（課標(biāo)版）2020屆高考語文一輪總復(fù)習(xí)專題八古代詩歌鑒賞8.4.1練習(xí).docx

古代詩歌鑒賞1閱讀下面這首宋詞，完成題目。書湖陰先生壁二首(其一)王安石茅檐長掃靜無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。注湖陰先生：本名楊德逢，隱居之士，是王安石晚年退居金陵(今江蘇南京)時的鄰居和經(jīng)常往來的朋友。排闥(t)：推門，撞開門。闥，宮中小門，泛指門。詩的后兩句采用了哪些手法？請結(jié)合詩句簡要分析。答：_答案后兩句詩，詩人運用了對偶、擬人、借代的修辭手法，把山水寫得有情有趣。(任答兩種)“一水”對“兩山”，整齊美觀，音律和諧。山水本是無情之物，運用擬人的修辭手法，詩人說水“護田”，山“送青”，水對田有一種保護愛惜之情，山對水有一種友愛之情，化無情為有情，賦予山水人的情思，構(gòu)思極其巧妙，令人叫絕。水環(huán)繞綠色農(nóng)作物，用綠色代指植物，突出了植物的翠綠與景致的優(yōu)美。(結(jié)合詩句分析兩種修辭手法)讀懂詩歌庭院因經(jīng)常打掃，所以潔凈得沒有一絲青苔?；ú輼淠境尚袧M畦，都是主人親手栽種的。庭院外一條小河保護著農(nóng)田，把綠色的田地環(huán)繞。兩座青山像推開的兩扇門送來一片翠綠。2閱讀下面這首元曲，完成題目。正宮塞鴻秋潯陽即景周德清長江萬里白如練，淮山數(shù)點青如淀；江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。晚云都變露，新月初學(xué)扇，塞鴻一字來如線。注淮山：淮河一帶的遠山。淀：即“靛”，深藍色染料。這首散曲運用了哪些修辭手法？請舉例說明。這首詩表達了作者怎樣的思想感情？答：_答案修辭：比喻，全曲幾乎句句設(shè)喻，一句一景，千姿百態(tài)，氣象雄偉。對偶，如一、二兩句對偶，三、四兩句對偶，五、六兩句對偶等。比擬，如說新月“學(xué)”扇。排比，開頭四句寫長江、淮山、江帆和山泉，四個排比句，給人一種目不暇接的感覺?？鋸?，如“白如練”“青如淀”“疾如箭”“飛如電”等，既是比喻又有夸張。思想感情：通過對眼前景物的描寫，表達了作者對大好河山的贊美之情。讀懂詩歌萬里長江猶如一條長長的白色綢緞伸向遠方，淮河兩岸青如靛的遠山連綿起伏；江上的片片帆船急速地行駛著，如同離弦的箭，山上的清泉從高聳陡峭的懸崖上飛奔而下，仿佛迅捷的閃電。道道晚霞都變成了露氣，一彎新月宛若剛剛展開的扇子。從塞外歸來的大雁在高高的天上一字排開，宛如一條細細的絲線。3閱讀下面這首宋詞，完成題目。鷓鴣天送人辛棄疾唱徹陽光淚未干，功名馀事且加餐。浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。今古恨，幾千般，只應(yīng)離合是悲歡？江頭未是風(fēng)波惡，別有人間行路難。注該詞是作者中年退居江西上饒時所作。陽關(guān)：古琴曲陽光三疊的簡稱，以王維送元二使安西為主要歌詞。本詞是如何運用修辭手法來表情達意的？請找出并賞析。要求不少于兩種修辭手法。答：_答案反問?！敖窆藕?，幾千般，只應(yīng)離合是悲歡”強調(diào)從古至今遺憾太多，可以悲傷的不只是離別，自然過渡到對世路艱難的感慨。雙關(guān)?！帮L(fēng)波惡”“行路難”運用雙關(guān)手法，表面上指友人可能遇到的水上風(fēng)波和陸路艱險，實際上是暗示人生路上的風(fēng)波和坎坷。用典。一是用陽關(guān)三疊，突出送別友人時的依依不舍之情；二是“且加餐”，語出古詩十九首(行行重行行)末句“棄捐勿復(fù)道，努力加餐飯”，用以自我勸慰；三是“別有人間行路難”，語出李白行路難，突出世路艱難。反語。作者一生都志在收復(fù)中原，卻受朝廷打壓，壯志難酬，反說滿腔報國之情是“功名馀事”，憤激之情溢于言表。讀懂詩歌唱完了陽關(guān)曲，淚卻未干，視功名為多余的事而勸加餐。水天相連，好像將兩岸的樹木送向無窮的遠方，烏云挾帶著雨水，把重重的高山掩埋了一半。古往今來使人憤恨的事情，何止幾千般，難道只有離別使人悲傷？江頭風(fēng)高浪急，還不是十分險惡，人生路更艱難。4閱讀下面這首宋詞，完成題目。和子由澠池懷舊蘇軾人生到處知何似？應(yīng)似飛鴻踏雪泥。泥上偶然留指爪，鴻飛那復(fù)計東西？老僧已死成新塔，壞壁無由見舊題。往日崎嶇還記否？路長人困蹇驢嘶。這首詩運用了哪些修辭手法？請簡要分析。答：_答案首聯(lián)和尾聯(lián)運用了設(shè)問的修辭手法，引出本詩要表達的情感對象，即詩人對人生的理解。運用了比喻的修辭手法，把“人生到處”比作飛鴻踩踏雪泥，只能留下淺淺的痕跡。讀懂詩歌人生在世，或為了謀生，或為了讀書、做官，東奔西走，像是什么呢？像隨處亂飛的鴻雁，偶然在某處的雪地上落一落腳一樣。它在這塊雪泥上留下一些爪印，正是偶然的事，因為鴻雁的飛東飛西根本就沒有確定性。老和尚奉閑已經(jīng)去世，他留下的只有一座藏骨灰的新塔，我們也沒有機會再到那兒去看看當(dāng)年題過字的破壁了。你還記得當(dāng)時前往澠池的崎嶇旅程嗎？路又遠，人又疲勞，驢子也累得直叫。5閱讀下面兩首詩，完成題目。秋齋獨宿唐韋應(yīng)物山月皎如燭，風(fēng)霜時動竹。夜半鳥驚棲，窗間人獨宿。和韋蘇州秋齋獨宿金趙秉文冷暈侵殘燭，雨聲在深竹。驚鳥時一鳴，寒枝不成宿。注韋蘇州：韋應(yīng)物，因其曾任蘇州刺史，故稱“韋蘇州”。請分別指出兩首詩第一句使用的修辭手法，并加以賞析。答：_答案韋詩：比喻，以燭喻月。山月皎潔，宛如夜?fàn)T相伴，照人無眠。趙詩：借代，借“暈”代月。“暈”配以“冷”，突出月夜寒意侵人；“暈”又預(yù)示天氣變化，引出下句。讀懂詩歌秋齋獨宿：山中明月皎潔如燭光相伴，夜風(fēng)夾霜不時吹動靜寂的竹葉。深夜里，在樹上棲落的鳥突然驚起，窗前的人獨自入眠。和韋蘇州秋齋獨宿：冷冷的月光侵蝕著殘燭，竹林深處傳來瀟瀟雨聲。被驚飛的山鳥不時傳來一聲鳴叫，寒枝已不能棲息了。6閱讀下面的唐詩，然后完成題目。逢入京使岑參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安?！半p袖龍鐘淚不干”運用了什么修辭手法？表達了詩人什么樣的思想感情？答：_答案詩人