2013屆鑒賞詩(shī)歌的事物形象.ppt

鑒賞古代詩(shī)歌 的事物形象,古詩(shī)中的事物形象： 1、具有象征意義的形象 2、具有特定含意的形象,物象，即被作者人格化了的描寫對(duì)象。 （意象滲透詩(shī)人主觀情意的客觀物象） 詩(shī)人通過這種象征性的物象描寫來曲折地表現(xiàn)他的品格節(jié)操、思想感情。 作者塑造物象是為了言志、言情、言心聲。,詠物詩(shī)運(yùn)用的是托物言志（象征）的手法，通過對(duì)某一具體事物的描繪來表達(dá)自己的某種理想和人格，以物喻人，言在此而意在彼。 所以，凡借物抒情、托物言志的詩(shī)，往往都在對(duì)事物形象的描繪中寄寓詩(shī)人的思想感情和人生理想，因此既要分析詩(shī)中所描繪的形象，也要分析詩(shī)中所寄寓的感情。,例1 (2009天津高考，有改動(dòng))閱讀下面的詩(shī)，按要求作答。 嚴(yán)鄭公宅同詠竹 唐杜甫 綠竹半含籜，新梢才出墻。 色侵書帙(zhi)晚，陰過酒樽涼。 雨洗娟娟凈，風(fēng)吹細(xì)細(xì)香。 但令無(wú)剪伐，會(huì)見拂云長(zhǎng)。,注 嚴(yán)鄭公，即嚴(yán)武，受封鄭國(guó)公?；X(tu)，筍殼。帙，包書的布套。,試分析本詩(shī)描寫了竹子怎樣的形象？詩(shī)人借竹告訴了我們什么？ 答：,“綠竹半含籜，新梢才出墻。色侵書帙晚，陰過酒樽涼。 雨洗娟娟凈，風(fēng)吹細(xì)細(xì)香。但令無(wú)剪伐，會(huì)見拂云長(zhǎng)?！?思路分析 本詩(shī)是一首關(guān)于“竹子”的詠物詩(shī)，分析時(shí)可從以下幾個(gè)方面入手：(1)找出答題的區(qū)域，看看哪幾句是寫“竹子”的，即寫物的，哪幾句是寫情，即通過物來吟情的。通過閱讀可知，詩(shī)的前四句是詠物的，后四句是抒情的。那么可通過前四句來概括竹子形象；(2)概括完形象后，可用一句話對(duì)詠物的目的進(jìn)行概括分析，即對(duì)“情”的分析。要結(jié)合背景分析：杜甫一生不得志，他借詠竹子，抒發(fā)了個(gè)人情懷：對(duì)人才和個(gè)人際遇進(jìn)行了反思。此詩(shī)詠物的目的不求唯一，只要言之成理即可。,（1）作者是從哪些方面描繪竹子的形象的？,從外貌，顏色，姿態(tài)，影子，香氣等方面描寫的,（2）是怎么描繪的？,一層層的筍殼包裹著嫩綠的新竹，竹枝探出了墻頭，它的影子蔭在我的書上、酒杯中，一陣春雨后，微風(fēng)輕輕的把竹葉的微香帶到遠(yuǎn)方。,（3）表達(dá)了作者什么樣的感情？,“但令無(wú)剪伐”可見詩(shī)人不希望竹子受到剪伐，希望它能在春天中自然地生長(zhǎng)，不受約束。,（4）可見作者運(yùn)用了什么樣的手法？,象征，春天里的新竹，象征著如詩(shī)人一般的有才之士希望能夠不要受到束縛，能順應(yīng)自然，使自己能更好的發(fā)展。,參考答案 (1)前三聯(lián)描寫出清新秀雅的新竹形象。嫩竹新出(半含籜，新梢)，竹影陰涼(陰過酒樽涼)，雨洗竹凈(雨洗娟娟凈)，風(fēng)送竹香(風(fēng)吹細(xì)細(xì)香)。 (2)這首詩(shī)借詠竹告訴我們：(但令無(wú)剪伐，會(huì)見拂云長(zhǎng)) 示例一：要尊重天性，順應(yīng)自然。 示例二：要呵護(hù)人才，不要摧殘人才。 示例三：期待得到提攜，使自己有所作為。