英國皇家藝術(shù)學(xué)院專業(yè)介紹

英國皇家藝術(shù)學(xué)院有6個(gè)學(xué)院，下設(shè)24個(gè)專業(yè)。下面小編給大家介紹一些皇家藝術(shù)學(xué)校與藝術(shù)、設(shè)計(jì)有關(guān)的20個(gè)專業(yè)，希望對大家有幫助。建筑學(xué)院(School of Architecture)1、建筑(Architecture)在建筑專業(yè)，學(xué)校的任務(wù)是采取開闊的視野和充分利用RCA的藝術(shù)和設(shè)計(jì)背景。在MA水平，培養(yǎng)對建筑有獨(dú)到見解的學(xué)生。倫敦一直是學(xué)院的實(shí)踐基地，并同時(shí)被這座城市與理性的實(shí)踐結(jié)合所鼓舞。學(xué)校調(diào)整其社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和文化的波長，撬開現(xiàn)實(shí)生活并加載個(gè)性的建議。學(xué)校對僅僅涉及規(guī)范風(fēng)格的空間設(shè)計(jì)不感興趣，但對他們其中發(fā)生的動(dòng)態(tài)方式感興趣。學(xué)校的媒介沒那么多磚頭，除了空間本身。并認(rèn)為建筑創(chuàng)作是橫跨硬性物質(zhì)和現(xiàn)有空間的重新組建。這些追求在更廣的范圍內(nèi)使他們的目標(biāo)更特別。學(xué)校不僅希望他們的學(xué)生發(fā)展原設(shè)計(jì)能力，而且知道如何溝通。MA的學(xué)生在四個(gè)建筑工作室里工作，每個(gè)工作室都會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)城市主題。2、室內(nèi)設(shè)計(jì)RCA的室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)期為兩年，課程有教授講座、研討會(huì)、小組學(xué)習(xí)和個(gè)人論文。RCA室內(nèi)設(shè)計(jì)有跨學(xué)科教育的資源，課程鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成實(shí)際動(dòng)手的能力，推動(dòng)再創(chuàng)造的精神。RCA室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)是室內(nèi)設(shè)計(jì)的王國，學(xué)生能夠在這里體會(huì)設(shè)計(jì)帶來的美感與不和諧。人類對設(shè)計(jì)的感性需求是與技術(shù)需求并行的，RCA推崇能夠使用精致絕倫的技藝滿足人類需求的人性化設(shè)計(jì)。傳播學(xué)院(School of Communication)1、動(dòng)畫(Animation)動(dòng)畫專業(yè)處在在實(shí)踐和研究的世界領(lǐng)先地位，學(xué)校擁有擴(kuò)大學(xué)生對學(xué)科了解的承諾。提供一個(gè)獨(dú)特的學(xué)習(xí)和教導(dǎo)的環(huán)境，在文化和科技快速變化的時(shí)代，是學(xué)生能夠擴(kuò)大和熟悉動(dòng)態(tài)變化領(lǐng)域。通過創(chuàng)新、實(shí)踐研究和不同環(huán)境的理解、傳統(tǒng)和歷史、工作坊、講座、輔導(dǎo)，學(xué)生不斷學(xué)習(xí)新的知識。學(xué)校動(dòng)畫專業(yè)的重點(diǎn)是培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)有關(guān)的導(dǎo)演、藝術(shù)家和電影制片人。動(dòng)畫專業(yè)是非常注重視覺精致、創(chuàng)新、多學(xué)科藝術(shù)和設(shè)計(jì)，其中包括和需要發(fā)展的技能和專長。這個(gè)學(xué)科的畢業(yè)生在高級創(chuàng)意角色的成功說明導(dǎo)演、制片人的實(shí)行辦法是非常有效的。