《生死攸關的燭光》第二課時2.ppt

生死攸關的燭光,一、選正確的讀音 俘（f f）虜 秘（b m）密 搖曳(y zhui) 厄（ w）運 從（cng cng）容 似（s sh）乎,二、寫近義詞 危急 持續(xù) 搖曳 鎮(zhèn)定,三、組詞 盟（ ） 檔（ ） 明（ ） 當（ ） 揉（ ） 芯（ ） 柔（ ） 蕊（ ）,學習目標,1.讀課文，學習母子三人對祖國的熱愛和機智勇敢的高貴品質(zhì)。 2.學會從人物的語言、動作、表情以及心理活動體會人物的品質(zhì)。,1、 伯德夫人保護的是一份怎么樣的情報？,絕密。,2、為保護絕密情報，伯瑙德夫人想了一個怎樣絕妙 的辦法？,她把金屬管藏在半截蠟燭里，然后把燭臺擺在顯眼的桌子上。,自讀課文34自然段，找出從哪些語句可以看出燭光生死攸關？做適當?shù)嘏⒐P記,小小智多星：,再讀課文，理解內(nèi)容,走進課文，關注伯瑙德夫人一家的命運。請大家看看故事情節(jié)發(fā)生了幾次令人緊張的變化？請在文段中用橫線劃出來。,三次令人緊張的變化： （1）“這時，那位情報部的中尉順手拿過藏有情報的蠟燭，點燃后放到長官面前?！?（2）“那位中尉又把冒著青煙的燭芯重新點燃?！?（3）“中尉快步趕上前，厲聲喝道：你不用燈就不行嗎？一手把燭臺奪回。”,為了保住這生死攸關的燭光，母子三人分別做了哪些事情呢？請同學們用最簡短的語言概括出來并畫出曲線圖。,藏,點燃,熄滅,重點燃,端走,奪回,端、熄,小組力量大：,請同學們快速瀏覽課文，思考伯瑙德一家在危急來臨是怎么做的，并填寫表格。,我們的智慧：,急忙取出輕輕吹,杰奎琳,重新點燃,瞧，先生們，這盞燈亮些。,慢慢地站從容地搬,天真冷，我到柴房去搬些柴來生個火吧。,鎮(zhèn)定地端下來,司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎?,雅克,媽媽,越來 越短,成功,我會思考： 是誰保住了秘密，保住了情報站，挽救了情報站，挽救了一家人？請同學們照下面的句式分小組討論：,一、填寫量詞 一（ ）蠟燭 一（ ）油燈 一（ ）紙 一（ ）階梯 一（ ）危機 一（ ）農(nóng)民 一（ ）婦女,二、寫出表示情況危急的幾個成語 迫在眉（ ） 千（ ）一發(fā) 危在旦（ ） 命（ ）一線 十萬火（ ） 一（ ）即發(fā),岌（ ）可危 火燒（ ）毛 朝不保（ ） 盲人（ ）馬 狂風惡（ ） 危如累（ ）,比一比這兩個詞有什么不同，選詞填空。 持續(xù) 繼續(xù) （1）老師關上被風吹開了的門， （ ）講課。 （2）節(jié)目太精彩了，觀眾的掌聲 （ ）了很久。,讀句子，理解詞語并造句。 “蠟燭擺在顯眼的位置，反而騙過了德軍幾次嚴密的搜查。” 這句話是說，蠟燭擺在顯眼的位置，本應該（ ），結(jié)果卻與常理（ ）。你會用上“反而” 寫個句子嗎？ 反而：_,在第二次世界大戰(zhàn)中，像伯諾德夫人那樣的英雄人物還有很