通用版2019版高考語文二輪復習小說題材分類練一～三含解析.docx

小說題材分類練(一)鄉(xiāng)土情懷類(時間：30分鐘滿分：30分)一、閱讀下面的文字，完成13題。(15分)玉碗金蓮厲周吉俗話說“有錢難買金鑲玉”。純手工金鑲玉制作工藝精細復雜，會這種技藝的多在宮中，乾隆皇帝甚至規(guī)定金鑲玉為宮中獨有。清朝末期，皇族沒落，金鑲玉技藝也近乎失傳。莒東馮家是金鑲玉制作世家，其技藝世代相傳，至今已有200多年。據(jù)說，馮家祖上曾在宮內(nèi)制作金鑲玉，離開皇宮后，一直淡泊名利，低調(diào)處世，技藝也鮮為人知。至馮淳這一代，制作技藝已爐火純青，但對他來說，制作金鑲玉只能算業(yè)余愛好，在世人眼里，他就是從土里刨食的地道農(nóng)民。馮淳制作金鑲玉很用心，作品多有一種超凡脫俗的美。當?shù)睾芏嗝鞫伎释麚碛旭T淳制作的金鑲玉，無奈他的作品甚少，再加上其為人怪異，多數(shù)人難以如愿。馮淳這樣，世人多有微詞，然而他照舊我行我素。莒地歷史悠久，民間多有老物件流傳。這日，好友老孫拿來一只玉碗，這碗做工精細，造型古雅，美中不足的是里面有兩處碰傷，碗口處有一半指甲蓋大小的破損，下面連著一道差點到達碗底的裂紋。馮淳拿到玉碗后先是感慨一番，然后慢慢斟酌鑲嵌方案。馮淳知道，修好了，玉碗的價值甚至會超過從前，修不好，這碗就徹底毀掉。因為自己對這種玉的硬度把握不準，在開槽與嵌入金絲等環(huán)節(jié)都可能把玉碗弄壞。為了修復玉碗，馮淳用了一個多月的時間，前十多天他一直在把玩琢磨，中間十多天又在思考所用圖案，最后十幾天，他一直在仔細鑲嵌、處理。老孫再次見到玉碗時，頓時驚呆，碗里有兩條栩栩如生的金魚，從碗側(cè)生出一枚蓮花，花朵含苞欲放，正好蓋住了玉碗的破損之處。因做工精細，圖案生動逼真，一般人難以看出這碗曾是件殘品。一年后，馮淳突然接到了獲獎通知，他這才知道“玉碗金蓮”獲市民間藝術(shù)大賽手藝類唯一的一等獎。這時他才想起來，此前老孫和兒子都曾勸其報名參加評選，他卻拒絕了。拿這件作品報名是老孫和兒子一起商定的。馮淳獲獎后聲名鵲起，前來求他鑲嵌玉器的人與日俱增，有些人甚至故意把玉器弄壞了來找他修補。馮淳哪有這么多的精力，他只能拒絕。越拒絕，人家越求他。也有不少人打算買馮淳已經(jīng)制好的物品，可是除了一些小物件，上檔次的大作品他一件都不舍得賣。這日鄰居笑問馮淳，面對發(fā)財機會，他何以能如此淡定。馮淳淡淡地說：“制作金鑲玉，玩的是金玉，最大的忌諱就是掉進錢眼兒里。那樣，就不是人玩金玉，而是人被金玉所玩了！”其后，幾件難事讓馮淳一籌莫展。一是近30歲的兒子因為沒在城里買房而一直沒找到媳婦，二是岳父因冠心病住院自己卻沒錢幫助治療，三是村里就要進行舊村改造，馮淳家至少需要投入20萬才能購入改造后的樓房因為一直拒絕沾染銅臭，馮淳家有限的收入只能維持日常生計，幾乎沒有盈余。面對困境，馮淳頗感迷茫。有無數(shù)人找老孫求購“玉碗金蓮”，老孫一開始堅決拒絕，后來恐怕還是悄悄賣掉了，據(jù)說賣了30多萬。后來馮淳得知這玉碗是老孫花2 000元從古玩市場上淘來的。要不是經(jīng)過鑲嵌，2 000元怕已經(jīng)是最高價位了。馮淳心里頗感不平。這年下半年，馮淳一直深居簡出。有一個多月時間，干脆閉門謝客，即便與家人也很少交流，多數(shù)時間獨自待在制作間，誰也不知道他到底在干什么。