《記念劉和珍君》2017年優(yōu)秀.pptVIP

讓死者有那不朽的名， 讓生者有那不朽的愛。 泰戈?duì)?卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘。 北 島,記念劉和珍君 魯迅,魯迅(1881-1936)，中國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家，中國(guó)無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的奠基人。原名 ，字 ，浙江紹興人。,1918年5月，首次用“魯迅”為筆名，發(fā)表中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說 。,1921年12月發(fā)表的中篇小說 ，是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上杰出的作品之一。,文學(xué)常識(shí),周樹人,豫才,狂人日記,阿正傳,作品集有： 小說集： （歷史小說 散文集： 散文詩(shī)集： 雜文集：熱風(fēng)墳華蓋集華蓋集續(xù)編而已集三閑集二心集南腔北調(diào)集且介亭雜文等。,吶喊,彷徨,故事新編,朝花夕拾,野草,魯迅是中國(guó)文化革命的主將，他不但是偉大的文學(xué)家，而且是偉大的思想家和偉大的革命家。他的骨頭是最硬的，他沒有絲毫的奴顏和媚骨。 他是一位高明的醫(yī)生，是一面旗幟，一盞明燈。他以筆代戈，戰(zhàn)斗一生，他時(shí)刻以深沉的情懷、睿智的目光關(guān)注著我們民族的生存狀態(tài)和精神世界。他為民眾的精神麻木而痛苦，他為民族的命運(yùn)而擔(dān)憂，他為青年一代的成長(zhǎng)而費(fèi)心。當(dāng)他辭世時(shí)，宋慶齡親自繡了“民族魂”三個(gè)字蓋在他的身上。這是對(duì)魯迅一生的高度評(píng)價(jià)，也是苦難的中國(guó)人民對(duì)這位向著敵人沖鋒陷陣的斗士最高的褒獎(jiǎng)。 有人說，魯迅離我們太遙遠(yuǎn)，可北大教授錢理群說，魯迅永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)！ 讀魯迅吧，你會(huì)感動(dòng)于他不斷吶喊為民請(qǐng)命的執(zhí)著精神，你會(huì)經(jīng)受一次次精神上的洗禮，你會(huì)變得深刻，你會(huì)越來越睿智。,永遠(yuǎn)的斗士,魯迅名言,1、橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。 躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)，管他冬夏與春秋 。 2、心事浩茫連廣宇，于無聲處聽驚雷。 3、寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。 4、無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫。 5、血沃中原肥勁草，寒凝大地發(fā)春華。,無情未必真豪杰 憐子如何不丈夫,魯迅名言 1、時(shí)間像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。（惜時(shí)） 2、我好像一頭牛，吃的是草，擠出的是牛奶。（奉獻(xiàn)） 3、其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，便成了路。（實(shí)踐、創(chuàng)新） 4、哪里有天才，我是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在工作上了。 5、當(dāng)我沉默的時(shí)候，我覺得充實(shí)，；我將開口，同時(shí)感到空虛。