2017年秋八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元第18課蘇州園林教案新人教版.doc

蘇州園林課 題 18 蘇州園林課 型新授課教學(xué)目標(biāo)1.識(shí)記理解本課的生字詞，了解本文作者葉圣陶的基本情況。2.了解我國(guó)園林建筑藝術(shù)，特別是蘇州園林的藝術(shù)成就，領(lǐng)會(huì)欣賞中國(guó)園林的方法。3.了解說(shuō)明文常用的一些說(shuō)明方法，初步學(xué)寫(xiě)說(shuō)明文。重點(diǎn)難點(diǎn)1.整體感知課文，梳理文章的寫(xiě)作思路，弄清作者介紹園林的條理和順序，培養(yǎng)學(xué)生按事物本身規(guī)律組織材料，有條理地說(shuō)明事物的能力。2.揣摩語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)本文說(shuō)明中糅合記敘、議論，表達(dá)方式靈活多變、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)的特點(diǎn)。策略方法朗讀法、師友合作探究法。教具準(zhǔn)備教學(xué)課件教學(xué)時(shí)數(shù)2課時(shí)課前導(dǎo)學(xué)1. 了解葉圣陶的有關(guān)資料。 2. 自學(xué)生字詞：軒榭（xun xi） 池沼（zho） 丘壑（h） 模樣（m）相間（jin） 嶙峋（ln xn） 庸俗（yn） 鏤空（lu）薔薇（qin） 斟酌（zhn zhu） 重巒疊嶂（zhn）教 學(xué) 流 程第 一 課 時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)交流感知一、導(dǎo)入新課，檢查預(yù)習(xí)1. 作者以及背景資料。2.生字、生詞的讀音和釋義。二、讀課文，整體感知默讀課文，并思考下列問(wèn)題1.本文的說(shuō)明對(duì)象是什么？作者對(duì)其總體印象如何？2.蘇州園林的總體特征是什么？1. 導(dǎo)入新課：蘇州地處江南水鄉(xiāng)，湖光山色，旖旎動(dòng)人。這里文人薈萃，能工巧匠，代代相傳。園林設(shè)計(jì)者和匠師們將大自然優(yōu)美的景物，根據(jù)他們自己的藝術(shù)趣味和美好理想進(jìn)行概括、提煉，創(chuàng)造出富有詩(shī)情畫(huà)意的園林，使它成為杰出的藝術(shù)品。蘇州園林，名聞全國(guó)，譽(yù)滿(mǎn)世界。距今二千四百年的夫差的館娃宮，便是蘇州第一座園林。現(xiàn)存的園林近則四五百年，遠(yuǎn)則上千年，可謂源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。蘇州現(xiàn)存園林近二百處，因此被人們稱(chēng)為“園林城市”。請(qǐng)隨我走進(jìn)蘇州，走進(jìn)蘇州園林。2.組織全班交流預(yù)習(xí)內(nèi)容。1.學(xué)生交流作者的寫(xiě)作背景和生平。2.師友互相檢查基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況。3.自主思考，然后全班交流。研讀共品3、 研讀課文：1. 文章結(jié)尾寫(xiě)什么？有何特點(diǎn)？2.劃分結(jié)構(gòu)層次，理清全文思路。3感悟精彩句子（1) “倘若要我說(shuō)說(shuō)總的印象，我覺(jué)得蘇州園林是我國(guó)各地園林的標(biāo)本?！?“標(biāo)本”是什么意思？)（2） “誰(shuí)如果要鑒賞我國(guó)的園林，蘇州園林就不該錯(cuò)過(guò)?！?后半句能否改為“誰(shuí)就不該錯(cuò)過(guò)蘇州園林”？)（3） “總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫(huà)而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆?！?去掉“一切”“決不”可以嗎？)教師適時(shí)引導(dǎo)教師選點(diǎn)精講，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。1.師友討論明確：可用課文原句，也可用自己的話概括 2.全班交流。總結(jié)提高4、 課堂總結(jié)1. 師友歸納，總結(jié)知識(shí)2. 總結(jié)收獲，點(diǎn)撥提升。5、 布置作業(yè)：1 抄寫(xiě)課后生字詞 2 思考課后習(xí)題。教師點(diǎn)評(píng)，作重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。教師總結(jié)提升。師友共同總結(jié)本課的知識(shí)點(diǎn)。師友談收獲。學(xué)生評(píng)選出最佳師友 第 二 課 時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)交流感知1、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入：回顧上節(jié)內(nèi)容，引入本節(jié)課內(nèi)容。二、明確本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)提出問(wèn)題，導(dǎo)入新課師友回顧交流研讀共品 三、探究學(xué)習(xí)1.文章在說(shuō)明蘇州園林的特點(diǎn)時(shí)運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？試舉例說(shuō)明。2.根據(jù)表達(dá)內(nèi)容的需要，文章融說(shuō)明、記敘、議論于一體，以概括的說(shuō)明介紹園林，以生動(dòng)的描述形容景物，以通俗的議論分析原理。文章既眉目清楚、生動(dòng)形象，又耐人尋味、啟人興趣。請(qǐng)同學(xué)們?cè)谖恼轮姓页龀f(shuō)明之外的其他表達(dá)方式的句子，說(shuō)說(shuō)其表達(dá)效果。教師適時(shí)引導(dǎo)教師選點(diǎn)精講，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。 師友討論共品。 全班交流師友交流，不明白的地方可以請(qǐng)教其他師友互助釋疑4、 交流疑點(diǎn)，互相解答。通讀全文，如何理解本文的主題思想？5、 全班交流，解決疑難。掌握學(xué)情，及時(shí)解惑。師友交流，解決不了的問(wèn)題在班上提出。鞏固拓展6、 遷移拓展說(shuō)明方法多樣。舉例子，打比方，列數(shù)字，作比較.教師出示問(wèn)題，適時(shí)引導(dǎo)師友相互討論談感受。全班交流，加深對(duì)課文的理解?？偨Y(jié)提高7、 課堂總結(jié)1. 師友歸納，總結(jié)知識(shí)。2. 總結(jié)收獲，點(diǎn)撥提升。8、