鴨嘴錘的制作

全國(guó)中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選教案設(shè)計(jì)課題：鴨嘴錘的制作 姓名：梁恒添單位：廣東省佛山市順德區(qū)胡寶星職業(yè)技術(shù)學(xué)校聯(lián)系地址：廣東省佛山市順德區(qū)胡寶星職業(yè)技術(shù)學(xué)校郵編：528325一、教案背景1、面向?qū)W生： R職業(yè)高中 2、學(xué)科：鉗工技術(shù)3、課時(shí)：84、課題簡(jiǎn)介鴨嘴錘又叫鏨口榔錘，它的圖紙有代表性，需要學(xué)生學(xué)會(huì)看三視圖、圖紙標(biāo)示；圖紙較為全面的包含工廠加工中常用的內(nèi)容。在加工方面，包含了鉗工的鋸割、銼削、鉆孔、擴(kuò)孔等常用知識(shí)。通過本次實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)看圖、思考、研究、最后確定加工方法，對(duì)學(xué)生將來的發(fā)展影響較廣。5、教師課前準(zhǔn)備：（1）備料 45（30115）。（2）主要工量具，請(qǐng)同學(xué)們自己編寫，交老師審閱后使用。（3）準(zhǔn)備鴨嘴錘圖紙、質(zhì)量檢查及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)表24份。（4）可連接到Internet的多媒體平臺(tái)。二、教學(xué)目的和方法1、認(rèn)知目標(biāo)（1）通過信息收集、整理和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握加工工具、測(cè)量量具的選用。（2）通過信息收集讓學(xué)生掌握掌握鋸割、銼削、鉆孔要領(lǐng)。 （3）通過信息收集、整理和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用編寫加工工藝的原則。2、技能目標(biāo)（1）能根據(jù)鴨嘴錘加工圖樣，制定榔頭加工步驟。（2）能根據(jù)鴨嘴錘加工精度，正確使用加工工具和檢測(cè)量具，完成鴨嘴錘的加工。（3）能按照生產(chǎn)管理規(guī)范要求，清理場(chǎng)地、歸置物品，并按環(huán)保要求處理廢棄物。3、情感目標(biāo)（1）能用積極端正的工作態(tài)度來完成工作任務(wù)，能有良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。（2）提高學(xué)生的分析問題能力、解決問題能力。（3）培養(yǎng)學(xué)生成為職業(yè)人的所具備的習(xí)慣規(guī)范、動(dòng)作規(guī)范及職業(yè)操守的素養(yǎng)。三、教材分析鉗工基本技能是三年制機(jī)械專業(yè)學(xué)生的一門必修課，主要使學(xué)生掌握鉗工各項(xiàng)基本技能及與之相關(guān)的工藝知識(shí)，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力及工藝分析能力。鉗工基本技能課程選用高等教育出版社出版的，教育部規(guī)劃教材鉗工工藝與技能訓(xùn)練。本教材以國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，崗位能力為基礎(chǔ)，根據(jù)職業(yè)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，遵循理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，以典型練習(xí)課題為主線，強(qiáng)調(diào)了鉗工基本操作技能訓(xùn)練的科學(xué)性、規(guī)范性。本教材中鴨嘴錘的制作訓(xùn)練，教學(xué)對(duì)象為機(jī)械專業(yè)一年級(jí)學(xué)生，該課題是在學(xué)生學(xué)習(xí)了基本操作技能課題的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，通過本課題的學(xué)習(xí)使學(xué)生對(duì)已學(xué)基本操作技能得到進(jìn)一步的鞏固與提高，也為學(xué)生學(xué)習(xí)制作刀口角尺、對(duì)開夾板等課題奠定了知識(shí)和技能的基礎(chǔ)。鴨嘴錘的制作這一課題在整個(gè)教材中屬基本技能綜合練習(xí)課題。針對(duì)以上問題，我們機(jī)械專業(yè)開展了基于鉗工技術(shù)的鴨嘴錘的制作；開展這個(gè)項(xiàng)目，主要基于以下學(xué)情考慮：1、我校參加鉗工實(shí)習(xí)的學(xué)生剛剛進(jìn)行了一學(xué)期的機(jī)械制圖課的學(xué)習(xí)，對(duì)于機(jī)械零件圖的讀法還存在一定的問題；并且學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解能力和綜合運(yùn)用能力差，在學(xué)習(xí)中依賴性較強(qiáng)，主動(dòng)性差，缺乏分析問題解決問題的能力。2、鴨嘴錘的制作,是制作出一件完整作品，并且有一定實(shí)用價(jià)值，因而能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；同時(shí)，由于項(xiàng)目教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節(jié)一定是環(huán)環(huán)相扣，承上啟下的，也都需要學(xué)生的協(xié)助合作。