（重工作，輕空談）,寫作背景,1926年3月，奉系軍閥張作霖在日本帝國(guó)主義支持下進(jìn)兵關(guān)內(nèi)，馮玉祥率領(lǐng)的國(guó)民軍同奉軍作戰(zhàn)。日本帝國(guó)主義公開援助奉軍，派軍艦駛?cè)氪蠊量?，炮擊?guó)民軍。國(guó)民軍開炮還擊。日本帝國(guó)主義便向當(dāng)時(shí)的北洋軍閥段祺瑞執(zhí)政府提出抗議，又聯(lián)合英、法、意、荷、比、西等國(guó)駐北京公使，借口維護(hù)辛丑條約，提出種種無理?xiàng)l件，并且在天津附近集中各國(guó)軍隊(duì)，準(zhǔn)備武力進(jìn)攻。,（大沽口事件）,3月18日，北京的工人、學(xué)生、市民五千多人在天安門前舉行反對(duì)八國(guó)最后通牒的示威大會(huì)，共產(chǎn)黨人李大釗在會(huì)上作了演講。會(huì)后，兩千多名群眾組成請(qǐng)?jiān)笀F(tuán)，到段祺瑞執(zhí)政府前請(qǐng)?jiān)浮＿@時(shí)數(shù)百名荷槍實(shí)彈的士兵，奉段祺瑞之命，突然向群眾隊(duì)伍開槍射擊。 隨后，士兵們又手持馬刀、刺刀追殺群眾。群眾死47人，傷200多人，死難烈士中就有北京女子師范大學(xué)學(xué)生劉和珍、楊德群。魯迅稱這一天為“民國(guó)以來最黑暗的一天”。,（三一八慘案）,寫作背景,寫作背景,慘案發(fā)生后，反動(dòng)軍閥的走狗文人極力為其主子開脫罪責(zé)，在報(bào)刊上發(fā)表文章，誣蔑參加請(qǐng)?jiān)傅娜罕娛恰氨┩健?，是“自蹈死地”等，并把殺人的罪?zé)推到他們所說的“民眾領(lǐng)袖”身上，說“民眾領(lǐng)袖”“犯了故意引人去死的嫌疑”，“罪孽當(dāng)然不下于開槍殺人者”。,寫作背景,當(dāng)噩耗傳來的時(shí)候，魯迅正在寫無花的薔薇之二。他懷著滿腔的悲憤，當(dāng)天晚上就寫下了該文的四至九則，揭露控訴反動(dòng)派的這一暴行，嚴(yán)正指出：“這不是一件事的結(jié)束，是一件事的開頭。墨寫的謊說，覺掩不住血寫的事實(shí)。血債必須用同物償還。拖欠得愈久，就要付更大的利息！” 繼無花的薔薇之二之后，魯迅相繼寫了死地和可慘與可笑，月日又寫了記念劉和珍君。,嗚呼！三月一十八！ 作詩(shī)：劉半農(nóng) 作曲：趙元任,嗚呼三月一十八，北京殺人如亂麻！民賊大試毒辣手，半天黃塵翻血花！晚來城郭啼寒鴉，悲風(fēng)帶雪吹！地流赤血成血洼！死者血中躺！傷者血中爬！ 嗚呼三月一十八，北京殺人如亂麻！養(yǎng)官本是為衛(wèi)國(guó)！誰(shuí)知化作豺與蛇！高標(biāo)廉價(jià)賣中華！甘拜異種作爹媽！愿梟其首籍其家！死者今已矣，生者肯放他？！ 嗚呼三月一十八！北京殺人如亂麻！,背景圖片和材料,劉和珍烈士遺像,劉和珍：北京女子師范大學(xué)英文系學(xué)生。“三一八”慘案中，身為學(xué)生自治會(huì)主席的劉和珍，動(dòng)員組織同學(xué)集會(huì)游行。她扛著校旗到段祺瑞執(zhí)政府門前請(qǐng)?jiān)?，段祺瑞竟命令衛(wèi)兵開槍，劉和珍身中七彈，壯烈犧牲，時(shí)年22歲。,楊德群烈士遺像,三一八天安門前集會(huì),游 行 隊(duì) 伍,請(qǐng) 愿,學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1整體感知，理清文章思路，把握文章內(nèi)容。 2分析人物形象特點(diǎn)，學(xué)習(xí)愛國(guó)青年的革命精神。 3品析文章關(guān)鍵語(yǔ)句的深刻含義。,自學(xué)課文，掃除文字障礙，概括每部分意思，進(jìn)而理清文章思路，把握文章線索，標(biāo)畫出其中難以理解的文句,徘徊 長(zhǎng)歌當(dāng)哭 菲薄 躊躇 桀驁 黯然 噩耗 肆無忌憚 喋血 攢射 屠戮 浸漬 緋紅 和藹 殞身不恤,Pi hui,dng,Fi b,Chu ch,jio,n,dn,di,cun,l,z,fi,i,字音積累,理清思路：,回憶劉和珍其人(三),敘述得到噩耗時(shí)的驚愕(四),敘述遇害經(jīng)過（詳寫）(五),悼念逝者，喚醒生者：（一）、（二）,追憶往事， 揭露罪行：,謳歌烈士，點(diǎn)明意義：六、七章,紀(jì)念的緣由：悼死者（愛），醒庸人（恨）（邏輯順序） 紀(jì)念的內(nèi)容：（主體）學(xué)潮中慘案中表現(xiàn)。