幼兒園小班第5.7周請您關(guān)注

小二班第5.7周請您關(guān)注 2011-10-14 我學的本領(lǐng)兒歌：好朋友兩只小狗見了面，互相碰碰鼻子尖。兩只小鴨見了面，尾巴搖搖頭點點。兩個娃娃見了面，親親熱熱把手牽。繪本欣賞：湯姆的生日故事：五個孩子撿黃豆手媽媽有五個孩子，大拇指，食指，中指，無名指，小指。五個兄弟問媽媽：“媽媽，我們誰的本領(lǐng)最大？”媽媽說：“你們的本領(lǐng)都很大。”五個兄弟很不滿意的說：“我們的本領(lǐng)到底誰的更大。”媽媽說：“這里有一盤黃豆，你們誰抓得起來，誰的本領(lǐng)就最大。”兄弟們覺得很簡單，就紛紛開始抓，可是任憑他們怎么努力，誰也抓不住，媽媽說：“你們齊心協(xié)力試試看”原來五個兄弟誰也離不開誰，只有齊心協(xié)力了，就能發(fā)揮最大的本領(lǐng)了。媽媽說：“這下，你們知道誰的本領(lǐng)最大了吧！”1、游戲：用一個手指撿黃豆。今天我要講一個手指比本領(lǐng)的故事，你來聽聽五個手指中誰的本領(lǐng)最大？提問：故事叫什么名字?故事中講的手媽媽在哪里?(請幼兒舉起手)你有五個手指孩子嗎?(請幼兒數(shù)手指)誰的本領(lǐng)大?手媽媽對手指孩子講了什么話?(幼兒學講：“你們齊心合力做事，你們就最有本領(lǐng)。”)問：五個手指單獨能撿起黃豆嗎？手媽媽有事怎么對他們說的？提問：五個手指怎樣才能把黃豆撿起來？1、請幼兒五指合作把豆子撿進瓶子里做成響罐。2、搖動響罐，感知聲音的變化，伙伴相互交流。五、討論：還有哪些事情要大家齊心合力去做才能做好的?(鼓勵幼兒大膽講述)音樂游戲：大指歌大拇指，大拇指，你在哪里？我在這里！我在這里！你好不好？（幼兒可進行自由創(chuàng)編,來找到好朋友，如“小汽車，小汽車，你在哪里？我在這里！我在這里！XX你好！”與家長進行一問一答式。）歌曲五指歌：大拇指是爸 爸，爸爸開汽車，嘀嘀嘀。爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，嘩嘩嘩。個子最高是哥哥，哥哥拍皮球，砰砰砰。哥哥旁邊是姐姐，姐姐愛跳舞，啦啦啦。小小指頭就是我，我在敲小鼓，咚咚咚。手指游戲：開門一門打開進不來，二門打開進不來，三門打開進不來，四門打開進不來，五門打開我進來。手指游戲：小熊小熊笑起來小熊小熊圓圓臉，（雙手在臉上做圓圈狀）一步一步走上山，（幼兒從手心開始往手臂上點）嘰里咕嚕滾下來，（雙手做輪下狀）嗚嗚嗚嗚哭起來，（雙手揉眼睛）不要哭，不要哭，（左手搖搖，右手搖搖）小熊小熊笑起來。（蒙住臉蛋，做鬼臉）我的臉上有什么鼻子長在臉的最中央、鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴、耳朵，耳朵最聽話，長在我的頭兩旁我們的小眼睛會看東西、小鼻子能聞味道和呼吸、小耳朵可以聽聲音、小嘴巴會吃東西和說話，它們的本領(lǐng)可真大！健康:眼睛看到了什么一、我看見了什么。1、幼兒閉上眼睛，教師出示一件物品，幼兒睜開眼睛說說看見了什么。2、 幼兒再次閉上眼睛，教師換一件物品，請幼兒睜開眼睛說說看見了什么。（如此重復）3、提問：你是用什么看到這些物體的？二、游戲：“什么不見了”。教師逐一在桌面上出示46件物品，請幼兒分別說出名稱。幼兒閉上眼睛，教師將其中一件物品拿走，請幼兒說說哪件物品不見了。三、我還看見了什么。讓幼兒看看活動室內(nèi)的物體，也看看活動室外的物體，說說：我看到了什么、我還看到了什么。四、怎樣愛護眼睛。1、的眼睛讓我們看見了生活中那么多物體，它是多么重要，它是臉上的一個寶貝，讓我們來愛護這個寶貝吧！2、 不要用臟揉眼睛，看電視時間不要太長耳朵聽到了什么一、猜謎引出課題左一片，右一片，隔座大山看不見。二、游戲“猜猜我是誰”1、教師講解游戲的玩法：“，猜猜我是誰？”讓猜的幼兒根據(jù)聲音說出對方的名字。2、提問:游戲時眼睛看不見為什么還能猜出小朋友的名字?(引導幼兒說出耳朵能聽出不同的人發(fā)出不同的聲音)3、教師小結(jié):小耳朵真好,能幫助我們分辨出許多不同的聲音。