鄭市八年級語文綜合素質(zhì)競賽分析會.ppt

新鄭市八年級語文 綜合素質(zhì)競賽分析會,新鄭市教體局基礎(chǔ)教育教研室 王香平,會議內(nèi)容：,一、典型發(fā)言： 和諧奮進(jìn)，香滿冶園 實(shí)驗(yàn)中學(xué) 張竹青 二、新鄭市八年級綜合素質(zhì)競賽質(zhì)量分析,一、命題情況分析,（一）積累與運(yùn)用。 （二）記敘文閱讀。 （三）說明文閱讀。 （四）古詩文閱讀。 （五）作文。,一、答題情況分析,（一）積累與運(yùn)用。 問題主要表現(xiàn)在：選擇判斷失誤，名著閱讀中弄混人物，新聞標(biāo)題的擬寫中缺少主要信息，古詩文默寫中錯別字較多。,1下列加點(diǎn)的字，每對讀音都不相同的一項(xiàng)是【 C 】(2分) A角色/角逐 興奮劑/興沖沖 和顏悅色/曲高和寡 B背包/背棄 開小差/差旅費(fèi) 寡廉鮮恥/屢見不鮮 C纖夫/纖維 人行道/行業(yè)語 橫沖直撞/飛來橫禍 D提綱/提防 冠心病/冠名權(quán) 調(diào)虎離山/陳詞濫調(diào) 選擇B者較多。 4下列句中標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是【 D 】(2分) A黃土高原上，爆出一場多么壯觀，多么豪放，多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！ B風(fēng)：你咆哮吧、咆哮吧！盡力地咆哮吧！ C進(jìn)了太和門，就到了紫禁城的中心三大殿：太和殿、中和殿、保和殿！ D. 這個敏感的精靈，它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，它深信，烏云是遮不住太陽的，是的，遮不住的！ 選擇A者較多。,（二）記敘文閱讀。學(xué)生對文段內(nèi)容的理解、人物形象的概括、推薦詞的撰寫幾個知識點(diǎn)掌握的較好，失分較多的記敘文標(biāo)題的作用，句子的賞析題。 問題主要表現(xiàn)在：答題要點(diǎn)不全面，賞析句子的角度把握不準(zhǔn)確。,標(biāo)題通常有以下作用：（1）全文的線索，推動情節(jié)的發(fā)展；（2）總結(jié)文章內(nèi)容、點(diǎn)明主旨（突出主題）；（3）形式新穎，吸引讀者；（4）反映人物情感的變化。（需注意的是回答時不能全部照搬，需根據(jù)文章的內(nèi)容靈活套用）,a.文中畫線句（某段）運(yùn)用了什樣的描寫方法，有何作用？ 答題技巧 首先分析屬于何種描寫手法，然后分析其作用：人物描寫（肖語動心）：表現(xiàn)了人物的特點(diǎn)，突出人物的性格（心理、品質(zhì)）；環(huán)境描寫：烘托了一種的氣氛，表達(dá)了人物怎樣的思想感情（心理）。 b.文中加點(diǎn)詞語有何作用（好處、妙處）？一般有固定的答題套路：（1）動詞生動形象地表現(xiàn)什么，（或傳神刻畫了事物的情狀），表現(xiàn)了人物的心情（性格）。（2）形容詞、副詞：生動形象地描摹出某人（某物）的特點(diǎn)、情態(tài)（或描繪出一幅樣的場景），反映了人物的心情。 c.文中畫線句子運(yùn)用了什么修辭手法，有何作用？（對文中的畫線句進(jìn)行賞析；請說說畫線句子的表達(dá)效果.） 此題有兩種答題模式：（1）分析句子里面詞語的表達(dá)效果；參考題型2 （2）分析該句的修辭修辭作用。,（三）說明文閱讀。學(xué)生對說明方法及其作用、說明文語言的準(zhǔn)確性幾個知識點(diǎn)掌握的較好，失分較多的是表格題。 問題主要表現(xiàn)在：說明方法的表述不準(zhǔn)確，如把“作比較”寫成“對比”等，文章沒看懂，不會概括主要內(nèi)容填入表格。,（四）古詩文閱讀。重點(diǎn)實(shí)詞的意思掌握的較好，失分較多的是文言文語句的停頓、課外語段中文言文語句的翻譯、課內(nèi)外語段的理解與比較、詩歌內(nèi)容的理解。 問題主要表現(xiàn)在：不理解發(fā)語詞“夫”的意思造成判斷失誤，沒準(zhǔn)確按照題目要求回答有偏失，未結(jié)合具體詩句作分析，用死記硬背的答案來回答問題，造成答非所問。,文言文閱讀注意以下幾點(diǎn)： 1詞（字）：通假字、異義字、活用字。 2句子：主旨句、特殊句式句、總結(jié)句、寫景句。 3內(nèi)容、寫法、現(xiàn)實(shí)意義、啟發(fā)。 從主要內(nèi)容、主旨、寫作意圖這三方面對文章整體把握。牢記特色寫法。 古詩閱讀注意以下幾點(diǎn)： 1詩歌表達(dá)的情感。 2景物及其特點(diǎn)、寫景手