2、信息體驗(yàn)設(shè)計(jì)信息體驗(yàn)設(shè)計(jì)(Information Experience Design)信息的接入、構(gòu)建方式正隨著外部環(huán)境增強(qiáng)和數(shù)字導(dǎo)航系統(tǒng)進(jìn)入人類生活而改變，徹底理解設(shè)計(jì)的本質(zhì)是信息交互設(shè)計(jì)師的基本素質(zhì)。現(xiàn)代社會(huì)，人們通過多種多樣的媒介方式傳播、接受信息，多媒體信息傳遞平臺(tái)在很大程度上決定人們?nèi)绾瓮ㄟ^所獲取的信息體驗(yàn)未知世界。IED是植根于研究的一個(gè)課程，IED的課程研究脫離工業(yè)化的浪潮，基于文化的、獨(dú)立創(chuàng)造的觀點(diǎn)。IED課程不僅僅局限于傳統(tǒng)的信息傳播模式，也不是只追求商業(yè)目標(biāo)。IED致力于塑造一個(gè)全球信息研究的基地，交互設(shè)計(jì)的核心理念和信息交互體驗(yàn)設(shè)計(jì)將在IED產(chǎn)生。3.視覺傳達(dá)(Visual Communication)RCA的視覺傳達(dá)課程在全球范圍內(nèi)屬于領(lǐng)先地位，課程將充分考慮新興技術(shù)和傳統(tǒng)傳播的結(jié)合，挖掘設(shè)計(jì)師和社會(huì)大環(huán)境之間多樣性的變化關(guān)系，充分考慮產(chǎn)品制造和理念創(chuàng)新的區(qū)別。學(xué)校致力于通過技術(shù)、創(chuàng)新思想的發(fā)展，結(jié)合有力的行動(dòng)，定義和創(chuàng)建一個(gè)更好的世界。設(shè)計(jì)學(xué)院(School of Design)1、交互設(shè)計(jì)(Design Interactions)交互設(shè)計(jì)積極鼓勵(lì)研究新的設(shè)計(jì)方法和新環(huán)境與角色的設(shè)計(jì)，其中涉及到社會(huì)、文化和倫理道德對當(dāng)前和新興技術(shù)的影響。此院校這個(gè)專業(yè)提供碩士和博士學(xué)位。項(xiàng)目可能強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)或論文驅(qū)動(dòng)輸出。該院校一般傾向前者，但也可能研究設(shè)計(jì)理論。2、產(chǎn)品設(shè)計(jì)(Design Products)產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)認(rèn)識到設(shè)計(jì)是一個(gè)從根本上塑造我們世界和影響變化過程的活動(dòng)。學(xué)校目標(biāo)是為該校的學(xué)生找到他們自己的位置，從那里他們能夠引導(dǎo)或促進(jìn)這些過程。雖然專注產(chǎn)品和家具設(shè)計(jì)，學(xué)校并沒有限制領(lǐng)域，因?yàn)樗麄兎浅Ａ私饷魈斓姆?wù)和產(chǎn)品不存在于今天。他們的課程性質(zhì)是多元化的，并鼓勵(lì)多樣化的思想、觀點(diǎn)和意識形態(tài)。沒有首選地方法或形式。他們的目標(biāo)是為學(xué)生發(fā)展他們自己的風(fēng)格。3、全球創(chuàng)新設(shè)計(jì)(Global Innovation Design)全球創(chuàng)新設(shè)計(jì)是英國皇家藝術(shù)學(xué)院和帝國理工學(xué)院合作創(chuàng)建的一個(gè)新課程，全球創(chuàng)新設(shè)計(jì)創(chuàng)造性的將歐洲、北美和亞洲三個(gè)地區(qū)頂尖的設(shè)計(jì)、文化和企業(yè)中心結(jié)合到了一起;四所國際知名學(xué)院的課程結(jié)合到一起體現(xiàn)課程設(shè)置的國際化，因此學(xué)校能夠較好的利用四個(gè)學(xué)院教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教授以及互為補(bǔ)充的設(shè)計(jì)、工程、技術(shù)和商業(yè)課程。4、創(chuàng)新設(shè)計(jì)工程(Innovation Design Engineering)學(xué)校的創(chuàng)新工程設(shè)計(jì)課程處在領(lǐng)域內(nèi)的前沿地帶，課程主要包含產(chǎn)品創(chuàng)新發(fā)展，同時(shí)還涉及實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)、工程和企業(yè)動(dòng)態(tài)等領(lǐng)域。