(浙江專用)高三語文復(fù)習(xí)專題十二對(duì)點(diǎn)聚焦練1古代詩歌形象鑒賞的技巧(含解析).docx_第1頁
(浙江專用)高三語文復(fù)習(xí)專題十二對(duì)點(diǎn)聚焦練1古代詩歌形象鑒賞的技巧(含解析).docx_第2頁
(浙江專用)高三語文復(fù)習(xí)專題十二對(duì)點(diǎn)聚焦練1古代詩歌形象鑒賞的技巧(含解析).docx_第3頁
(浙江專用)高三語文復(fù)習(xí)專題十二對(duì)點(diǎn)聚焦練1古代詩歌形象鑒賞的技巧(含解析).docx_第4頁
(浙江專用)高三語文復(fù)習(xí)專題十二對(duì)點(diǎn)聚焦練1古代詩歌形象鑒賞的技巧(含解析).docx_第5頁
已閱讀5頁,還剩2頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

對(duì)點(diǎn)聚焦練1古代詩歌形象鑒賞的技巧 一、閱讀下面這首詩,完成12題。(8分)暑旱苦熱王令清風(fēng)無力屠得熱,落日著翅飛上山。人固已懼江海竭,天豈不惜河漢干?昆侖之高有積雪,蓬萊之遠(yuǎn)常遺寒。不能手提天下往,何忍身去游其間?1.從本詩的尾聯(lián)可以感受到詩人的宏愿與胸襟。(2分)解析:尾聯(lián)的大意是:我不能夠攜帶天下人一起去避暑,又怎能忍心獨(dú)自一人到那里去逍遙徜徉。由此可得出答案。答案:與天下同憂樂(與天下人共苦難)。(2分,意思表達(dá)對(duì)即可)2.這首詩虛實(shí)結(jié)合的手法特色鮮明,試作賞析。(6分) 解析:眼前景與心情是實(shí)寫,想象上天與昆侖、蓬萊是虛寫。虛實(shí)結(jié)合實(shí)為表達(dá)心情與情感。答案:“人固已懼江海竭”是“苦熱”心情的實(shí)寫,“天豈不惜河漢干”想象上天也應(yīng)憂慮河漢因熱而竭,是虛寫。(2分)“昆侖”兩句則聯(lián)想到常年積雪的昆侖山與有寒氣的蓬萊仙島兩處清涼世界,是虛寫,與前文的實(shí)寫苦熱結(jié)合。(2分)虛實(shí)結(jié)合渲染出暑旱之烈以及對(duì)清涼的迫切希望。(2分)二、閱讀下面兩首詩,完成12題。(7分)春宵蘇軾春宵一刻值千金,花有清香月有陰。歌管樓臺(tái)聲細(xì)細(xì),秋千院落夜沉沉。春夜王安石金爐香盡漏聲殘,剪剪輕風(fēng)陣陣寒。春色惱人眠不得,月移花影上欄干?!咀ⅰ?歌管:唱歌奏樂。此詩作于公元1068年(宋神宗熙寧元年),神宗準(zhǔn)備實(shí)行新法,四月召王安石進(jìn)京面對(duì)。漏:古代計(jì)時(shí)用的漏壺。1.同為描寫春夜,兩詩的具體時(shí)間卻不相同:蘇詩描寫的是時(shí)分之景,王詩描寫的是時(shí)分之景。(2分)解析:題干問的是蘇詩描寫的是什么時(shí)分之景,王詩描寫的是什么時(shí)分之景,從題干中“同為描寫春夜,兩詩的具體時(shí)間卻不相同”這一提示來看,考生需要到詩歌中找出直接點(diǎn)明時(shí)間和借助物來點(diǎn)明時(shí)間的詞。蘇詩中,“春宵”中的“宵”點(diǎn)明是夜晚,“秋千院落夜沉沉”點(diǎn)明是深夜。