14歲數(shù)學神童今年要上劍橋

14歲數(shù)學神童今年要上劍橋英國一名14歲少年收到劍橋大學有條件錄取通知書，有望成為劍橋近230年來年齡最小的學生。費爾南德斯沒上過學，而是在家讀“私塾”。成績好得讓人難以置信這名少年名叫阿倫費爾南德斯，去年已通過劍橋大學招生考試。由于他已通過高級水平考試中的兩門數(shù)學測試，在接到劍橋錄取通知書后，他只須再通過高級水平考試中的物理測試就可邁進這所世界名校的大門。眾所周知，劍橋大學的入學考試是全球出了名的嚴格。在考試中，費爾南德斯的成績相當優(yōu)異，尤其是在數(shù)學和高等數(shù)學高級程度試(A-levels)中更是好的讓人難以置信。據報道，在物理高級程度試中，費爾南德斯的成績也是令人咂舌。劍橋大學菲茨威廉學院教授戴維卡德韋爾說，認真考慮費爾南德斯的申請后，菲茨威廉學院決定向他發(fā)放有條件錄取通知書。一旦他滿足錄取條件，學院歡迎他今年10月入學就讀?！吧裢钡母赣H說，如果兒子順利入學，將是這所名校1773年以來年紀最小的本科生。英國18世紀至19世紀政治家小威廉皮特當年曾以14歲之齡就讀劍橋，20多歲即出任相當于現(xiàn)在英國首相的職務。沒上過學讀的是“私塾”令人驚訝的是，費爾南德斯沒上過學，而是在家讀“私塾”。被稱為“數(shù)學天才”的費爾南德斯接受的是完全的“家庭式教育”。費爾南德斯說：“從我能記事時開始，數(shù)學就已經是我最喜歡的科目了。我喜歡在家里學習，因為這樣我可以更投入的學習自己想學的。在制定課程表時，我爸爸會詢問我的意見。他知道我能清楚自己應該怎么合理安排課程?！弊?019年，費爾南德斯就因自己的天資聰穎而展露頭角。當時年僅5歲的他，竟然就通過了普通中學教育文憑(GCSE)考試中預科數(shù)學開始。最終，費爾南德斯得了一個“D”(這是考試中能給出的最高評分)。2019年，費爾南德斯又參加了普通中學教育文憑。成績之好，令很多教師拍手稱絕。與當今“教師”一稱最接近的“老師”概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問示侄孫伯安詩云：“伯安入小學，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師?！庇谑强?，宋元時期小學教師被稱為“老師”有案可稽。清代稱主考官也為“老師”，而一般學堂里的先生則稱為“教師”或“教習”?？梢?，“教師”一說是比較晚的事了。如今體會，“教師”的含義比之“老師”一說，具有資歷和學識程度上較低一些的差別。辛亥革命后，教師與其他官員一樣依法令任命，故又稱“教師”為“教員”。希望能成為一名數(shù)學家死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學生能力發(fā)展的教學方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為提高學生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應用得當,“死記硬背”與提高學生素質并不矛盾。相反,它恰是提高學生語文水平的重要前提和基礎。費爾南德斯從小的志向非常多樣化，他將想成為一名科學家，也想當鐵路貨車司機，還想成為宇宙探險家。如今再次談及自己的理想，費爾南德斯指出，他希望自己能成為一名數(shù)學家。他說：“能為劍橋大學工作，是一件非常棒的事情！事實上，我想要研究的事情很少，我希望自己能解開黎曼假設。”黎曼假設和龐加萊猜想、霍奇猜想等一樣，被并列為七大數(shù)學世紀難題之一。在過去的150年里，無數(shù)偉大的數(shù)學家都試圖攻關黎曼假設，但最終都未能成功。觀察內容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原則，有目的、有計劃的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進行觀察，保證每個幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快?！蔽壹右钥隙ㄕf“這是烏云滾滾。”當幼兒看到閃電時，我告訴他“這叫電光閃閃?！苯又變郝牭嚼茁曮@叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆?！币粫合缕鹆舜笥辏覇枺骸坝晗碌迷鯓?”幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨”這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗誦自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑?！边@樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深刻，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的基礎上，引導幼