課程鼓勵(lì)學(xué)生接觸現(xiàn)實(shí)社會(huì)中存在的重要問題，發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生卓越的技術(shù)、設(shè)計(jì)能力和社會(huì)適應(yīng)能力。學(xué)校注重變化的，而非靜止不變的設(shè)5、服務(wù)設(shè)計(jì)(Service Design)服務(wù)業(yè)為英國提供了75%的經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)，然而設(shè)計(jì)才剛剛開始涉足改變公共服務(wù)行業(yè)或私營部門。設(shè)計(jì)師們才剛剛開始注意服務(wù)設(shè)計(jì)，探索這塊新領(lǐng)域講給人類社會(huì)和商業(yè)變革帶來的影響。學(xué)校剛剛開設(shè)了服務(wù)設(shè)計(jì)課程，成功的創(chuàng)立了“倫敦設(shè)計(jì)”這個(gè)核心平臺(tái)。服務(wù)設(shè)計(jì)有為期兩年的MA，Mphil和PHD課程，RCA為學(xué)生提供了跨學(xué)科互動(dòng)的環(huán)境，把學(xué)生培養(yǎng)成為服務(wù)涉及領(lǐng)域的專家。6、交通工具設(shè)計(jì)(Vehicle Design)RCA的交通工具設(shè)計(jì)專業(yè)是世界領(lǐng)先的交通工具設(shè)計(jì)教育和研究中心。該專業(yè)旨在開拓新的設(shè)計(jì)、創(chuàng)新和方法，為大家的未來創(chuàng)造環(huán)境。美術(shù)學(xué)院(School of Fine Art)1、繪畫(Painting)繪畫專業(yè)歡迎搞研究的申請人。設(shè)置研究學(xué)位主要目的培養(yǎng)藝術(shù)家，這些藝術(shù)家都是工作了幾年、有自己的研究項(xiàng)目和開始建立個(gè)人作品集。該專業(yè)提供機(jī)會(huì)給這些藝術(shù)家，讓他們?nèi)グl(fā)展、實(shí)現(xiàn)和呈現(xiàn)一個(gè)當(dāng)代藝術(shù)界明確定義的項(xiàng)目，支持他們在當(dāng)代藝術(shù)界的發(fā)展，以及在學(xué)術(shù)界達(dá)到最高水平。大多數(shù)申請人就讀的碩士項(xiàng)目，在第二年有可能轉(zhuǎn)移到博士項(xiàng)目。2、攝影(Photography)攝影在當(dāng)代藝術(shù)中起著至關(guān)重要的作用，RCA的攝影專業(yè)旨在提供一個(gè)批判性和教育性的環(huán)境，在那里學(xué)生能夠通過核心訓(xùn)練發(fā)展成為攝影藝術(shù)家。我們有方法提高圖像制作。不論靜態(tài)或動(dòng)態(tài)、模擬或數(shù)字，攝影圖像對老師來說都是一個(gè)可視化的形式，其目的是既要考慮周到又要生動(dòng)的。攝影是一種沒有固定定義的媒介。這種不考慮固定本質(zhì)是攝影的力量：沒有審美純度但創(chuàng)作和修辭形式的多樣性。同樣，靜止和運(yùn)動(dòng)的邊界是流動(dòng)的和不穩(wěn)定的，使新的形式的圖形得以創(chuàng)建。坐落在美術(shù)學(xué)院的攝影專業(yè)，該校的攝影教學(xué)方法有一個(gè)顯著特點(diǎn)，它涉及到當(dāng)代藝術(shù)的實(shí)踐和理論，而不是媒體和通信項(xiàng)目。3、版畫制作(Printmaking)RCA的版畫專業(yè)引以為豪的是吸收的學(xué)生的多樣性和它承諾支持每個(gè)學(xué)生尋找一個(gè)適合自己興趣和欲望的視覺語言。RCA版畫課程的獨(dú)特之處是它提供了在所有印刷工藝過程的導(dǎo)入和專業(yè)技術(shù)指導(dǎo)員的支持。這就形成了一個(gè)環(huán)境，在這個(gè)環(huán)境里版畫的定義被挑戰(zhàn)和擴(kuò)大，結(jié)果導(dǎo)致學(xué)生的作品是特定類型的雜糅，這就區(qū)別于攝影的強(qiáng)烈的繪畫存在和任何時(shí)候都存在的技術(shù)繪畫形式。