高中語文燭之武退秦師2課件新人教版必修2.ppt

燭之武退秦師,左傳,要重視文言文的學習,博學之，審問之，慎思之， 明辨之， 篤用之 。 禮記,知之者不如好之者， 好之者不如樂之者。 論語,好的語言,通暢的語言,規(guī)范的語言,（規(guī) 律）,文言文,現(xiàn)代文,相同,相異,利用,抓住,異在何處？,2003年高考題,文言文閱讀,文段節(jié)選自資治通鑒。（略）,題1 對下列加點詞的解釋，不正確的一項是,A、諷帝大征四方奇技 諷：勸告。 B、咸私哂其矯飾焉 哂：譏笑。 C、恐為身禍，每遇人盡禮 遇：優(yōu)待。 D、太宗初即位，務止奸吏 務：致力。,題2、下列各組句子中，加點詞的意義 和用法不相同的一項是,為伯父讓之所鞠,身死國滅，為天下笑,以夸之戎狄，終月而罷,還軍霸上，以待大王來,咸私哂其矯飾焉,猶且從師而問焉,太宗納其言，因召百僚問曰,府吏文此變，因求假暫歸,A,B,C,D,題6、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語（5分）,（1）裴矩遂能廷折，不肯面從。 譯文：,（2）君惡聞其過，則忠化為佞： 君樂聞直言，則佞化為忠。 譯文：,異在何處,一、通假字,二、實詞和虛詞,四、句式,五、省略,六、古代文化知識,七、相關背景,三、詞的活用,語言關,如何作知識卡片,知識類型：,文言文知識卡片,第 頁,通假字,例句：,1、秦伯說，與鄭人盟。,說：通“悅”，喜悅。,2、行李之往來，共其困乏,共：通“供”，供給。,文言文知識卡片,知識類型：,第 頁,文言虛詞,其,例句,1、以其無禮于晉，且貳于楚也,2、越國以鄙遠，君知其難也,3、吾其還也,其：代詞，代鄭國。,其：代詞，那。,其：副詞，表商量語氣，還是。,知識類型：,第 頁,文言文知識卡片,詞類活用,例句、,1、晉軍函陵，秦軍 汜南。,軍：駐扎。名詞用為動詞,2、越國以鄙遠，君知其難也,鄙：邊邑，這里指作為邊邑。 名作動。,遠：遠方的諸侯國。形作名,3、若不闕秦，將焉取之。,闕：使 減少。使動用法。,知識類型：,文言文知識卡片,第 頁,句式,例句：,1、夫晉，何厭之有？,有何厭？,賓語提前：,（厭：滿足。）,2、若亡鄭而有益于君,于君,有益,（對您有好處）,狀補關系,文言文知識卡片,知識類型：,第 頁,省略句,例句：,1、晉軍（于）函陵， 秦軍（于）汜南。,介詞“于”的省略,1、晉軍函陵，秦軍汜南。,文言文知識卡片,知識類型：,第 頁,古代文化常識,古人名表示法（一）,籍貫,十,之,十,人名,例1 燭之武:燭地的一個叫武的人,例2 佚之狐:,燭之武退秦師,左傳,先秦 散文名集。 長于記述，長于描寫，長于刻畫人物。人物個性鮮明、栩栩如生。,我國古代散文的典范。,關于左傳：,一部注解春秋的書。,記述事件：,燭之武說退秦軍的經(jīng)過。,“三寸不爛之舌強于百萬之師”,描寫人物：,燭之武,鄭君,晉文公,思考：這些人物具有怎樣的個性？,思考：,文章各段敘事有什么好處？,秦伯,長于敘事,（一）,創(chuàng)設氣氛,讓人如臨其境 感同身受,（二）,記敘過程,卻又蘊涵豐富 力透紙背,（三）,詳略分明,重點用墨如潑 引人入勝,（四）,插敘合理,使內容充實 血肉豐滿,長于刻畫人物,鄭君,“是寡人之過也”,勇于改過,秦伯,來也為利，去也為利,惟利是圖,晉侯,論 戰(zhàn),多謀善斷,著墨不多，性格躍然紙上，,