三、耳朵還能聽見什么聲音？1、你的耳朵聽到過什么聲音？（引導幼兒說說聲音是什么樣的，請幼兒學說象聲詞）2、請幼兒聽聽磁帶眾的各種聲音，說說是什么發(fā)出的聲音，并學一學這些聲音。四、看看我們的耳朵1、引導幼兒互相觀察耳朵，摸摸伙伴的耳朵。2、出示耳朵的圖片，進一步認識耳朵。3、教師小結(jié)：我們的耳朵能聽見各種各樣的聲音，小耳朵真是我們的好寶貝！我們要愛護它。五、愛護我們的耳朵1、說說我們該怎么愛護自己的耳朵呢？2、教師小結(jié)：不往耳朵里塞小東西；聽音樂、看電視音量要適中；不對別人大喊大叫等。嘴巴嘗到了什么開始寶寶用小鏡子照了自己的小嘴巴，認識了上嘴唇、下嘴唇，看到了自己的牙齒，還知道嘴巴里住著靈活的舌頭張張嘴小狗小狗張張嘴，一根舌頭長又長。小兔小兔張張嘴，兩顆門牙大又大。青蛙青蛙張張嘴，呱呱呱呱叫的響。老虎老虎張張嘴，啊嗚啊嗚吃掉它。不吃不衛(wèi)生的東西，不把堅硬的東西放進嘴里。1、小朋友，你們的嘴巴有什么用處呢？吹的（氣球、風車、吹泡泡用具、小口琴和小喇叭等）。唱的（話筒、錄音機等）。吃的（糖果、食品等）喝的：有吸管的飲料、牛奶等。教師小結(jié)：我們的嘴巴真有趣，又能吃來又能說，又能唱來又能吹，所以我們要愛護它。教師提問：什么東西不能放進嘴巴里呢？（1）、壞蘋果、發(fā)霉的食品、臟的東西都不能吃，吃了就會生病，使人難受。（2）、堅硬的東西不能放進嘴巴里，這樣就會把嘴巴戳破的。（3）、不能把手指放進嘴巴里，這樣不衛(wèi)生。3、小結(jié)：嘴巴是我們?nèi)松眢w的一部分，我們應(yīng)該好好愛護它，如果把嘴巴傷害了，人就會很痛苦，了解保護口腔衛(wèi)生的方法如：飯后漱口、少吃糖、不吃手指頭等。小雞嘴巴尖，小鴨嘴巴扁，小魚嘴巴圓故事：有個叫嘟嘟的小娃娃整天噘著小嘴巴。他總讓媽媽抱，不然就噘起小嘴巴。小朋友碰一下他的玩具，他就又噘起小嘴巴。玩具象說：“你的嘴巴總是噘著，像個小喇叭，讓我來吹吹！”小蜜蜂說：“你的嘴巴總是噘著，像朵喇叭花，讓我來采蜜吧！”玩具熊說：“你只要不噘嘴巴，大家都會喜歡你！”嘟嘟笑了。小朋友和玩具動物都愿意和他一起玩了。附兒歌：甜嘴巴小娃娃，甜嘴巴。喊媽媽，喊爸爸，喊得奶奶笑掉牙?？茖W：小腳的旅游 光腳板光腳板、踩田坎、踩個窩窩做飯碗、光腳板、踩田坎、踩個坑坑當小船光腳板、踩田坎、踩個洞洞種大蒜腳踩在瓷磚上是涼涼的，踩在軟墊上是軟軟的，木板路走上去感覺硬硬的，有點暖暖的；地磚路是冰涼的，很光滑的；黃沙路是麻麻的，腳還會陷下去的，鵝卵石路是不平的，有點疼疼的。腳由腳趾、腳面、腳底、腳跟等部分組成，我們的小腳不僅有走、跑、跳、踢、跨等本領(lǐng)，還會做小腳操呢！小腳的朋友小腳丫丫有兩個朋友鞋子和襪子。有一天，小腳丫丫覺得鞋子和襪子總是把自己裹得緊緊的，太不舒服了，就不想要這兩個朋友了。小腳丫丫趁鞋子和襪子睡著的時候，偷偷地溜到大馬路上來玩?！鞍⑻纭⑻?”好冷啊!沒了鞋子和襪子這兩個朋友的幫忙，小腳丫丫連著打了好幾個噴嚏。一不留神，小腳丫丫還被地上的小石子扎疼了。小腳丫丫多想念鞋子和襪子這兩個朋友呀。他急急忙忙趕回家，輕輕地穿上襪子，套上鞋子，又和自己的好朋友緊緊擁抱在一起。兩只小腳丫，十個腳指頭，一二三四五，六七八九十，往上擺，往下擺，往左擺，往右擺勾起腳趾點點頭，“大家好數(shù)一數(shù)：一只腳上有幾個腳趾？（幼兒數(shù)）哪個腳趾最大？師小結(jié)：小腳小腳真可愛，1、2、3、4、5，五只腳趾頭。教師以神秘的口吻告訴幼兒；老師的腳出生時很小，但吃了好多飯和好多菜、水果啊，人長大了，腳也長大了。猜猜你長大了，腳會有多大？師小結(jié)：小腳小腳真有趣，你長大我長大，大家都長大。數(shù)學:把同樣的圖形放在一起社會：我看到了我自己美術(shù)：汽球花手工：娃娃的臉美術(shù)：花手帕泥工：水果豐收啦請您配合：1、 接下去幾周的教學主題為美麗的秋天，請雙休日帶孩子去公園等地方，踩踩樹葉，采集葉片或小果實；搜集有關(guān)葉子的書籍、圖片、硬碟等和孩子一起觀賞；和孩子一起討論收藏葉子的辦法并精心收藏葉子。 2、 門口的鞋柜名