（時(shí)間順序） 紀(jì)念的意義：經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)（先否定，后肯定）、意義價(jià)值（邏輯循序） 本文總體和局部順序，思路清晰。,問題探究：,貫穿全文的線索是什么?,文章的感情線索,基調(diào)：,悲,憤,（痛惜愛國(guó)青年死難）,（憤慨反動(dòng)政府之殘忍、反動(dòng)文人之下劣）,揭露敵人，激勵(lì)猛士，喚醒庸人，呼喚革命。,梳理情感脈絡(luò)的語(yǔ)句線索,1、“我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了”,2、“可是我實(shí)在無話可說”,3、“我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了”,4、“我還有什么話可說呢？”,5、“我還有要說的話”,6、“嗚呼，我說不出話”,悲憤已極,不欲敵人快意,*痛惜贊頌愛國(guó)青年,*憤慨抨擊反動(dòng)政府及文人,*喚起民眾， 激勵(lì)革命者,“不說”,“說,（寫作緣由）,如何理解作者看似矛盾的話？,走近劉和珍,1、文中敘述了劉和珍的哪些事情，從中可以看出劉和珍是怎樣一個(gè)人？,2、假如劉和珍的家鄉(xiāng)要為劉和珍塑像，請(qǐng)你作設(shè)計(jì)師，你該如何設(shè)計(jì)？ （提示：塑像材料、人物姿態(tài)、內(nèi)在神韻）,一、劉和珍事跡？神情舉止的詞語(yǔ)？品質(zhì)、精神、性格？作者情感？,預(yù)定莽原全年,“毅然”,堅(jiān)定追求進(jìn)步思想,參加師大學(xué)潮斗爭(zhēng),“反抗”； “微笑”、“溫和”； “黯然”、“泣下”,斗爭(zhēng)精神 溫和善良 有責(zé)任感,前往執(zhí)政府請(qǐng) 愿并被戕害,“欣然”,愛國(guó)熱忱,劉和珍：是一個(gè)渴求真理與進(jìn)步，富于斗爭(zhēng)精神，有責(zé)任感， 溫和善良而又具有愛國(guó)熱忱的青年學(xué)生。,默讀第一、三、四、五部分，思考問題：,難句理解,思考探究：試找出文中難以理解而又富有內(nèi)涵的句子，獨(dú)立思考后小組合作探究,作者贊頌劉和珍等為“真的猛士”，又說她們是“哀痛者”和“幸福者”，該如何理解？,“真的猛士”是指為國(guó)家，為民族而奮斗的革命者。他們敢于正視民族悲慘的命運(yùn)、面對(duì)國(guó)家黑暗的現(xiàn)實(shí)，以國(guó)家、民族的不幸為自己最大的“哀痛”；但由哀痛激發(fā)變革現(xiàn)實(shí)的斗志，就必然要投身于改造社會(huì)的斗爭(zhēng)；為國(guó)家的獨(dú)立、民族的解放而 斗爭(zhēng)，又當(dāng)然是最幸福的。說革命者是“哀痛者和幸福者”，就是這個(gè)道理。,慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說呢？ 我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。此段運(yùn)用了哪些辭格，表達(dá)了作者怎樣的思想？,難句理解,默無聲息的緣由？,不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。,反動(dòng)政府：殘忍,走狗文人：無恥,慘象,流言,號(hào)召爆發(fā)，號(hào)召反抗。,默無聲息地忍受，走向滅亡,沉默到極點(diǎn)便會(huì)爆發(fā)，人民會(huì)起來反抗,這也是用反語(yǔ)寫出的最辛辣的諷刺，最強(qiáng)烈的譴責(zé)。