3、本課程根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)要求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心，求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神。以學(xué)生為中心，從學(xué)生自身實(shí)際出發(fā)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，由學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)的全過程。通過在學(xué)習(xí)觀察、討論分析、實(shí)踐操作、檢測(cè)評(píng)價(jià)等過程中充分體現(xiàn)學(xué)生在整個(gè)教學(xué)中的主體地位，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。充分發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。4、采用評(píng)選優(yōu)秀作品，優(yōu)秀個(gè)人，先進(jìn)工作小組的方式，激發(fā)學(xué)生的工作熱情和集體榮譽(yù)感。教學(xué)重點(diǎn)：確定鴨嘴錘加工工藝，正確使用工量具完成鉗工基本技能的操作。教學(xué)難點(diǎn)：鴨嘴錘加工制作完成后尺寸及形位公差符合圖樣要求，內(nèi)外圓弧銼削連接圓滑。四、教學(xué)方法本課題項(xiàng)目教學(xué)法，其最有效途徑就是教師進(jìn)行示范講解，所以本課題的教學(xué)主要采用示范法教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，并結(jié)合多媒體輔助教學(xué)，通過對(duì)實(shí)物的展示、鴨嘴錘加工過程動(dòng)畫、視頻等的演示，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣達(dá)到提高教學(xué)效果的目的。五、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境、任務(wù)引入技能教學(xué)課是學(xué)生相對(duì)比較喜歡的課程，激發(fā)學(xué)生的加工制作欲望是最重要的，所以本課題通過鴨嘴錘在實(shí)際生產(chǎn)、生活中應(yīng)用實(shí)例的視頻播放來創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，采用實(shí)物展示導(dǎo)入課題，展示出幾種不同的鴨嘴錘圖片，激發(fā)起學(xué)生的加工制作興趣?！景俣人阉鳌盔喿戾N圖片/i?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&fr=ala1&word=%D1%BC%D7%EC%B4%B8（二）項(xiàng)目實(shí)施、任務(wù)分析1、合理分組 在班上選出兩名優(yōu)秀的學(xué)生來協(xié)助老師的實(shí)訓(xùn)管理和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)，每個(gè)小組由組長(zhǎng)統(tǒng)一安排，設(shè)副組長(zhǎng)一名，主要負(fù)責(zé)5S現(xiàn)場(chǎng)狀況、協(xié)助組長(zhǎng)的工作，設(shè)備員負(fù)責(zé)工具交領(lǐng)和工具的擺放與工具管理，質(zhì)檢由組長(zhǎng)擔(dān)任，負(fù)責(zé)操作的規(guī)范性和質(zhì)量檢查，安全員檢查手套和和課堂安全監(jiān)督，衛(wèi)生員監(jiān)督工作區(qū)域衛(wèi)生情況，同時(shí)觀察工作的過程，組長(zhǎng)先帶頭實(shí)習(xí)，完后依次輪換并由組長(zhǎng)來協(xié)助指導(dǎo)組員的實(shí)習(xí)操作。2、下發(fā)鴨嘴錘加工圖和評(píng)分單；見附件一、附件二3、組織學(xué)生分組討論鴨嘴錘的加工工藝并完成加工工藝過程卡；見附件三4、教師講解加工工藝過程；（1）檢查來料尺寸。（2）按圖樣要求銼準(zhǔn)2020mm長(zhǎng)方體?！景俣人阉鳌夸S削長(zhǎng)方體：/v?word=%EF%B1%CF%F7%B3%A4%B7%BD%CC%E5&ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=0&fbl=800（3）以長(zhǎng)面為基準(zhǔn)銼一端面，達(dá)到基本垂直，表面粗糙度R。3.2m。（4）以一長(zhǎng)面及端面為基準(zhǔn)，劃出形體加工線(兩面同時(shí)劃出)，并按圖樣尺寸劃出43.545倒角加工線?！景俣人阉鳌縿澗€：/v?word=%C7%AF%B9%A4%BB%AE%CF%DF&ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=0&fbl=800（5）銼43.545倒角達(dá)到要求。方法：先用圓銼粗銼出R3.5圓弧，然后分別用粗、細(xì)板銼粗、細(xì)銼倒角，再用圓銼細(xì)加工R3.5圓弧，最后用推銼法修整，并用砂布打光。（6）按圖劃出腰孔加工線及鉆孔檢查線，并用9.7mm鉆頭鉆孔。、【百度搜索】鉆孔：/v?ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=25&word=%E9%92%B3%E5%B7%A5%E9%92%BB%E5%AD%94&ie=utf-8（7）用圓銼銼通兩孔，然后按圖樣要求銼好腰孔。（8）按劃線在R12處鉆5孔，后用手鋸按加工線鋸去多余部分(放銼削余量)?！