江蘇省高考生物大一輪復(fù)習(xí)第3單元第1講酶和ATP檢測.docx

第1講酶和ATP一、 單項選擇題（每題2分）1.(2018南京學(xué)測模擬)下列有關(guān)酶的敘述,正確的是()A. 酶在強(qiáng)酸、強(qiáng)堿和高溫、低溫條件下均會變性失活B. 酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的,只能在細(xì)胞內(nèi)起催化作用C. 酶的作用條件較溫和,具有高效性和特異性D. 酶催化反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變,作用機(jī)理是為生化反應(yīng)供能2.(2018揚(yáng)州學(xué)測模擬)某同學(xué)在進(jìn)行某一酶促反應(yīng)實驗時,第一次實驗測得產(chǎn)物生成量隨時間變化情況如下圖中曲線a所示,第二次實驗僅對第一次實驗中的條件進(jìn)行了一處調(diào)整,實驗結(jié)果如曲線b所示。該同學(xué)改變的條件可能是()A. 改變了酶的種類B. 改變了酶的用量C. 改變了底物濃度D. 改變了反應(yīng)溫度3.(2018南通學(xué)測模擬)下列有關(guān)酶、ATP及其相互關(guān)系的敘述,錯誤的是()A. 酶具有高效性和專一性B.ATP的結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定,容易水解C. 酶催化化學(xué)反應(yīng)都需要ATP供能D.ATP供能時離不開酶的催化4.(2018淮安、海門、南師附中、天一四校聯(lián)考)下列關(guān)于酶的敘述,正確的是()A. 同一種酶可以存在于分化程度不同的活細(xì)胞中B. 酶通過提供反應(yīng)所需的活化能來提高化學(xué)反應(yīng)速率C. 酶是由內(nèi)分泌腺細(xì)胞合成的,具有高效性和專一性D. 低溫下酶的活性較低是因為酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞5.(2018蘇錫常鎮(zhèn)三模)下列關(guān)于淀粉酶參與催化的實驗中,可采用斐林試劑來檢驗淀粉水解情況的是()A. 探究pH對酶活性的影響B(tài). 探究溫度對酶活性的影響C. 探究酶是否具有專一性D. 探究Cu2+對酶活性的影響6.(2018鎮(zhèn)江一模)下列有關(guān)過氧化氫酶和ATP的敘述,正確的是()A. 兩種物質(zhì)共有的元素是C、H、O、N、PB. 兩種物質(zhì)均可在肝臟細(xì)胞中合成C. 兩種物質(zhì)的合成過程均需要模板D. 過氧化氫酶的合成不需要消耗ATP7.(2018南通模擬)下圖為細(xì)胞中ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是()A. 催化過程酶的功能及合成場所不同B.過程釋放的能量來自ATP分子中腺苷與磷酸基連接化學(xué)鍵的斷裂C.過程均可在線粒體、葉綠體中發(fā)生D. 根據(jù)圖示可知ATP與ADP之間的轉(zhuǎn)化屬于可逆反應(yīng)8.(2018揚(yáng)州期中)ATP是細(xì)胞中重要的高能磷酸化合物,圖1為ATP的結(jié)構(gòu),圖2為ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化,以下有關(guān)說法錯誤的是()圖1ATPADP+Pi+能量圖2A. 圖1的A代表腺嘌呤核苷酸,b、c為高能磷酸鍵B. 圖2中的能量可以來源于光能、化學(xué)能,也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能C. 在無氧與有氧的條件下,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中都可發(fā)生圖2向左的反應(yīng)D. 酶1和酶2的作用結(jié)果不同,但機(jī)理都是降低化學(xué)反應(yīng)的活化能9. 下表是有關(guān)淀粉酶的探究實驗(“+”表示加入,“-”表示不加入)。