shí)積累卡片,小說(shuō)，,以刻畫(huà)人物形象為中心來(lái)反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。,虛構(gòu)的、源于生活高于生活。,刻畫(huà)人物的方法：,肖像、行動(dòng)、語(yǔ)言、心理描寫(xiě)；側(cè)面描寫(xiě)。,小說(shuō)的情節(jié)：,開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局；序幕、尾聲。,小說(shuō)的環(huán)境：,自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。（交代背景，襯托人物、發(fā)展情節(jié)、渲染氣氛。）,小說(shuō)的典型環(huán)境：,自然環(huán)境：,充滿詩(shī)情畫(huà)意的蘆花蕩里,社會(huì)環(huán)境：,抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的歲月里,環(huán)境,說(shuō)說(shuō)：這是一片 的蘆花蕩,初步感受蘆花蕩,走進(jìn)蘆花蕩：,1、美麗的蘆花蕩里生活著哪些人？,一個(gè),一對(duì),一群,具有傳奇色彩的英雄,可愛(ài)勇敢的英雄,可惡愚蠢的,人物,老頭,姐妹,鬼子兵,2、課文記敘了哪些事情？,一次,一場(chǎng),的護(hù)送,的復(fù)仇,驚心動(dòng)魄的,酣暢淋漓,故 事 情 節(jié),情節(jié)結(jié)構(gòu),一（18）交代了故事發(fā)生的環(huán) 境，介紹了老頭子的基本情況（生 活環(huán)境、外貌、性格特點(diǎn)等） ； 為下文作鋪墊 二（963）具體講述故事的過(guò)程,情節(jié)結(jié)構(gòu),1、（919） 開(kāi)端 護(hù)送 2、（2054）發(fā)展 受傷 3、（5563）高潮和結(jié)局 復(fù)仇,主要人物：,老頭子的英雄性格表現(xiàn)在 。,老頭子,人物形象：,對(duì)其描寫(xiě)方法： 正面描寫(xiě)：外貌描寫(xiě) 行動(dòng)描寫(xiě) 語(yǔ)言描寫(xiě) 心理描寫(xiě) 側(cè)面描寫(xiě)：,（第3、4段）,（第55、57、61段等）,（第21段等）,（第47段）,如第8段和第1段首句中的“呆望”以及 文中對(duì)二菱懷疑、不信任老頭子的描寫(xiě)，都從側(cè)面描寫(xiě)了老頭子的英雄行為。,課文中哪些內(nèi)容表現(xiàn)了老頭子“過(guò)于自信和自尊”的性格？這句話在全文中起什么作用？,問(wèn)題探討：,？,老頭子的性格核心“過(guò)于自信和自尊”,“過(guò)于”一指“非?！?，二有“過(guò)頭”的意思。所以，本句話既有非常自尊自信的意思，又 有自信過(guò)分、自尊過(guò)分的意思。,第5段“你什么也靠給我，我什么也靠給水上的能耐”； 第6段“每天夜里也使別人高興的事情” 第10段“安心睡一覺(jué)吧” 第21段“不怕，探照燈照不見(jiàn)我們” 第31段“他打不著我們”,過(guò)于自信：,過(guò)于自尊：,第38、39段: 知道女孩因?yàn)樗牟簧鞫軅笫蛛y過(guò) “ 我不能送你們進(jìn)去了”。 第47段:由自尊自信激起他對(duì)日本鬼子無(wú)限的怒火； 第5154段 :女孩與老頭的對(duì)話，表現(xiàn)老人的自尊。,老頭子具體性格特征：,有愛(ài)國(guó)抗日的熱情，有老當(dāng)益壯的 氣概；自尊自信，固執(zhí)任性；愛(ài)憎分明， 有勇有謀。,“過(guò)于自信和自尊”這句話的作用： 這句話點(diǎn)出了老英雄性格 的核心。全文情節(jié)，老英雄的全部功過(guò)，都是由這一點(diǎn)生發(fā)出來(lái)的。,課文是如何渲染英雄故事傳奇色彩的？,傳奇色彩,1、年近六十，老當(dāng)益壯，神出鬼沒(méi)，無(wú)數(shù)次通過(guò)封鎖線，保證部隊(duì)的供給和戰(zhàn)斗力。,2、手無(wú)寸鐵，只一人就把十幾個(gè)鬼子打得落花流水。,1、強(qiáng)烈的反差來(lái)渲染。