這天，馮淳突然向家人宣布了一項重大決定，那就是籌錢在縣城繁華地段開一家金店，經(jīng)營金玉制品，并同時承攬定制各種金鑲玉?！榜T家金店”開業(yè)之際，前來祝賀者絡(luò)繹不絕。老孫帶來了一個神秘的禮盒，馮淳打開后頓時驚呆。“你不是早把這寶貝出手了嗎？”馮淳驚問?！笆怯袩o數(shù)人打算買，可我能賣嗎？即便賣，那也得你賣呀！買這碗時，我就打算送給你！至于以前為什么故意說賣掉了，那可得靠你自己琢磨！”說這話時，老孫笑得高深莫測。馮淳定定地看了老孫好一會兒后臉色大變，繼而朝老孫深深地作了一個揖，老孫也急忙作揖回禮。那時，人們看見兩位老人的眼里都有淚光閃動。(有刪改)1下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當?shù)囊豁検?3分)()A小說開頭簡要介紹了金鑲玉技藝近乎失傳的現(xiàn)狀，既凸顯了這門技藝的珍貴，也交代了故事發(fā)生的背景，為下文埋下伏筆。B馮淳身懷絕技，卻只當作業(yè)余愛好，世人也把他看作普通農(nóng)民，體現(xiàn)出主人公為人低調(diào)，也暗含著對漠視傳統(tǒng)手藝這一社會現(xiàn)狀的批判。C作者運用動作、神態(tài)、心理描寫相結(jié)合的手法，從不同角度描述了玉碗的修復過程，讓讀者領(lǐng)略到民間手工藝獨特的藝術(shù)魅力。D小說以玉碗金蓮為線索展開敘事，反映了民間手藝傳承人的現(xiàn)實困境，又展現(xiàn)了社會轉(zhuǎn)型過程中價值觀的沖突與融合，引人深思。解析：選DA項，“交代了故事發(fā)生的背景”不夠全面，開頭部分只交代了歷史背景，并沒有體現(xiàn)小說的現(xiàn)實背景，而且因為沒有后文的照應(yīng)，并不能稱之為伏筆。B項，小說并沒有暗含“對漠視傳統(tǒng)手藝這一社會現(xiàn)狀的批判”。C項，玉碗的修復過程沒有神態(tài)描寫，也沒有不同角度的描述。2老孫這個人物在小說中有什么作用？請簡要分析。(6分)答： 解析：老孫是小說的次要人物，分析小說次要人物的作用，可以參考小說的情節(jié)、主要人物、主題等方面。情節(jié)上，因為老孫帶來的玉碗，才引出馮淳修復好的“玉碗金蓮”，也是因為老孫故意說“賣掉”玉碗金蓮，才促使馮淳后面開金店，因此老孫是推動小說情節(jié)發(fā)展的關(guān)鍵，讓情節(jié)更曲折。主要人物方面，老孫“賣掉”玉碗金蓮的行為讓馮淳內(nèi)心糾結(jié)矛盾，最終送碗的舉動又讓馮淳淚光閃動，側(cè)面表現(xiàn)出了馮淳的感動和感謝，有利于主要人物的刻畫。主題上，老孫最后與馮淳同樣淚光閃動，豐富了文章內(nèi)涵，展現(xiàn)了社會轉(zhuǎn)型過程中價值觀的沖突與融合，以及老孫和馮淳的深厚情誼。參考答案：老孫是推動情節(jié)發(fā)展的關(guān)鍵，讓情節(jié)更具波瀾。老孫高價“賣掉”玉碗金蓮的行為引發(fā)了馮淳內(nèi)心的糾結(jié)矛盾，有利于對馮淳的形象刻畫。老孫的形象與馮淳相互映襯，豐富了文章的內(nèi)涵，有利于小說主題的揭示和深化。(每點2分)3馮淳原本只是把金鑲玉手藝作為業(yè)余愛好，后來還是決定開店營業(yè)，你是否認同他的這個決定？請結(jié)合全文談?wù)勀愕挠^點。(6分)答： 解析：此類探究型題目，并無明確觀點，重在結(jié)合全文進行理由分析。是否認同此舉，需要梳理原文，確定馮淳是在什么情境下做出的決定?？