“偉績(jī)”、“武功”是指中外反動(dòng)派屠殺中國(guó)婦女兒童的罪行和血腥鎮(zhèn)壓學(xué)生的暴行；說“屠戮婦嬰”、“懲創(chuàng)學(xué)生”是有意與“三一八”屠殺女學(xué)生這件事作比較來說的。意思是說，在帝國(guó)主義唆使下，反動(dòng)派在“三一八”事件中屠殺徒手請(qǐng)?jiān)笇W(xué)生的兇殘無恥，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了那些“偉績(jī)”和“武功”。,“中國(guó)軍人的屠戮婦嬰的偉績(jī)，八國(guó)聯(lián)軍的懲創(chuàng)學(xué)生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了?！比绾卫斫狻皞タ?jī)”和“武功”？,親戚或余悲， 他人亦已歌。 死去何所道， 托體同山阿。,既然有了血痕至少，也當(dāng)浸漬了親族，師友，愛人的心,飯后的談資、流言的種子、僅使留下淡紅的血色和微漠的悲哀,烈士的革命精神同青山永存，“親族，師友，愛人”會(huì)永遠(yuǎn)記住這筆血債。,找出課文中與陶潛詩(shī)呼應(yīng)的句子，并指出作者引用此詩(shī)的意義。,即使人們忘卻了，但對(duì)親人們來說是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的 ，引陶潛的挽歌深化這層意思。心情哀痛，語(yǔ)意婉約。長(zhǎng)短句配合，語(yǔ)句深情舒緩，與委婉曲折的情思是相一致的。,用反語(yǔ)寫出的最辛辣的諷刺，最強(qiáng)烈的譴責(zé)?！皞タ?jī)”、“武功”是指中外反動(dòng)派屠殺中國(guó)婦女兒童的罪行和血腥鎮(zhèn)壓學(xué)生的暴行；說“屠戮婦嬰”、“懲創(chuàng)學(xué)生”是把中外反動(dòng)派的罪惡暴行與“三一八”屠殺女學(xué)生這件事作類比，加以揭露和諷刺。,當(dāng)三個(gè)女子從容地轉(zhuǎn)輾于文明人所發(fā)明的槍彈的攢射中的時(shí)候，這是怎樣的一個(gè)驚心動(dòng)魄的偉大呵！中國(guó)軍人的屠戮婦嬰的偉績(jī)，八國(guó)聯(lián)軍的懲創(chuàng)學(xué)生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了。,寫三個(gè)女子臨難不懼,難句理解：,反語(yǔ)，指反動(dòng)派野蠻殘酷的屠殺,指反動(dòng)派屠殺愛國(guó)青年殘酷情景,反語(yǔ)，指駭人聽聞的罪行,如何理解作者在文中寫的“真的猛士”“庸人”“有惡意的閑人”“無惡意的閑人”“茍活者”的內(nèi)涵？,聯(lián)系拓展,紀(jì)念期中考試 （仿寫）拓展閱讀 一 公元二九年十一月十二日，就是高新一中從九日開始的期中考試的最后一天，我中午在校門外徘徊，遇見于某君，前來問我道，“先生曾為期中考試寫了一點(diǎn)什么沒有？”我說“沒有”。他就正告我，“那你還是改一篇罷；不少同學(xué)期中考試后都想起魯迅先生的文章了?！?這是我知道的，凡是魯迅先生的文章，大概是因?yàn)樵~句過于深刻了罷，雖在每本語(yǔ)文課本里都能出現(xiàn)，但學(xué)生們往往都不知所云，甚至對(duì)考試時(shí)有關(guān)魯迅文章的試題尤為痛恨。然而在這樣的處境艱難中，毅然支持他就有我們高新一中的學(xué)子。而且期中考試之后，眾多同學(xué)都在悲痛欲絕時(shí)耳畔響起魯迅先生的鏗鏘言辭我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了，這雖然與周樹人先生毫不相干，但在與期中考試后的廣大高新一中學(xué)子，卻大抵只能如此而已。倘使我能夠相信真有所謂“信老師，得高分”，那自然可以得到更大的安慰，但是，現(xiàn)在，卻只能如此而已。 可是我實(shí)在無話可說。我只覺得所處的并非人間考場(chǎng)。