王詩中,“金爐香盡”“漏聲殘”,香爐里的香早已經(jīng)燃盡,漏壺里的水也快漏完了;“月移花影上欄干”,月亮的移動(dòng),花木的影子悄悄地爬上了欄桿,這些內(nèi)容點(diǎn)明應(yīng)是拂曉。答案:深夜拂曉2.兩首詩分別表達(dá)了詩人怎樣的情感?試作簡(jiǎn)要分析。(5分) 解析:分析兩首詩歌的情感,既要抓直接表達(dá)情感的詩句及詞語,也要抓住詩句中的景語。答案:蘇詩,“春宵一刻值千金”寫出了光陰的寶貴,接下來的“花有清香月有陰”描繪了夜景的清幽和夜色的宜人。后兩句轉(zhuǎn)而描寫官宦貴族階層縱情享樂的情景,委婉含蓄地表達(dá)了詩人對(duì)這種醉生夢(mèng)死、貪圖享樂、不惜光陰的人的譴責(zé)。王詩,是春夜懷人之作。詩人沒有正面寫對(duì)人的懷念,而是通過香盡漏殘、月移風(fēng)寒,寫出時(shí)光的推移,從而表明詩人徘徊之久和懷想之深。表面上是這庭院夜色攪了詩人清夢(mèng),實(shí)際上是由于對(duì)遠(yuǎn)方的人強(qiáng)烈的思念,使詩人感到眼前景色倍加惱人,感情表達(dá)得含蓄、曲折而深沉。三、閱讀下面這首詩,完成12題。(7分)溪橋晚興鄭協(xié)寂寞亭基野渡邊,春流平岸草芊芊。一川晚照人閑立,滿袖楊花聽杜鵑?!咀ⅰ?鄭協(xié):南宋遺民。芊芊:草木茂盛。1.這首詩寫了哪些景物?寫景運(yùn)用了哪些手法?(3分) 解析:(1)解答這類題目首先要簡(jiǎn)單描述全詩,描述時(shí)要抓住詩中出現(xiàn)的景物。一個(gè)人寂寞地站立在不知名亭子旁,春天的河流快要漫至岸邊了,河邊的青草纖細(xì)嫩綠。天邊夕陽的余暉撒在那悠閑的人身上,你看楊花撒滿了他的衣袖,他卻猶自傾聽杜鵑美妙的歌聲。這樣,詩中出現(xiàn)的景物就可以找出來了。(2)后一問考查的是詩歌的寫景手法,寂靜的渡口,杜鵑啼血是以動(dòng)襯靜;春草茂盛,充滿生機(jī)是樂景寫哀情;楊花飄零,杜鵑哀鳴,融情于景,抒發(fā)了詩人國(guó)破家亡后的沉痛心情和對(duì)故國(guó)的思念。答案:亭基、渡口、春草、晚照、楊花、杜鵑啼鳴;動(dòng)靜結(jié)合、反襯(以動(dòng)襯靜,以樂景寫哀情)。2.有人說詩中的“閑”字表現(xiàn)了詩人閑適恬淡的心境,你同意這種說法嗎?請(qǐng)結(jié)合詩歌簡(jiǎn)要分析。(4分) 解析:“閑”字表面上表現(xiàn)了詩人悠閑、恬淡、無所事事的意思,寫出閑立觀賞一川晚照、亭基寂寞,野渡無人、杜鵑啼血的情景,但我們還是可以從詩中“寂寞”“晚照”“楊花”“杜鵑”這些意象看出,詩人其實(shí)內(nèi)心無比的凄涼、孤獨(dú)和惆悵,再加上注解中詩人特殊的身份南宋遺民,因而故國(guó)之思、亡國(guó)之痛自不待言。答案:不同意。表面上表現(xiàn)了詩人悠閑、恬淡、閑立觀賞一川晚照的情景,其實(shí)內(nèi)心卻是無比的凄涼、孤獨(dú)和惆悵。從亭基寂寞、野渡無人、落日晚照、杜鵑啼血可以看出。加上詩人特殊的身份南宋遺民,因而故國(guó)之思、亡國(guó)之痛自不待言。四、閱讀下面這首詩,完成12題。(7分)早行宋劉克莊店嫗明燈送,前村認(rèn)未真。山頭云似雪,陌上樹如人。漸覺高星少,才分遠(yuǎn)燒新。何煩看堠子,來往暗知津?!