陀^上，金鑲玉是一種珍貴的民間手藝，傳承艱難，近乎失傳，而最初馮淳只將其視為個人愛好。主觀上，馮淳本身生活艱難，面對困境有一種迷茫?；诖耍绻J可開店的舉動，可以考慮從更有利于手藝傳承，能夠改善馮淳生活困境的角度分析。如果不認可開店，可以從個人創(chuàng)作的角度和傳統(tǒng)手工藝傳承的角度進行分析，如開店是商業(yè)行為，商人逐利，會影響創(chuàng)作，而將一門手藝轉(zhuǎn)化為商業(yè)活動，也淡化了手藝的珍貴，不利于其傳承。參考答案：(示例一)認同。馮淳如果只是把金鑲玉當作個人愛好，埋沒了這一珍貴的民間手藝，不利于傳統(tǒng)手藝的傳承。開店營業(yè)能夠帶來收入，切實改善馮淳的生活現(xiàn)狀。開店營業(yè)能夠讓更多的人接觸并了解到這項技藝，有利于傳統(tǒng)手工藝的傳承。(示例二)不認同。馮淳最初把金鑲玉當作個人愛好，由于不受名利干擾，心無旁騖才創(chuàng)作出好工藝作品，而開店營業(yè)有可能會因為追求利潤而影響創(chuàng)作質(zhì)量。開店營業(yè)雖然會吸引更多人的注意，但有些人只是追捧金鑲玉的經(jīng)濟價值，未必有利于這項民間手工藝的傳承。(觀點明確1分，分析理由5分，其他說法言之成理可酌情給分)二、閱讀下面的文字，完成46題。(15分)逍遙之樂陶正人吼，豬嚎，驢叫。扁食，饸饹，面糕又逛到集市上來了！三十里路，二十里溝，一架大山，有事要辦嗎？沒有。就是想逛逛！莊里人說起他來，就是一個字：殘?？涩F(xiàn)在，寬寬地歇著，晃晃地閑串。咋鬧的？解不開！年貨早辦齊了，上集就給小孫子捎了兩掛響鞭。他也變得順情說好話了，何苦鉆牛犄角？怪，以前他就想不到這一層，聽見好話也得惡聲惡氣地嗆回去。他是殘。他老婆沒少挨他的鞋底子。咋？干糧里糠摻多了，拉嗓子，豆錢飯熬稠了，費糧食。這陣子莫說打，罵一句的心氣兒也沒有。老婆子有功嘛，兩口肥豬，六十只兔子，窯里還貼著獎狀，王秀琴，怪好聽的！他倒閑下了。頭幾年他拐著腿，咳著痰，不是一樣得上山？現(xiàn)在，兩口子就把地里的活兒包光了，糧還不少打。山里的野物也稠了，一個個實囊囊的。數(shù)那只狐子長得愣肥，愣長！那身皮毛像搽了青油，明光光的！那狐子像成了精！他天天在山里轉(zhuǎn)，就是打不住。那天碰上了，狐子盯著他看了幾眼，還咧嘴笑了笑！怪模怪樣的。這要是頭幾年，他非氣個倒仰不可。他打狐子也殘，哪個倒運的狐子讓他算計上了，就別想活過一個集日。不咬炸子兒？還有槍！呯！沒個跑脫！他沒放槍，跟那狐子一起笑了。噫，你個精靈，還曉得逗老漢開心哩！他好像喜歡跟那狐子耍。這怪性情是咋變的？解不開！“老漢，愣什么？掏錢給娃娃買個玩意兒吧！六毛，便宜！”以前莊里人說他殘，也是懷疑他有錢太精，連洋火都不常使。他沒有錢，真沒有。這陣子有了，他倒不精了。六毛真不貴，炸藥還一塊二呢。那炸藥性子烈。玻璃渣子調(diào)在藥里，成山杏大小的圓蛋蛋兒，這就是炸子兒。放在狐子常走的地方，轟的一聲，再大的狐子也是個死?？赡巧砥っy絲兒不傷。那天他剛回，轟的一聲，炸子兒響了。噫，那只狐子笑不成了！他還有些為那狐子抱屈。他本來算計過了臘月就不再下炸子了。唉，你個精靈，咋沒交好運？該不是又把誰家的狗炸了吧？他錯炸過大貴兒的一只狗。這狗是全莊的禍害。癩狗。癩人養(yǎng)癩狗，大貴兒打小就不是個正經(jīng)莊稼人。秋里，家家都拴狗，獨獨大貴兒讓它尋野食，侵害別人的莊稼。報應(yīng)。他沒有這么說。他理虧。