下列有關(guān)敘述錯誤的是()試管編號2mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的淀粉溶液+-2mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的蔗糖溶液-+1mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的淀粉酶溶液+反應(yīng)溫度/6060結(jié)果檢測滴加斐林試劑并水浴加熱實驗結(jié)果磚紅色無磚紅色A. 本實驗的目的是探究溫度對淀粉酶活性的影響B(tài). 本實驗不能用碘液代替斐林試劑進(jìn)行檢測C. 本實驗不能確定淀粉酶的最適溫度是60D. 實驗結(jié)果能說明淀粉酶具有專一性10. 下列與酶有關(guān)的實驗探究,設(shè)計思路最合理的是()A. 利用H2O2溶液作為底物探究溫度對酶活性的影響B(tài). 利用肝臟研磨液催化H2O2的分解探究酶的高效性C. 利用淀粉酶分別催化淀粉和蔗糖水解探究酶的專一性D. 利用pH分別為5、7、9的緩沖液探究胃蛋白酶的最適pH二、 多項選擇題（每題3分）11.(2019南京四校聯(lián)考)下列與ATP和酶有關(guān)的敘述,正確的是()A.ATP的合成離不開酶的催化B. 酶的合成需要ATP直接提供能量C.ATP與所有酶的組成元素都存在差異D. 活細(xì)胞中通常都能合成酶和ATP12.(2018南通一模)發(fā)生在葉肉細(xì)胞中的生理過程,不需要消耗ATP的是()A. 水分解為O2和HB. 三碳化合物的還原C.O2和H結(jié)合生成水D. 二氧化碳進(jìn)入葉綠體中13.(2018南京一模)圖1是在最適溫度下,H2O2酶促反應(yīng)速率受pH影響的曲線,圖2表示在相同溫度下pH=b時,H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時間變化的曲線。下列有關(guān)敘述正確的是()圖1圖2A.pH=b時,H2O2酶活性最強(qiáng)B. 適當(dāng)降低溫度,d點向右移動C.pH=c,e點為0D.H2O2量增加時,e點不移動三、 非選擇題14.(2018南通一模)（9分）為探究溫度對過氧化氫酶活性的影響,科研人員以2%的酵母菌液作為酶源,進(jìn)行如下探究實驗: 設(shè)計如下圖所示實驗裝置。實驗組注射器A內(nèi)吸入1%的H2O2溶液 5mL,注射器B內(nèi)吸入2%的酵母菌液2mL。對照組注射器A內(nèi)吸入1%的H2O2溶液 5mL,注射器B內(nèi)吸入蒸餾水2mL。用乳膠管連接注射器A和B,在乳膠管上夾上止水夾。 設(shè)置溫度梯度:0、10、20、30、40、50、60,將實驗組和對照組裝置在相應(yīng)溫度下保溫10min。 打開止水夾,將注射器A中的液體勻速推至注射器B中,立即關(guān)閉止水夾,記錄注射器B中活塞的刻度。5min 后再次記錄刻度,計算刻度變化量,重復(fù)3次。 將對照組和實驗組在各溫度下獲得的3次實驗數(shù)據(jù)作相應(yīng)處理,繪制曲線如下圖所示。請回答下列問題:(1) 步驟中設(shè)置對照組的目的是。步驟中實驗組和對照組裝置在相應(yīng)溫度下先保溫10min的目的是。步驟中的“相應(yīng)處理”是指。(2) 有人認(rèn)為,本實驗不宜采用H2O2溶液作為“探究溫度對酶活性的影響”的實驗材料。你是否同意他的觀點?請簡要說明理由:。(3) 經(jīng)反復(fù)嘗試,步驟中選擇體積分?jǐn)?shù)為1%的H2O2溶液較合理。若濃度過高,可能帶來的影響是。(4) 有人認(rèn)為,以酵母菌液作為過氧化氫酶源不是很嚴(yán)謹(jǐn),其依據(jù)是。15.（8分）生物體內(nèi)的新陳代謝與ATP、酶有密切關(guān)系。下面甲圖表示細(xì)胞某些代謝過程與ATP的關(guān)系,乙圖表示酶在化學(xué)變化中的作用。請分析回答:甲乙(1) 甲圖中,若生物體為藍(lán)藻,細(xì)胞消耗ADP的主要場所是。而在玉米體內(nèi),葉肉細(xì)胞通過生理過程產(chǎn)生ATP的具體部位是。(2) 從太陽光能轉(zhuǎn)變?yōu)楣趋兰∈湛s所需的能量,需要依次經(jīng)過甲圖中(填標(biāo)號)過程。(3) 乙圖中,若表示過氧化氫酶作用于一定量的H2O2(溫度和pH等條件都保持最適宜)時生成物量與反應(yīng)時間的關(guān)系,在dmin后曲線變成水平