學(xué)生們被鼓勵(lì)在更大的校園社區(qū)中實(shí)踐和更廣的對外合作。RCA每年有出版項(xiàng)目，該項(xiàng)目在2011年與皇家莎士比亞劇團(tuán)合作，是該校的專業(yè)實(shí)踐計(jì)劃的一部分。4、雕塑(Sculpture)RCA的雕塑專業(yè)在參與形式制定中有著悠久的歷史：二十世紀(jì)，在這里亨利摩爾(Henry Moore)首次獲得工作的信心。隨著社會(huì)、政治和經(jīng)濟(jì)形勢的變化，雕塑行業(yè)也是經(jīng)歷了潮漲潮落的過程。該校歡迎來自不同背景和有不同經(jīng)歷的人，因?yàn)樵撔５膶I(yè)將繼續(xù)接收表演、戲劇、電影和城市化，這些實(shí)踐不亞于任何歷史悠久的藝術(shù)實(shí)踐。材料學(xué)院(School of Material)1、陶瓷及玻璃(Ceramics & Glass)RCA的陶瓷及玻璃專業(yè)在研究和實(shí)踐方面是世界領(lǐng)導(dǎo)者。但是，該校不將陶瓷及玻璃僅僅看作是媒介的混合，他們獎(jiǎng)勵(lì)和歡迎多樣性和廣泛性。支持相互關(guān)聯(lián)。該校的項(xiàng)目是一個(gè)網(wǎng)站的話語實(shí)踐，在那里文化的、社會(huì)的、個(gè)人的、歷史的和審美的結(jié)合在一起。學(xué)校相信學(xué)生在這里能學(xué)到?jīng)Q策技能和思維的同步發(fā)展。學(xué)生的作品涉及面非常廣，從為制造而設(shè)計(jì)到獨(dú)特的藝術(shù)對象。該校所有的學(xué)生都相互幫助，形成一種單一的組織，在這組織的中心就是材料和理解。學(xué)生們通過工作講座、教程和自己的實(shí)踐學(xué)習(xí)和理解藝術(shù)。2、金銀金屬加工及珠寶(Goldsmithing, Silversmithing, Metalwork & Jewellery)GSM&J專業(yè)的態(tài)度已經(jīng)從一個(gè)純粹的以對象為中心到更廣的范圍，集中在人類生存條件的質(zhì)疑和探討的問題上。這個(gè)科系對社會(huì)和人文景觀的變化有迅速反應(yīng)，并借鑒歷史和技術(shù)來培養(yǎng)有智慧和創(chuàng)造性思維的藝術(shù)家，以推動(dòng)珠寶首飾行業(yè)的發(fā)展。作為應(yīng)用型藝術(shù)家，在決策過程中的控制，無論是用大家的雙手或通過數(shù)字技術(shù)都是非常重要的，它是我們理解世界的方式。GSM&J提供了一個(gè)環(huán)境，在這個(gè)環(huán)境里學(xué)生可以探索實(shí)踐和理論的方式，這對當(dāng)代應(yīng)用型藝術(shù)家意味深重。對于看到角色的挑戰(zhàn)性，在日益復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境下，該校的特色學(xué)科和跨學(xué)科學(xué)習(xí)，應(yīng)用藝術(shù)的活力和相關(guān)性，都會(huì)幫助學(xué)生們對藝術(shù)更深層次的理解。3、時(shí)裝設(shè)計(jì)(Fashion Menswear&Womenswear)該專業(yè)不斷發(fā)展來提供一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境，這個(gè)環(huán)境是支持性的、具有挑戰(zhàn)性的和與它的學(xué)生和時(shí)尚界的需求有關(guān)。這樣一來，學(xué)生們形成原始的或情境的想法、技術(shù)和材料。個(gè)人和被資助項(xiàng)目、技術(shù)研討會(huì)、專業(yè)實(shí)踐計(jì)劃、國際訪問和嘉賓演講形成了這個(gè)專業(yè)的核心課程。我們保持著優(yōu)秀畢業(yè)生的目的地，包括：Dior, Margiela, Banana Republic, Givenchy, Prada, Gucci, Burberry, Pringle, Adidas, Nike, McQueen, Asprey, Versace, Missoni, Ralph Lauren, Calvin Klein, Aquascutum, Topman, Levis a