咀ⅰ?堠(hu)子:標(biāo)記里程的土堆。1.本詩頷聯(lián)運(yùn)用的修辭手法,寫出早行途中景物的特征。(2分)解析:從頷聯(lián)的“云似雪”“樹如人”很容易判斷出運(yùn)用比喻的修辭手法。還因?yàn)椤霸缧小?天色未明,故看云似雪,看樹如人,朦朧或模糊不清。答案:比喻朦朧(每空1分。第二空意思相近即可)2.本詩圍繞一個(gè)“真”字落筆,反寫正寫,構(gòu)思巧妙,試作簡(jiǎn)要分析。(5分) 解析:本詩是如何圍繞“真”字來寫的,哪些句子是“反寫”,哪些句子是“正寫”,只要把它們說清楚即可?!罢妗睘椤扒逦敝?首聯(lián)直接點(diǎn)出“認(rèn)未真”,頷聯(lián)是對(duì)“認(rèn)未真”的具體描寫,頸聯(lián)是寫逐漸認(rèn)清的景象,即“認(rèn)漸真”,尾聯(lián)進(jìn)一步引申,詩人心里早就認(rèn)“真”了津途。全詩四聯(lián)始終圍繞“真”字落筆,無非是前兩聯(lián)從反面寫未認(rèn)“真”,后兩聯(lián)從正面寫認(rèn)“真”。答案:首聯(lián)寫出發(fā)之早,突出“認(rèn)未真”;頷聯(lián)承接“認(rèn)未真”,以“云似雪”“樹如人”寫早行者的錯(cuò)覺;首、頷聯(lián)寫“認(rèn)未真”,是反寫“真”。頸聯(lián)移步換景,從時(shí)間的推移轉(zhuǎn)寫途中景物“認(rèn)漸真”;尾聯(lián)再寫“早認(rèn)真”,流露出慣于早行者的感慨。頸、尾聯(lián)是認(rèn)得“真”,是正寫“真”。(每點(diǎn)1分,意思相近即可。語言表達(dá)流暢計(jì)1分)五、閱讀下面這首詩,完成12題。(8分)塞寒行唐溫庭筠燕弓弦勁霜封瓦,樸簌寒雕睇平野。一點(diǎn)黃塵起雁喧,白龍堆下千蹄馬。河源怒濁風(fēng)如刀,剪斷朔云天更高。晚出榆關(guān)逐征北,驚沙飛迸沖貂袍。心許凌煙名不滅,年年錦字傷離別。彩毫一畫竟何榮,空使青樓淚成血?!咀ⅰ?白龍堆:沙漠名。榆關(guān):即山海關(guān)。凌煙:凌煙閣,唐太宗李世民為表彰開國(guó)功臣命人為其畫像并懸掛于凌煙閣。青樓:涂飾青漆的樓房,這里指其妻子居住的閣樓。1.詩中畫線句寫出了塞外怎樣的景象?請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。(4分) 解析:對(duì)每一句的手法和內(nèi)容作出梳理概括,然后扣題分析。答案:(1)三、四句用夸張和對(duì)比的手法,寫出了白龍堆下千騎馳騁揚(yáng)起的漫天黃塵從遠(yuǎn)處看也不過“一點(diǎn)”而已,襯托出塞外原野無比的廣袤。(2)五、六句用擬人、比喻等手法,形象地寫出了塞外寒風(fēng)之猛烈與凜冽。2.本詩的最后四句抒發(fā)了詩人怎樣的思想情感?結(jié)合詩句作簡(jiǎn)要分析。(4分) 解析:抓住“心許”“空使”等詞,結(jié)合詩句內(nèi)容進(jìn)行分析。答案:(1)表達(dá)了詩人欲建功立業(yè)又思念家鄉(xiāng)、思念親人的復(fù)雜心理。