,1、分析思路 欣賞這類詩(shī)時(shí)，一要注意物象的特點(diǎn)，提煉所寫物象描寫特征的詞語(yǔ)，挖掘物象內(nèi)在的品格、精神 ，二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感，抓物與志的“契合點(diǎn)”，就能明白作者意在何為，情為何端。,2、鑒賞方法 鑒賞的依據(jù)事物形象的自然屬性（事物特征）。 鑒賞的角度事物形象的社會(huì)屬性（作者借此抒發(fā)的感情、表現(xiàn)的寓意等）。 鑒賞流程：物的外形特征物的神韻、品格詩(shī)人的理想情操,例2 (2008廣東高考)閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答問題。 木 芙 蓉(呂本中) 小池南畔木芙蓉，雨后霜前著意紅。 猶勝無(wú)言舊桃李，一生開落任東風(fēng)。 窗前木芙蓉(范成大) 辛苦孤花破小寒，花心應(yīng)似客心酸。 更憑青女留連得，未作愁紅怨綠看。 這兩首詩(shī)中木芙蓉的形象有什么不同？,青女：傳說中掌管霜雪的女神。,思路分析 通過分析我們發(fā)現(xiàn)，解答本題應(yīng)注意分析物象與人物之間的內(nèi)在精神意趣的聯(lián)系，扣住形象蘊(yùn)涵的情感與象征的身份作答。,參考答案 呂詩(shī)著重描寫的是逍遙閑適，任由風(fēng)吹雨打的形象；(步驟一、二)范詩(shī)寫的木芙蓉孤苦、心酸，處境凄涼，但作者并沒有把這花看做愁苦。(步驟一、二)前者是閑適之士的豪邁與大度的形象，后者是在凄苦孤獨(dú)的環(huán)境中的樂觀者形象。(步驟三),備 考 錦 囊 一、鑒賞詩(shī)歌事物形象的解題方法,分析詩(shī)歌中的“事物形象”應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問題： 1.借相關(guān)語(yǔ)句或關(guān)鍵詞來分析物象。 事物的形象并不是憑空而來的，它要通過相關(guān)詩(shī)句來表現(xiàn)，有時(shí)候要通過關(guān)鍵詞語(yǔ)來突出。因此在分析時(shí)一定要結(jié)合相關(guān)內(nèi)容來分析。如例2呂詩(shī)就應(yīng)抓住“雨后霜前著意紅”“一生開落任東風(fēng)”來分析物象，范詩(shī)就應(yīng)抓住“辛苦”“心酸”“未作愁紅怨綠看”等來分析物象。,如：閱讀下面的詠物詩(shī)，回答問題。 贈(zèng) 別 杜 牧 多情卻似總無(wú)情，惟覺樽前笑不成。 蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。,“多情卻似總無(wú)情，惟覺樽前笑不成。 蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明?！?如何理解詩(shī)中蠟燭的形象及其作用？ 在回答“詩(shī)中蠟燭的形象”時(shí)就要結(jié)合“有心”來分析?！跋灎T有心”諧音相關(guān)，燭芯變成了惜別之心，把蠟燭擬人了，似乎那夜流溢的燭淚，是在為男女主人公的離別而傷心。因此詩(shī)中借物抒情，借蠟燭寫出了詩(shī)人自己的傷感，形象生動(dòng)，含蓄蘊(yùn)藉。,2.要由表及里把物的含義挖掘出來。 任何一篇詩(shī)作詠物本身不是目的，是為了表達(dá)某種情感。因此，透過現(xiàn)象看到本質(zhì)是賞析的重點(diǎn)和難點(diǎn)。如例1中第二問就是賞析的難點(diǎn)和重點(diǎn)，也是賞析的關(guān)鍵之處。又如例2詩(shī)歌寫“芙蓉”不是目的，而是通過芙蓉的種種形象來表現(xiàn)一種人物的品性和精神。,又如：閱讀下面的一首詠物詩(shī)，回答問題。 