有理他也不殘了。二十塊錢賠一條癩狗，莊里人都說他變成個憨憨了。總比說他殘聽著入耳。他來到了溝里，可狐子呢？地上有血，還有幾撮狐子毛，狐子的腳印有來沒去。還有人的腳印兒，有來有去。偷？不能老把人想得那么壞，八成是過路的不曉得規(guī)矩。他沒有尋那人的腳印兒，轉(zhuǎn)身就回莊了。咦，那不是大貴兒嗎？今天該不是來賣那死狗皮的吧？只見大貴兒兩手揣在皮筒子里，眼皮也不抬。把他牛氣的！不就是一張癩狗皮嗎？噫是張好狐子皮，毛又茸又長又光亮，像搽了青油他的心里猛地咯噔一下！他忽然來了氣，橫著身子往里擠。前面兩人硬頂著不動，還在討價錢。“我出三十二塊！”這位一起急，把摸指頭暗說價的規(guī)矩也忘了。大貴兒還是一股勁兒地撥弄腦殼?！澳氵@做買賣的，孬好不讓一分錢，也太殘了吧？”咦殘？這是說誰？他慢慢地把擋在頭前的兩個人分開，走到大貴兒跟前。“大貴兒！賣狐子皮吶？”“啊，啊”大貴兒驚得像見了鬼?！斑@張皮子，咱們爺兒倆講講價！”他把手褪回皮襖袖子里，遞過去。大貴兒的手卻一股勁地往后縮，兩只眼睛眨巴眨巴的。他硬把大貴兒的手抓住了，拉進自己的袖筒。那手抖得厲害！大貴兒強笑了。怪模怪樣的。嘿嘿，狐子的笑。老漢我到底把狐子打著了。倆兒。他在袖筒里攥住了大貴兒的指頭?！安荒艹龈吡??！薄澳苣苓郑?，咋都能咧”他掏出十二塊，塞在大貴兒手里，抓起那張狐子皮，只一掄，狐子皮就端端地趴在了膀子上。茸茸的皮毛蹭著脖梗子，暖洋洋的。他轉(zhuǎn)身，走了。只聽見后面一哇聲地吵叫起來?！罢Γ咳K不賣，十二塊倒寬寬地送了，你這是耍我們哪？也太殘了！”嘿嘿，殘。這可不是說他。他像個打了勝仗的大將軍，上了路，哼起信天游來了：說起這個事事兒真奇怪，自個兒打了狐子自個兒掏錢買。老漢我今天情愿當憨憨圖個啥？嘿嘿，解不開！真格解不開！(選自北京文學1983年第4期，有刪改)4下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)()A小說開頭一連串短句，活畫出農(nóng)村集市上熱鬧的場景，迅速將讀者拉進小說情境中，也生動地表現(xiàn)了人物逛集市時興奮、得意的心情。B老漢會順情說好話了，覺得老婆子的名字也好聽了，甚至看到狐子笑也覺得開心，說明人物性格較之以前發(fā)生了鮮明的轉(zhuǎn)變，這與老漢的生活變化以及時代背景息息相關(guān)。C老漢在市場上遇到大貴兒的情節(jié)寫得妙趣橫生。一句“老漢我到底把狐子打著了。倆兒”，表現(xiàn)了老漢對大貴兒的鄙視和找到狐子的得意。D小說善于運用多線索敘事手法，以老漢獵狐的故事為主線，以閑逛集市的過程為輔線，不斷插敘老漢今昔生活的對比，容納了大量的人物生活信息，散而不亂。解析：選D“以老漢獵狐的故事為主線”錯誤，老漢獵狐的故事屬于插敘內(nèi)容，是輔線。5請結(jié)合作品，談?wù)勄f里人為什么說老漢“殘”。(6分)答： 解析：解答此題，要結(jié)合文章的具體語境。題目讓回答莊里人說老漢“殘”的原因，回答時需要回到原文找出體現(xiàn)老漢“殘”的具體事件，然后歸納總結(jié)即可。從“他也變得順情說好話了，何苦鉆牛犄角”“聽見好話也得惡聲惡氣地嗆回去”可以看出，老漢待人刻薄，說話惡聲惡氣；從“他打狐子也殘，哪個倒運的狐子讓他算計上了，就別想活過一個集日”可以看出，老漢捕獵的手段兇狠；從“以前莊里人說他殘，也是懷疑他有錢太精，連洋火都不常使”等事情中可以看出，老漢十分摳門，過分節(jié)省。