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比較小數(shù)的大小,教學(xué)目的,1結(jié)合具體情景探索并掌握一位小數(shù)大小比較的方法，從中進(jìn)一步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)推理 2通過應(yīng)用一位小數(shù)大小比較的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，進(jìn)一步體會(huì)學(xué)生與生活的密切聯(lián)系。 3培養(yǎng)自主探索與合作交流的習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。,重點(diǎn)難點(diǎn),探索并掌握一位小數(shù)大小比較的方法,0.4,0.7,在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)。 0.8 =（ ） 0.2=（ ）,你能得出什么結(jié)論？,在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)男?shù)。 8角 =（ ） 1元2角=（ ）,0.8元,1.2元,你是怎樣比的，在小組里說一說？,任意選兩種冷飲，比一比它們的價(jià)格，再在小組里說說你是怎樣比的。,兩種顏色的彩帶各長(zhǎng)多少分米？,根據(jù)圖中的涂色部分寫出小數(shù)，再比較大小。,比較每組小數(shù)的大小。,三只青蛙跳遠(yuǎn)比賽成績(jī)?nèi)缦隆?誰(shuí)跳得最遠(yuǎn)？誰(shuí)第二？誰(shuí)第三？,在下面括號(hào)內(nèi)填上符合條件的一位小數(shù)。,5.4( )5.2 3.2( )2.7 3.4( )3,教學(xué)后記,本節(jié)課強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生借助自己的經(jīng)驗(yàn)和小數(shù)意義的理解來比較大小，這樣能促使學(xué)生加深對(duì)小數(shù)的理解。所以教師應(yīng)在輕松自然的氛圍里讓學(xué)生提出各種問題，引出方法。,

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