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蘇教版思想品德九年級(jí) 第五單元 走向明天 第12課 放飛理想 立志成才 姜堰市二附中 李紅層,理想教育是思想品德教育的重要內(nèi)容 理想是青少年成長(zhǎng)、成才成功的內(nèi)在動(dòng)力,教材分析：,放飛理想 立志成才,理想伴 我成長(zhǎng),艱苦奮斗 走向成功,世界因我 而精彩,教材結(jié)構(gòu)：,繼承艱苦創(chuàng)業(yè)傳統(tǒng),艱苦奮斗從小做起,樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,面向未來(lái)說(shuō)使命,人生不能沒(méi)有理想,理想的含義及內(nèi)容分類,我國(guó)現(xiàn)階段各族人民的共同理想,人類最高理想及其與共同理想的關(guān)系,人人需要為理想而奮斗,中國(guó)特色社會(huì)主義是有志青年的遠(yuǎn)大理想,中華民族有著艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),艱苦奮斗的基本含義及重要意義,發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的必然要求,我國(guó)現(xiàn)階段需要艱苦奮斗精神,艱苦奮斗精神永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí),交流成才目標(biāo),漫談成才之路,暢想自己的未來(lái),我國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程需要人才接力,人人都可以成才,學(xué)好本領(lǐng)立志成才,未來(lái)的成功需要今天踏實(shí)的奮斗,民族復(fù)興需要不同層次的人才,有志青年應(yīng)該并且能夠大有作為,主流： 學(xué)生有吃苦耐勞的學(xué)習(xí)精神，同時(shí)自我意識(shí)和獨(dú)立性逐步增強(qiáng)； 問(wèn)題：部分學(xué)生理想信念比較淡薄，對(duì)艱苦奮斗缺乏全面認(rèn)識(shí)。,學(xué)情診斷：,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,【情感、態(tài)度、價(jià)值觀】 樹(shù)立崇高理想，認(rèn)同共同理想；培養(yǎng)艱苦奮斗的精神； 樹(shù)立正確的人才觀、職業(yè)觀，立志成才、報(bào)效祖國(guó)。,【知識(shí)與技能】 知道我國(guó)現(xiàn)階段各族人民的共同理想； 明白理想的實(shí)現(xiàn)需要艱苦奮斗，掌握艱苦奮斗的含義； 認(rèn)識(shí)面臨升學(xué)與就業(yè)選擇所需要的心理與知識(shí)準(zhǔn)備。 【過(guò)程與方法】 培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力、合作學(xué)習(xí)能力。,學(xué)習(xí)重點(diǎn)：,崇高理想對(duì)人生的重要作用； 發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神； 樹(shù)立正確的人才觀，立志成為祖國(guó)需要的人才。,教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì),艱苦奮斗 走向成功,活動(dòng)一：材料賞析,談體會(huì)，說(shuō)感想。,各抒己見(jiàn),朗誦七律 長(zhǎng)征 （1935年10月） 紅軍不怕遠(yuǎn)征難， 萬(wàn)水千山只等閑。 五嶺逶迤騰細(xì)浪， 烏蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖， 大渡橋橫鐵索寒。 更喜岷山千里雪， 三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。,這首詩(shī)體現(xiàn)了毛澤東怎樣的精神風(fēng)貌？,思考：,2005年度感動(dòng)中國(guó)人物特別獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)詞 ： 青藏鐵路建設(shè)者每當(dāng)汽笛聲穿過(guò)唐古拉山口的時(shí)候，高原上的雪山、凍土、冰河，成群的藏羚羊，都會(huì)想念他們，想念那些有力的大手和堅(jiān)強(qiáng)的笑容。他們能驅(qū)動(dòng)鋼鐵，也會(huì)呵護(hù)生命。他們，是地球之巔的勇者，他們，締造了世界上最偉大的鐵路！,討論： 他們何以感動(dòng)中國(guó)?,通過(guò)對(duì)三則材料的欣賞和分析，分別從三個(gè)不同角度引領(lǐng)學(xué)生了解艱苦奮斗的含義，懂得發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗是走向成功的必經(jīng)之路。 通過(guò)活動(dòng)學(xué)生在體驗(yàn)中感悟，在感悟中成長(zhǎng)。,活動(dòng)一設(shè)計(jì)意圖:,活動(dòng)二：觀點(diǎn)碰撞,觀點(diǎn)一：艱苦奮斗就意味著過(guò)苦行僧式的生活?，F(xiàn)在人們的生活水平提高了，沒(méi)有必要把艱苦奮斗掛在嘴邊。,觀點(diǎn)二：艱苦奮斗，不僅是一種勤儉節(jié)約，艱苦樸素，反對(duì)鋪張浪費(fèi)、奢侈揮霍的生活作風(fēng)和道德品質(zhì)，也是一種不畏艱難、奮發(fā)圖強(qiáng)、艱苦創(chuàng)業(yè)的精神狀態(tài)和高尚情操。,你同意哪種觀點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)自己的理由。,讓學(xué)生結(jié)合生活體驗(yàn)、聯(lián)系我國(guó)國(guó)情，對(duì)兩種不同的觀點(diǎn)進(jìn)行感悟、辨析，形成對(duì)艱苦奮斗精神正確的價(jià)值選擇無(wú)論過(guò)去、現(xiàn)在還是將來(lái)我們都要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。 培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力、合作學(xué)習(xí)能力。,活動(dòng)二設(shè)計(jì)意圖:,活動(dòng)三：落實(shí)行動(dòng),回顧過(guò)去：,自己在艱苦奮斗方面做得成功的地方。,自我反省：,自己在艱苦奮斗方面做得不足的地方。,他人提醒：,如何改正：,請(qǐng)老師、同學(xué)、家長(zhǎng)提醒自己平時(shí)在艱苦奮斗方面需要改進(jìn)的地方。,制定計(jì)劃，落實(shí)行動(dòng)。,成長(zhǎng)記錄,讓學(xué)生對(duì)自己在艱苦奮斗方面的行為進(jìn)行評(píng)價(jià)。總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，反省自己的不足如何改進(jìn)。引導(dǎo)學(xué)生從小事、身邊的事做起，把艱苦奮斗的精神內(nèi)化為自己的實(shí)際行動(dòng)。 組織指導(dǎo)學(xué)生走下課堂、走向生活，去親身實(shí)踐,活動(dòng)三設(shè)計(jì)意圖:,課堂小結(jié)： 這堂課我們獲