參考答案：待人刻薄，爭強斗狠，說話惡聲惡氣；(2分)捕獵兇狠，用盡各種手段捕獵；(2分)生活上摳門，過分節(jié)省，舍不得花錢。(2分)6小說為什么以老漢哼起的信天游結(jié)尾？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?6分)答： 解析：解答此題，要結(jié)合文章內(nèi)容去分析結(jié)尾的作用。從信天游的內(nèi)容來看，“這個事事兒真奇怪”“自個兒打了狐子自個兒掏錢買”會促使讀者探究老漢這樣說的原因，文章言盡而意無窮，余味悠長；“老漢我今天情愿當憨憨圖個啥？”表現(xiàn)了老漢的逍遙豁達，老漢由以前的“殘”變?yōu)椤扒樵府敽┖?，鮮明地表現(xiàn)了人物性格的轉(zhuǎn)變；從文章主旨來看，老漢的這種轉(zhuǎn)變是由于其物質(zhì)生活發(fā)生了變化，深化了文章的主旨。參考答案：以歌聲結(jié)尾，有利于促使讀者思考老漢變化的原因，余味悠長；(2分)歌聲表現(xiàn)了老漢的逍遙豁達、得意暢快，更鮮明地突出人物性格的轉(zhuǎn)變；(2分)歌聲表現(xiàn)出脫貧后農(nóng)民心態(tài)的積極變化，不再被拮據(jù)的物質(zhì)生活而逼迫，人際關(guān)系更為和諧，深化了作品的主題。(2分)小說題材分類練(二)現(xiàn)實思考類(時間：30分鐘滿分：30分)一、閱讀下面的文字，完成13題。(15分)沒 文 化俄羅斯安德烈馬卡羅夫著李冬梅譯科利亞瑟羅耶戈夫繼承了一套兩居室的房子。半年前，他的姑媽去世了?！斑@是上帝賞給我們的，”妻子說，“因為我們受的折磨?！薄澳愫f什么？”科利亞頂了妻子一句，“我們受了什么折磨？是上帝收去了。”“上帝把她收去了，”妻子也不甘示弱，“可賞賜了我們，就是那套房子，以示公平。一家三口共居一室，難道不是一種折磨？”科利亞沒有再爭辯，公平就公平吧。半年過去了，失去親人的哀痛漸漸淡忘，現(xiàn)在科利亞在這套房子里來來回回地踱步，四處打量著，手里拿著一串鑰匙，臉上是燦爛的笑容，嘴角都快咧到耳根上去了。姑媽一生從教，是一個非常有文化修養(yǎng)的女人，僅書就擺滿了五個古舊的大書櫥?？伤罘浅Ｇ遑?，只有一臺老式圓角冰箱、一臺電子管電視機和一臺單缸半自動洗衣機?，F(xiàn)在他們要把這些寶貝當垃圾扔掉。妻子想把這些書也一塊扔了，但科利亞沒同意?！拔乙谡鎵ι隙ㄗ鲆粋€漂亮的書柜，”科利亞說，“這樣我們家也有藏書了，也有文化氣息了，終于像個書香門第了?！彼f完，像個孩子似的坐在了這堆書旁?！皼]有帶圖的?！逼拮诱{(diào)侃了一句，就去廚房了。怎么沒有！科利亞真的找到了幾本圖畫書，小時候姑媽親自給他讀過，有一只小灰鴨小紅帽一個士兵等。這幾本書薄薄的，沒多少頁碼。科利亞突然笑了起來，想起了故事里那個士兵是怎么在一個吝嗇的老太太家里用錘子煮粥的。科利亞把這幾本書摞在了一起，心想，給兒子講是晚了，孫子還不知什么時候有呢。他挪了挪身子，又翻弄起各種文學典籍。他拿起一本涅克拉索夫的詩集使勁回憶了半天，也就記得在中學教學大綱中有那首大門前的沉思。普希金的詩還算強點兒，我記得那美妙的一瞬和我們將從這里開始打敗瑞典人，他零零碎碎地記得幾個片段，可也都是兩三行而已?？评麃喼鴮嵚裨沽艘环约簺]文化，剛要潛心閱讀，填補一下大腦的空白，妻子就喊他把那臺洗衣機先拖走扔掉。他們舉家喬遷后，科利亞立刻叫來了一位師傅，讓他測量了一下墻上要定做的書柜的尺寸，計算了定做費用。