4.6.1 克和千克的認(rèn)識人教課標(biāo)版

4.6.1 克和千克的認(rèn)識人教課標(biāo)版4.6.1 克和千克的認(rèn)識|人教課標(biāo)版教學(xué)內(nèi)容：人教版實(shí)驗(yàn)教材數(shù)學(xué)二年級下冊克和千克。設(shè)計(jì)思路：克和千克對于二年級學(xué)生來說是個全新的重量概念，在教學(xué)時(shí) ，注意以學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，結(jié)合小學(xué)生心理特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，給學(xué)生提供測量實(shí)際物品的機(jī)會，通過猜、掂、比、稱等實(shí)踐活動，幫助學(xué)生建立1克和1千克的表象，知道1千克=1000克。并讓學(xué)生在估測中不斷修正自己的估測結(jié)果，在課前調(diào)查與課后實(shí)踐中充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的應(yīng)用性。教具準(zhǔn)備：1一架天平；2、電腦，多媒體課件；3、將全班分成6個小組，每組準(zhǔn)備一臺盤秤，6個2分硬幣，一些蘋果，一些雞蛋，2袋鹽，6個乒乓球，100克、300克的大米各一袋。教學(xué)過程：一、認(rèn)識重量單位“克”和“千克”。1教師拿一包糖和一包鹽，讓學(xué)生肉眼觀察并判斷哪個重。2讓學(xué)生親自動手掂一掂判斷哪個重。3啟發(fā)學(xué)生說出要知道糖和鹽的準(zhǔn)確重量有兩種辦法：一是用秤稱，二是看包裝袋上凈含量。4讓學(xué)生匯報(bào)課前調(diào)查多種物品凈含量情況。5揭示并板書課題“克和千克”。二、認(rèn)識秤：1創(chuàng)設(shè)情境，提出問題。2課件展示并介紹生活中常見的秤。3介紹盤秤的使用辦法。4讓學(xué)生稱出一個蘋果和一本數(shù)學(xué)課本的重量，初步學(xué)會認(rèn)秤。三、建立“千克”的概念。1讓學(xué)生稱出1千克的蘋果和1千克的鹽。2提出問題，使學(xué)生知道因?yàn)樘O果的大小不一樣，因此每組稱得的1千克的蘋果的個數(shù)也不一樣，而1千克的鹽都是2袋的道理。3讓學(xué)生感受1千克的重量。4讓學(xué)生互抱對方感受比1千克重的重量。四、建立“克”的概念。1提出問題，使學(xué)生在動手實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)比較輕的物品（比如豆子）用盤秤稱不出來，引出天平。2課件介紹天平的使用方法及生活中用天平稱的物品。3教師拿天平演示稱2分硬幣的方法。4讓學(xué)生每人把一個2分硬幣掂一掂，并在小組內(nèi)談感受。5讓學(xué)生通過掂、比、稱， 感受100克、300克、500克、1000克的重量，為后面的鞏固練習(xí)提供豐富的表象。五、“克”和“千克”之間的關(guān)系：1談話得出1千克=1000克。2播放課件，鞏固練習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生對“千克”和“克”的理解。六、課堂練習(xí)。1我會連。（西瓜、方便面、 駝鳥蛋、2分硬幣的重量）2我會判斷。3找錯誤。七、游戲：1老師發(fā)給每組一樣物品，讓他們在組內(nèi)先估測該物品重量，再統(tǒng)一意見，然后實(shí)際稱量，最后修正自己估測與實(shí)測的誤差。2老師總結(jié)估測的方法是要找一個參照物。八、布置作業(yè)，延深課外。1讓學(xué)生稱出1千克雞蛋。2讓學(xué)生提出問題：1000克雞蛋大約多少個，500克（1斤）雞蛋大約多少個。一般說來，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長的歷史。楊士勛（唐初學(xué)者，四門博士）春秋谷梁傳疏曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。這兒的“師資”，其實(shí)就是先秦而后歷代對教師的別稱之一。韓非子也有云：“今有不才之子師長教之弗為變”其“師長”當(dāng)然也指教師。這兒的“師資”和“師長”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說不上是名副其實(shí)的“教師”，因?yàn)椤敖處煛北仨氁忻鞔_的傳授知識的對象和本身明確的職責(zé)。教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽，在反復(fù)傾聽中體驗(yàn)、品味。3布置課后實(shí)踐作業(yè)。這個工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