山 園 小 梅 林 逋 眾芳搖落獨(dú)暄妍，占盡風(fēng)情向小園。 疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。 霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。 幸有微吟可相狎，不須檀板共金樽。 從對(duì)山園小梅的吟詠中，可以讀出詩(shī)人怎樣的品格情趣？,“眾芳搖落獨(dú)暄妍，占盡風(fēng)情向小園。疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。 霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。幸有微吟可相狎，不須檀板共金樽。“ 作者吟詠梅花不是目的，關(guān)鍵是借梅花言志。首聯(lián)描寫梅花在百花凋零的嚴(yán)冬迎著寒風(fēng)昂然盛開，既是贊美梅花，又是以梅花自喻，表現(xiàn)了詩(shī)人卓然不群、超凡脫俗的高潔品質(zhì)。尾聯(lián)抒懷，表示在賞梅之時(shí)低聲吟誦，在恬靜的山林里盡可自得其樂，而不需要檀板金樽的豪華場(chǎng)面，表現(xiàn)了詩(shī)人隱居田園、不慕榮利的高尚的情操趣味。,3.知人論世，結(jié)合背景或作者閱歷作答。 很多作品有著較深的時(shí)代背景，其情感的抒發(fā)與作者的閱歷有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。因此在分析物象后，還要結(jié)合相關(guān)背景作縱深的分析。如例1的作者是杜甫，杜甫一生不得志，他借詠竹子，抒發(fā)了個(gè)人情懷：對(duì)人才和個(gè)人際遇進(jìn)行了反思。,又如，閱讀下面一首杜甫的詩(shī)，舉例說說詩(shī)人是運(yùn)用什么方法來刻畫孤雁這一形象的。 孤 雁 杜 甫 孤雁不飲啄， 飛鳴聲念群。 誰(shuí)憐一片影， 相失萬(wàn)重云？ 望盡似猶見， 哀多如更聞。 野鴉無(wú)意緒， 鳴噪自紛紛。,在這首詩(shī)里，作者托物言志，寄寓了自己的情感：頷聯(lián)用對(duì)比(反襯)手法，“一片影”形容其形單影只，“萬(wàn)重云”形容路途遼遠(yuǎn)，突出了孤雁的執(zhí)著和勇敢；尾聯(lián)用對(duì)比(反襯)手法，以野鴉的平庸鳴噪襯托出孤雁的高遠(yuǎn)追求。表達(dá)詩(shī)人高遠(yuǎn)志向，對(duì)漂泊生涯的蒼涼感慨，對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念。,3、答題步驟 （1）指出形象（物象）并概括物象的基本特征； （2）結(jié)合詩(shī)句具體分析形象(結(jié)合表現(xiàn)手法)； （3）點(diǎn)出形象的意義（結(jié)合作者經(jīng)歷剖析作者的情感、理想、追求、品性等）。,4、答題示例 【例題】閱讀下面這首詩(shī)歌，回答后面的問題。 早 梅 張 渭 一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。 不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消。 問：詩(shī)人是如何借梅展示自我形象的？,【答案】 （步驟1）本詩(shī)展現(xiàn)了早梅耐寒而立、迎風(fēng)而發(fā)的形象。 （步驟2）“寒”字點(diǎn)明早梅生存條件的惡劣；“迥”字表現(xiàn)出早梅的孤單；“白玉條”之喻、疑梅為雪之錯(cuò)覺，鮮明地表現(xiàn)出早梅冰清玉潔之質(zhì)。 （步驟3）作者以梅自喻，展示了一個(gè)孤寂傲世、堅(jiān)韌剛強(qiáng)、超凡脫俗的自我形象。,實(shí)戰(zhàn)演習(xí) 詠 蟬 駱賓王 西陸蟬聲唱，南冠客思深。 不堪玄鬢影，來對(duì)白頭吟。 露重飛難進(jìn)，風(fēng)多響易沉。 無(wú)人信高潔，誰(shuí)為表予心。 注：此詩(shī)是詩(shī)人任侍御史時(shí)，因上書論事，得罪了武則天，蒙冤下獄后所作。 秋天囚徒指蟬 試分析詩(shī)中“蟬”的形象。,駱賓王的詠蟬則由蟬及人，由人到蟬，從而達(dá)到物我合一的境界?！奥吨仫w難進(jìn)，風(fēng)多響易沉”既是指蟬，更是喻人，言在此而意在彼，別有興寄。我們自是不難從“露重”、“風(fēng)多”中窺見作者那因環(huán)境窘迫而自傷遲暮、無(wú)人理解的凄惻苦楚的心境。至此，“無(wú)人信高潔，誰(shuí)為表余心”也就順理成章了。,參考答案： 1.該詩(shī)展現(xiàn)了蟬吸風(fēng)飲露，行為高潔的形象。 2.“露重”“風(fēng)多”“難進(jìn)”“易沉”等詞表明蟬餐風(fēng)飲露，體現(xiàn)了蟬的高潔，也表現(xiàn)了蟬遭遇不幸。 3.抒發(fā)了詩(shī)人的高潔之志以及世道的艱難，自己無(wú)辜受害的冤屈。借蟬明志，寄托作者的不平和悲憤。,閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。 卜算子黃州定惠院寓居作 蘇軾 缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰(shuí)見幽人獨(dú)往來，縹緲孤鴻影。 驚起卻回頭，有恨無(wú)人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。 【注】 漏：指漏壺，古人計(jì)時(shí)的器具?！奥唷敝敢股?詞中所描寫的孤鴻的形象是怎樣的？請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。,答案：全詞刻畫了一個(gè)飄飛不定、驚恐不安、心懷幽恨、孤獨(dú)寂寞的孤鴻形象。本詞用“缺月”“疏桐”“漏斷”“寒枝”“洲冷”等詞語(yǔ)為孤鴻描繪了一個(gè)清冷蕭瑟的環(huán)境；“孤”“驚”“回”“恨”“寂寞”等詞語(yǔ)極寫孤鴻的神態(tài)和心理。,【試題】(2011 年山東卷)閱讀下面這首唐詩(shī)，回答問題。,詠山泉 儲(chǔ)光羲,山中有流水，借問不知名。映地為天色，飛空作雨聲。,轉(zhuǎn)來深澗滿，分出小池平。恬淡無(wú)人見，年年長(zhǎng)自清。,這首詩(shī)中的“山泉”具有什么品格？詩(shī)人借詠山泉表現(xiàn)了怎樣的情懷？(4 分),【考生誤答】山泉水很清澈，流瀉下來時(shí)似雨水的聲音，,盡管沒人知道它，但它默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)。,【誤答診斷】案例答案沒有抓住山泉的特點(diǎn)來總結(jié)概括山 泉的形象，對(duì)詩(shī)人的情感也沒有把握準(zhǔn)確。頷聯(lián)把山泉的清凈 鮮活與靈動(dòng)飄逸的特點(diǎn)描繪了出來。頸聯(lián)寫山泉流入深澗，水 滿溢出，分引到小池。尾聯(lián)關(guān)合全詩(shī)，由敘而議，點(diǎn)明詩(shī)旨： 山泉的“恬淡”無(wú)人關(guān)注，可它仍然年復(fù)一年，自潔自清，保持 著一塵不染的秉性。