幾十多個(gè)同學(xué)的血淚，洋溢在我的周圍，使我難于呼吸視聽，那里還能有什么言語(yǔ)？長(zhǎng)歌當(dāng)哭，是必須在痛定之后的。而此后幾個(gè)所謂出卷老師的試題太簡(jiǎn)單的論調(diào)，尤使我覺得悲哀。我已經(jīng)出離憤怒了。我將深味這非人間考場(chǎng)的濃黑的悲涼；以我的最大哀痛顯示于字里行間，使它們快意于我的苦痛，就將這作為后考試后者的菲薄的祭品，奉獻(xiàn)于所有悲痛的高新學(xué)子的面前。,二 真的猛士，敢于直面慘淡的分?jǐn)?shù)，敢于正視淋漓的紅叉。這是怎樣的哀痛者和.哀痛者？然而造化又常常為強(qiáng)人設(shè)計(jì)，以時(shí)間的流駛，來答完試卷，僅使留下得意的笑容的和廉價(jià)的同情。在得意的笑容的和廉價(jià)的同情中，又使人無比憤怒，維持著還會(huì)有考試的日子。我不知道這樣的世界何時(shí)是一個(gè)盡頭！ 我們還在這樣的學(xué)校里上課；我也早覺得有寫一點(diǎn)東西的必要了。離考試結(jié)束也已有一周，慘烈的分?jǐn)?shù)快要降臨了罷，我正有寫一點(diǎn)東西的必要了。 三 我在某日早晨，才聽說本次考試是本部出題的事。但我對(duì)于這些傳說，竟至于頗為懷疑。我向來是不憚以惡意，來推測(cè)出卷老師的，然而我還不料，也不信竟會(huì)倒霉到這種地步。況且我到那時(shí)一點(diǎn)書本都沒看，又何至于能不掛科呢？ 然而馬上證明是事實(shí)了，作證的便是考試試卷。還有一張，是答題卡。也許卷子發(fā)下來之后會(huì)證明這不但是殺害，簡(jiǎn)直是虐殺，因?yàn)榭荚嚲砩线€有紅筆的痕跡 但有同學(xué)就有話，說他及不了格了 ！ 但接著就有消息，說及格的沒多少人 試卷，已使我目不忍視了；答案，尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說呢？我終于懂得我們之所以上高新一中的緣由了。考試呵，考試呵！不在考試中掛科，就在考試中掛科。,四 但是，我還有要說的話。 試卷收上去了；自然，它們，那時(shí)是被監(jiān)考老師抱上去的。自然，判卷而已，稍有經(jīng)驗(yàn)者，誰(shuí)也不會(huì)料到有這樣的羅網(wǎng)。但竟在辦公桌上倒下了，紅筆從第一道題，斜穿至最后一題，已是致命的創(chuàng)傷，只是沒有掛。同去的答題卡想背點(diǎn)分，也被擊，但它還能堅(jiān)持一下，一個(gè)老師在試卷最后一道題上畫了兩叉，于是掛掉了。 陪伴我們不及格的試卷確是掛掉了，這是真的，有它自己的尸骸為證；而淡紅的答題卡君也掛掉了，但我們拿不到它的尸??；只有我們還在考場(chǎng)外呻吟。這是怎樣的一個(gè)驚心動(dòng)魄的一周呵！ 但是各科的老師卻居然昂起頭來，不知道個(gè)個(gè)臉上有著紅筆道,五 時(shí)間永是流駛，校園依舊太平，有限掛的的幾科，在高新一中是不算什么的，至多，不過供下一屆學(xué)生以它們考試前的談資，或者給有外校的閑人作“流言”的種子。至于此外的深的意義，我總覺得很寥寥，因?yàn)檫@實(shí)在不過是簡(jiǎn)單的考試。最后考試的內(nèi)容，正如煤的形成，當(dāng)時(shí)用大量的木材，結(jié)果卻只是一小塊，而且有很多題是無法預(yù)測(cè)的，更何況是答案。 然而既然有了傷痕了，當(dāng)然不覺要擴(kuò)大。至少，也當(dāng)浸漬了自己，師友，家長(zhǎng)的心，縱使時(shí)光流駛，洗成緋紅，也會(huì)在微漠的悲哀中永存紅筆描繪分?jǐn)?shù)的舊影。某老師曾說過，“在這里，三四十分的機(jī)會(huì)有的是?！碧饶苋绱耍迨诌@也就夠了。 六 掛科者在深紅的筆跡中，會(huì)依稀看見微茫的希望；真的猛士，將更奮然而前行。 嗚呼!我說不出話，但以此紀(jì)念期中考試！,寫作拓展： 1、2005年高考題：以“紀(jì)念”為話題寫一篇文章。 2、2005年全國(guó)卷、四川、陜西、云南卷作文題忘