(通過分析“心許凌煙名不滅,年年錦字傷離別”得出)(2)表現(xiàn)了詩人對(duì)邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來痛苦的反思。(通過分析“彩毫一畫竟何榮,空使青樓淚成血”得出)六、閱讀下面兩首詩,完成12題。(7分)云唐吳融南北東西似客身,遠(yuǎn)峰高鳥自為鄰。清歌一曲猶能住,莫道無心勝得人。諷山云唐施肩吾閑云生葉不生根,常被重重蔽石門。賴有風(fēng)簾能掃蕩,滿山晴日照乾坤?!咀ⅰ?此處暗用“響遏行云”的典故。秦青的歌聲嘹亮,高入云霄,連浮動(dòng)著的云彩也被吸引而停留。施肩吾,唐憲宗元和十五年進(jìn)士,因朝廷腐敗,小人造謠生非,互相殘害,他不愿混跡其中,辭官歸隱。1.云中的“遠(yuǎn)峰”“高鳥”在中國(guó)古典詩歌中往往是指具有特征的形象。(2分)解析:本題一是考查文化內(nèi)涵,二是通過意象考查對(duì)詩歌感情的理解。詩歌中“遠(yuǎn)”“高”兩個(gè)修飾語是解題的關(guān)鍵,結(jié)合詩歌第二句“遠(yuǎn)峰”“高鳥”和“云”為伴,可以得出意象特點(diǎn)。答案:高潔自在(只答“高潔”或“自在”也對(duì),意思相近即可)2.簡(jiǎn)析兩詩的寫作手法。(5分) 解析:云詩中“云”是詩人,作者托物言志。諷山云結(jié)合題目中“諷”和注釋,可以看出“云”是作者諷刺的意象,其他幾個(gè)意象共同表現(xiàn)了作者的現(xiàn)實(shí)處境,所以是象征。答案:云以“遠(yuǎn)峰”“高鳥”為鄰,側(cè)面烘托了云的自在與高潔;是托物言志,以調(diào)侃口吻表達(dá)了自己心無掛礙、閑適自在的心境。(2分)諷山云說閑云有葉無根,象征小人流言,諷刺他們撥弄是非,掩蓋真相,卻全無根底。多虧大風(fēng)把它刮凈,滿山晴日朗照,表達(dá)了詩人對(duì)鏟除奸人讒言的期望,也流露出詩人對(duì)讒言終會(huì)被揭穿、是非總能廓清的信念。(3分)七、閱讀下面這首詩,完成12題。(7分)官舍竹王禹偁誰種蕭蕭數(shù)百竿?伴吟偏稱作閑官。不隨夭艷爭(zhēng)春色,獨(dú)守孤貞待歲寒。聲拂琴床生雅趣,影侵棋局助清歡。明年縱便量移去,猶得今冬雪里看!【注】 此詩為作者受小人毀謗,被貶為商州團(tuán)練副使時(shí)所作。量移:唐、宋公文用語。官員被貶謫遠(yuǎn)方后,遇恩赦遷至距京城較近的地區(qū)。此處為反語。1.該詩通過對(duì)景物的描寫,用的手法表現(xiàn)自己的孤傲清高。(2分)解析:不管是從題目還是詩文內(nèi)容上都能輕松看出是對(duì)竹子的描寫,很明顯作者是托物言志,借竹子表達(dá)自己的高潔情懷。答案:官舍竹托物言志2.該詩頸聯(lián)歷來為人稱道,請(qǐng)結(jié)合詩句對(duì)其表現(xiàn)手法進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。(5分) 解析:首先理解詩句,抓住幾個(gè)動(dòng)詞“拂”“生”“侵”“助”,不難看出是擬人和動(dòng)靜結(jié)合,其次觀察詩句的結(jié)構(gòu),可以看出句子結(jié)構(gòu)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論