景俣人阉鳌夸徬鳎?v?word=%C7%AF%B9%A4%BE%E2%CF%F7&ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=0&fbl=800（9）用半圓銼按線粗銼R12內(nèi)圓弧面，用板銼粗銼斜面與R8圓弧面至劃線線條。后用細(xì)板銼細(xì)銼斜面，用半圓銼細(xì)銼R12內(nèi)圓弧面，再用細(xì)板銼細(xì)銼R8外圓弧面。最后用細(xì)板銼及半圓銼作推銼修整，達(dá)到各形面連接圓滑，光潔、紋理齊正。（10）銼R2.5圓頭，并保證工件總長(zhǎng)112mm。（11）八角端部棱邊倒角3.5 45。（12）用砂布將各加工面全部打光，交件待驗(yàn)。5、指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備相關(guān)的工、量具，按要求完成鴨嘴錘的加工制作。（1）學(xué)生根據(jù)確定加工工藝過程選著工、量具；（2）學(xué)生分組進(jìn)行加工；（3）教師巡查指導(dǎo)。（三）項(xiàng)目評(píng)價(jià)、作品展示。鴨嘴錘加工制作完成后，通過學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、教師評(píng)定三方面來對(duì)每位學(xué)生在本課題學(xué)習(xí)中的的表現(xiàn)評(píng)出最佳個(gè)人，依據(jù)完成的作品質(zhì)量評(píng)出最佳產(chǎn)品，根據(jù)小組每位成員的學(xué)習(xí)參與程度與工作表現(xiàn)，評(píng)選先進(jìn)小組。將最佳產(chǎn)品放入學(xué)生作品陳列柜進(jìn)行展示。讓學(xué)生體驗(yàn)成功的感受，從中獲得滿足感與成就感。（四）項(xiàng)目總結(jié)、作業(yè)布置。要求每位學(xué)生寫一份學(xué)習(xí)報(bào)告，對(duì)本課題的學(xué)習(xí)、工作進(jìn)行總結(jié)，把自己在本課題中的學(xué)習(xí)體會(huì)、收獲以及今后的建議寫在報(bào)告中。六、教學(xué)反思學(xué)生從初中走進(jìn)高職學(xué)習(xí)，極少或從未接觸過鉗工，其工藝知識(shí)、操作技能幾乎為空白。在鉗工技能的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)興趣、生理、心理上，學(xué)生都或多或少存在一定的差異。在近幾年鉗工教學(xué)中，教師一味地強(qiáng)調(diào)鉗工訓(xùn)練階段必須加強(qiáng)學(xué)生鉗工基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和基本技能的掌握，加深對(duì)工具及所用設(shè)備的認(rèn)識(shí)，了解其用途及正確的使用方法。而忽略了對(duì)學(xué)生進(jìn)行鉗工學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和消除學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)生理、心理上的疲勞，也忽略了在新的形勢(shì)下，隨著鉗工工藝和知識(shí)的進(jìn)步，鉗工教學(xué)模式也應(yīng)當(dāng)進(jìn)行新的變革。七、教師個(gè)人介紹省份： 廣東省 學(xué)校：佛山市順德區(qū)胡寶星職業(yè)技術(shù)學(xué)校 姓名： 梁恒添 職稱：中學(xué)機(jī)電一級(jí) 電話電子郵件：通訊地址：廣東省佛山市順德區(qū)杏壇鎮(zhèn)新涌工業(yè)區(qū)2001年畢業(yè)于佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院機(jī)械電子工程教育專業(yè)，同年開始在佛山市順德區(qū)胡寶星職業(yè)技術(shù)學(xué)校工作，11年工作經(jīng)歷，認(rèn)真鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，努力提高教學(xué)水平，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)思想、教學(xué)模式、教學(xué)方法，大膽嘗試，努力進(jìn)行教學(xué)改革和教學(xué)創(chuàng)新；善于學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育信息化技術(shù)，積極采用先進(jìn)的教學(xué)手段輔助教學(xué)；教學(xué)態(tài)度誠(chéng)懇耐心、工作心態(tài)良好、具有教育和科研熱情，有多篇論文榮獲市級(jí)區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。附件一鴨嘴錘加工圖班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 成績(jī) 附件二鴨嘴錘成績(jī)單鴨嘴錘考核評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) （共100分）項(xiàng) 目測(cè) 量 內(nèi) 容分值備 注1.鋸 割鋸路的直線度105條鋸路將三個(gè)平面和曲線平面的余料切割掉2.銼 削平整、光潔度24完成兩個(gè)直角平面的銼削（用直角尺測(cè)量，角度誤差1）。完成兩個(gè)平行平面（用卡尺測(cè)量，尺寸誤差0.5毫米）。3.尺寸關(guān)鍵尺寸2020、105、5520每個(gè)尺寸5分。2020毫米和100毫米為檢驗(yàn)尺