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全國教師資格統(tǒng)考培訓(xùn) 中學(xué)教育知識與能力 模塊四（精講1）,主講：長娥老師,講師簡介,“長娥老師” 畢 業(yè) 于：中山大學(xué) 當(dāng)前職務(wù)：尚德機(jī)構(gòu)教師學(xué)院教研經(jīng)理、自考學(xué)院高級講師 專注方向:教師資格證培訓(xùn)、 成人自學(xué)考試、成人高考等。 教學(xué)理念： “學(xué)習(xí)與歡樂同步， 知識和取證齊飛”。 咨詢郵箱: 601217045QQ.com (答疑條件:校名+真實(shí)姓名),模塊四 中學(xué)生學(xué)習(xí)心理,第一章 感覺與知覺（共2節(jié)） 第二章 注意和記憶（共2節(jié)） 第三章 思維（共2節(jié)） 第四章 學(xué)習(xí)動機(jī)（共3節(jié)）,第一節(jié) 感覺,第二節(jié) 知覺,第一章 感覺與知覺,二、感覺的種類,一、感覺的概念 P92 感覺是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物個別屬性的反映。,外部感覺： 視覺、聽覺、嗅覺、味覺、皮膚覺,內(nèi)部感覺： 運(yùn)動覺、平衡覺、機(jī)體覺,第一節(jié) 感覺 P92-93 (1/2),三、感覺的特性 P92-93,第一節(jié) 感覺 P92-93 (2/2),一、知覺的概念 P93 知覺是客觀事物直接作用于感官而在頭腦中產(chǎn)生的對事物各部分整體屬性的認(rèn)識，是按一定方式來整合個別的感覺信息，形成一定的結(jié)構(gòu)，并根據(jù)個體的經(jīng)驗(yàn)來解釋由感覺提供的信息。,第二節(jié) 知覺 P93-94 ( 1/2),二、知覺的特性 P94,第二節(jié) 知覺 P93-94 ( 2/2),你從圖片中看到了什么？,第一章 小結(jié),第一章 感覺與知覺 學(xué)練結(jié)合,1.王老師播放一支樂曲后，學(xué)生們便在頭腦中產(chǎn)生了相應(yīng)的視覺形象。學(xué)生的這種心理活動屬于( )。 A對比 B聯(lián)覺 C補(bǔ)償 D錯覺 2.如右圖所示，這個圖形雖不是封閉的,但我們知覺它時,通常不會把它知覺成四條分割的線段,而把它知覺成完整的圖形,這反映的是知覺的（ ）特性。 A整體性 B選擇性 C理解性 D恒常性,教師分享：輕松一刻！,本次課程結(jié)束,共勉 我們應(yīng)該懂得去了解人生， 我們應(yīng)該懂得去充實(shí)自我， 我們應(yīng)該懂得去吸取知識， 我們應(yīng)該懂得去實(shí)
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