貝多芬課件(自己的).ppt

音樂欣賞,我將扼住命運的咽 喉，而不會被命運所征 服。 貝多芬,音樂巨人貝多芬,何為,作者簡介： 何為，原名何敬業(yè)，1922年生于浙江定海，歷任報紙記者、報刊和電影文學編輯，寫過詩歌、小說和散文，著有第二次考試織錦集等散文集。 何為的散文，善于抓住生活中的典型事件進行深入的開掘，同時，又注意人物和故事的生動性，有較精巧的構思和深遠的意境，語言簡潔優(yōu)美。,心扉 門檻 徒勞 流氓 清晰 重荷 零亂不堪 蓬勃 躊躇 沉郁 感染 磐石 囂張 深邃,fi kn t mng x,h kn png chu ch,y rn pn xio su,請讀準字音,朗讀全文： 理清“客人”訪問貝多芬的全過程，說說其間寫了哪幾件事？,一、整體感知,“客人”參觀貝多芬的工作室 貝多芬和“客人”會面 貝多芬回憶他最后一次指揮音樂會的情形,二、研 讀 探 究,勾畫關于貝多芬的外貌描寫的句子，并說說這些外表的描寫反映了貝多芬怎樣的內心世界。,兩肩,極寬,衣服,陳舊不整潔,手,大而有力,臉,愁苦和力量,頭發(fā),火一樣蓬勃,眼睛,深邃凝重不可逼視,鼻子,長而笨重,嘴,緊閉,下頜,方形,能挑起整個生命的重荷及命運的擔子,浪漫不拘小節(jié)，典型 藝術家 性格,彈奏出世界最美妙、最動聽 的音樂不朽之作,是一位 剛毅、頑強 善良、執(zhí)著 的人，透出 堅韌無比的 生的意志。,形 神 兼 備,貝多芬形象,獨立而驕傲，沉郁而堅強； 嚴肅而善良，熱愛自然； 追求自由，獻身音樂。,三、拓 展 延 伸,五分鐘人物速寫： 選取同班同學，描寫外貌，三五十字即可，不提及姓名，文成朗讀大家一起猜。,四、走向自我，體悟反思。,貝多芬歷盡坎坷而又成就斐然的一生給了你怎樣的啟發(fā)，現(xiàn)實生活中你還知道哪些這樣的人？當你面對困難時，你會怎樣做？命運交響曲7.swf,我的童年是伴著爺爺慈祥的愛度過的。那充滿歡聲笑語又無憂無慮的時光，永遠值得我銘記。當我上了高中時，爺爺生病了。在最緊張的高三，爺爺病情嚴重了，但是他不讓我回家探望他，怕耽誤我的學習。學習間隙，我回過兩次家，爺爺批評我不要回來了。高考前夕，我又一次偷偷回家，當我來到熟悉的小院，一把大鎖擋住了我的去路，我茫然失措的站在院子里，蕭索的秋風吹散桑樹的葉子，涼涼的吹到我的眼里，吹進我的心里。媽媽告訴我爺爺最遺憾的是等不到我考上大學的那一天。我拼命學習。當我拿著大學錄取通知書來到爺爺?shù)膲炃?，我告訴他，我完成了他的心愿，彌補了永遠不能相見的遺憾?，F(xiàn)在，我經(jīng)常想，愛是多么的偉大，偉大到可以永遠放棄唯一的機會，愛又是多么卑微，卑微到永遠無法忘記。,世界開始對你明亮了 獻給風華正茂、斗志昂揚的同學們,當你進入生命的春天 世界開始對你明亮了 像一條鋪著卵石的小溪 吹著葉笛，搖著野花的鈴 去追逐奔騰的江河 童年的迷惑，天真 讓位給勇敢的求知和探索,人生不再是一部童話 而是充滿現(xiàn)實的酸甜苦辣 你會昂然地迎接這一切 正如你身上的全部光彩 來自青春的勇氣和力量 啊，沒有人去懷疑春天的美麗 只會為春天的虛度而惋惜,作業(yè),聽貝多芬的其它名曲，提高藝術素養(yǎng)。 將外貌速寫整理出來，寫