,【增分提示】詩(shī)歌形象鑒賞類答案要點(diǎn)包括：詩(shī)歌主要描 繪了什么形象；分析形象的基本特征、含義；指出所描繪形 象的意義(作者的情感、理想、追求、品性等)、作用或效果。答題 模式可以采取總分式(即用一句話“蓋帽”，然后再結(jié)合全詩(shī)中的文 句進(jìn)行分析)或分總式(即結(jié)合全詩(shī)中的文句進(jìn)行分析然后再用一句 話“總結(jié)”)，注意規(guī)范答題，一步一步來解，一問一問來答。,【正確答案】這首詩(shī)通過寫山泉得天地之聲色、具有滿澗平 池之能、雖無(wú)人知無(wú)人見但“年年長(zhǎng)自清”的特點(diǎn)表現(xiàn)了山泉恬淡自 然，清高自守的品格。 詩(shī)人借詠山泉表現(xiàn)了淡薄清高，任性自然 的情懷。,野菊 【宋】楊萬(wàn)里 未與騷人當(dāng)糗糧， 況隨流俗作重陽(yáng)。 政緣在野有幽色，肯為無(wú)人減妙香？ 已晚相逢半山碧， 便忙也折一枝黃。 花應(yīng)冷笑東籬族， 猶向陶翁覓寵光。 【注】糗糧：干糧。首句典出屈原離騷“夕餐秋菊之落英”句。 政：通“正” (1)頷聯(lián)描繪了怎樣的野菊形象？（2分） (2)請(qǐng)自選角度賞析頸聯(lián)。（3分） (3)尾聯(lián)化用了陶淵明那句詩(shī)？表達(dá)了作者怎樣的志趣？（3分）,野菊 【宋】楊萬(wàn)里 未與騷人當(dāng)糗糧， 況隨流俗作重陽(yáng)。 政緣在野有幽色，肯為無(wú)人減妙香？ 已晚相逢半山碧， 便忙也折一枝黃。 花應(yīng)冷笑東籬族， 猶向陶翁覓寵光。 (1)頷聯(lián)描繪了怎樣的野菊形象？（2分） 答案：野菊生長(zhǎng)于山野，花色清淡，香氣清馨。不因無(wú)人欣賞而減其香，不為外部環(huán)境而改變內(nèi)心的高潔。,野菊 【宋】楊萬(wàn)里 未與騷人當(dāng)糗糧， 況隨流俗作重陽(yáng)。 政緣在野有幽色，肯為無(wú)人減妙香？ 已晚相逢半山碧， 便忙也折一枝黃。 花應(yīng)冷笑東籬族， 猶向陶翁覓寵光。 (2)請(qǐng)自選角度賞析頸聯(lián)。（3分） 答案 修辭：對(duì)偶，借代 煉字：“逢”“忙”等 色彩：“碧”與“黃”映襯 情感：喜愛之情 （任選一個(gè)角度即可，但須結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行分析）,野菊 【宋】楊萬(wàn)里 未與騷人當(dāng)糗糧， 況隨流俗作重陽(yáng)。 政緣在野有幽色，肯為無(wú)人減妙香？ 已晚相逢半山碧， 便忙也折一枝黃。 花應(yīng)冷笑東籬族， 猶向陶翁覓寵光。 (3)尾聯(lián)化用了陶淵明那句詩(shī)？表達(dá)了作者怎樣的志趣？（3分） 答案： 采菊東籬下 率性自然、超凡脫俗,詠懷八十二首（其七十九） 阮籍 林中有奇鳥，自言是鳳凰。 清朝飲醴泉，日夕棲山岡。 高鳴徹九州，延頸望八荒。 適逢商風(fēng)起，羽翼自摧藏。 一去昆侖西，何時(shí)復(fù)回翔。 但恨處非位，愴悢使心傷。 注商風(fēng)：秋風(fēng)。 愴悢（ling）：悲傷。,（1）詩(shī)中“清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒”四句體現(xiàn)了“鳳凰”怎樣的品性？ 【參考答案】（1）品行高潔，志向遠(yuǎn)大，才能出眾。以鳳凰鳥的所飲、所棲，傳達(dá)了鳳凰鳥的高潔；以鳳凰鳥的鳴聲和行動(dòng)，表現(xiàn)了鳳凰鳥超出常人的才能和心懷天下的