,2、重點(diǎn)寫(xiě)英雄的行為 （以女孩的懷疑來(lái)反襯； 敘述過(guò)程中只寫(xiě)其然， 不寫(xiě)其所以然。）,如果你是二菱，目睹了老頭子的英雄行為，會(huì)想些什么呢？請(qǐng)你以二菱的身份，設(shè)身處地，把心理活動(dòng)補(bǔ)寫(xiě)出來(lái)。,課堂作業(yè)：,品位語(yǔ)言,請(qǐng)從文中選出你最喜歡的句子，并用下面句式說(shuō)話：,我覺(jué)得 寫(xiě)得好， 因?yàn)?。,提示：可從本句話作用、修辭手法等角度來(lái)回答。,環(huán)境描寫(xiě),例子： 1、第1段 2、第2段“月明風(fēng)清的夜晚，奔著東南去了”,3、第9段“彎彎下垂的月亮，浮在水一樣的天上?！?4、第38段“月亮落了，有些颯颯的風(fēng)響” 5、第59段“水鏡子一樣的平在水底輕輕地浮動(dòng)” 6、第62段“鮮嫩的蘆花正在迎風(fēng)飄撒”,作用：渲染故事的氣氛，襯托人物的心情，給作品增添一種戰(zhàn)斗的詩(shī)情畫(huà)意。,小組討論：這個(gè)故事的傳奇色彩表現(xiàn)在什么地方？,這個(gè)故事的傳奇色彩表現(xiàn)在老英雄身上。老人年近六十，身體干瘦，卻神出鬼沒(méi)。無(wú)數(shù)次通過(guò)鬼子的封鎖線，保證了葦塘中部隊(duì)的供給，保證了部隊(duì)的戰(zhàn)斗力，就是因?yàn)樗瑪橙说年幹\總不能得逞。表現(xiàn)在老英雄的英雄行為上。老人手無(wú)寸鐵，獨(dú)自一人，竟把十幾個(gè)鬼子打得頭破血流。,文章主旨：,小說(shuō)描寫(xiě)我黨領(lǐng)導(dǎo)下的抗日根據(jù)地白洋淀人民對(duì)敵斗爭(zhēng)的生活，通過(guò)寫(xiě)主人公夜送兩個(gè)女孩子進(jìn)葦塘，大女孩受傷，第二天嚴(yán)懲敵人、報(bào)仇雪恨的故事，贊美了老艄公愛(ài)憎分明的強(qiáng)烈感情，英勇機(jī)智的革命精神，表現(xiàn)了根據(jù)地人民在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下英勇抗敵的愛(ài)國(guó)主義精神。通篇洋溢著革命樂(lè)觀主義精神，體現(xiàn)了作者對(duì)祖國(guó)和人民的熱愛(ài)。,情感分析：,一份深沉的愛(ài)國(guó)情：,對(duì)鄉(xiāng)土、對(duì)同胞、 對(duì)革命隊(duì)伍充滿 熱 愛(ài),一份屈辱的亡國(guó)痛：,對(duì)侵略者的無(wú)比 仇 恨,小說(shuō)主題：,表現(xiàn)了中國(guó)人民是英雄機(jī)智、不可征服的,老英雄,少年姐妹,抗日隊(duì)伍,蘆花蕩,全民動(dòng)員 草木皆兵,小 測(cè) 試,1.“到這樣的深夜，葦塘里才有水鳥(niǎo)飛動(dòng)和唱歌的聲音，白天它們是緊緊藏到窩里躲避炮火里去了?！睆倪@句話里，你能感受到當(dāng)時(shí)蘆花蕩處于一種什么環(huán)境中？,說(shuō)明當(dāng)時(shí)蘆花蕩一帶處于日寇占領(lǐng)、嚴(yán)密的封鎖中。,2.“葦子還是那么狠狠的往上鉆，目標(biāo)好像就是天上?！闭?qǐng)你結(jié)合上下文談?wù)剬?duì)這句話的理解，并說(shuō)說(shuō)“狠狠”一詞表達(dá)了作者怎樣的感情？,這句話的意思是，面對(duì)兇暴的敵人，白洋淀的人民威武不屈，努力長(zhǎng)高的葦子正好為淀里的抗日軍民提供掩護(hù)，葦子儼然成了抗日利器?！昂莺荨币辉~形象的表達(dá)了抗日軍民對(duì)日寇的仇恨。,透過(guò)“每到夜晚，葦塘里的歌聲還是那么響亮，像是餓肚子的人們唱的；稻米和肥魚(yú)的香味，還是從葦塘里飄出來(lái)。敵人發(fā)了愁?！?這句話，你看到了怎樣的事實(shí)？反映了什么問(wèn)題？這響亮的歌聲喚起你怎樣的聯(lián)想和想象？你還能想起其他文藝作品中的戰(zhàn)斗歌聲嗎？,寫(xiě)敵人為封鎖毒計(jì)的失敗而哀愁，反映了我抗日軍民的頑強(qiáng)和智慧。 可由歌聲想象戰(zhàn)士的情緒，想象戰(zhàn)士和部隊(duì)的方方面面。具體的說(shuō)，有老英雄不斷送來(lái)柴米油鹽，保障有力