那位師傅很快就給出了預算，但科利亞家的第一筆支出買的卻是一臺新電視機。他們選的那臺電視機大得簡直就像一塊電影銀幕，于是這些書暫時被挪到另一面墻邊去了。一個月后，妻子又買了一套床具，那套床具實在太寬太大了，這些書只好又換了地方。又過了一個月，妻子偶然在一個展銷會上買到了一套壁柜，帶梳妝臺，梳妝臺鏡子上方還安裝著一盞鏡前燈?！皟鹤樱笨评麃啈┣蟮?，“把書放在你的房間里吧，能占一整面墻，看著多有文化。”“什么？”兒子把一只耳塞從耳朵里拿出來說，“不行，我整個這面墻上就掛一輛自行車。你還是給我買電子書吧，最好是一部新款的iPad。”兒子說完又把耳塞塞進耳朵，伴著音樂邁著舞步走了。“怎么搞的！”科利亞把這些書一摞摞地塞進了電視機對面的角落里，百思不得其解?！霸瓉砦覀円患胰谠谝粋€房間里都住得下，可現(xiàn)在一整套房子里連一本書都放不下了。老婆！”他怒吼道，“我們家就不能有點兒文化嗎？”“那就看第五頻道的文化臺吧！”妻子回敬道。后來科利亞出差了兩個星期。他回來時，姑媽的那些書已經(jīng)沒了蹤影。他出差的時候，妻子發(fā)了一則啟事：“藏書出售，傳世經(jīng)典。”書當天就被人運走了，而賣書的錢妻子則買了一只小轉(zhuǎn)角沙發(fā)，正好擺在了電視機對面?？评麃喼挥腥緯颐庥陔y，這三本書一直在他床底下放著，他從來沒拿出來過，但名字似乎還記得。第一本是鼠疫，很有哲理，但非?？菰?，一看就犯困，而且作者的名字也很可笑，叫加繆，像白蘭地的名字，所以他記住了。還有一本是愛倫坡的，一位美國作家。他的故事適合夜里讀，比任何一部恐怖片都純凈。最后一本是幽默作品，叫三十只狗崽，是一個叫米哈伊爾的人寫的，里面的故事很有意思，但是關(guān)于狗的話一句也沒有，寫的都是形形色色的野蠻人，史前的。這不難理解，不管是電視，還是互聯(lián)網(wǎng)，作者寫這本書的時候都沒有，只有帶著一個圓圓的小喇叭的收音機?？评麃嗠y過了一段時間后又像從前一樣該怎么過就怎么過了，不再想什么文化。1下列對文章的理解和分析，最準確的一項是(3分)()A小說的矛盾起于一套突如其來的房子，這套房子一石激起千層浪，打破了科利亞家的平靜的生活，也由此激化了科利亞與妻子的矛盾。B科利亞的兒子追求時尚，不喜歡用落后的紙質(zhì)閱讀方式，而喜歡用便利快捷的新式閱讀方式來獲取知識。C小說用繁筆，鋪敘了姑媽留下的一些書的遭遇，有力地突出了書籍在科利亞一家人眼中的地位，揭示了他們只看重物質(zhì)享受，輕視文化追求的本質(zhì)。D文中多次寫到科利亞較重視姑媽留下的一些書籍，說明他是個很有文化追求的人，可又拗不過妻兒，只好隨波逐流了。解析：選CA項，“激化了科利亞與妻子的矛盾”錯，從文中來看，夫妻二人并沒有矛盾激化，一開始的時候，面對妻子的不甘示弱，科利亞“沒有再爭辯，公平就公平吧。半年過去了，失去親人的哀痛漸漸淡忘”，后來妻子把書賣掉，“科利亞難過了一段時間后又像從前一樣該怎么過就怎么過了，不再想什么文化”。B項，“不喜歡用落后的紙質(zhì)閱讀方式，而喜歡用便利快捷的新式閱讀方式來獲取知識”錯，從文中來看，文中的兒子的表現(xiàn)是“兒子把一只耳塞從耳朵里拿出來又把耳塞塞進耳朵，伴著音樂邁著舞步走了”，兒子追求的是流行，他對傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍是排斥的、抵觸的。D項，“很有文化追求的人”不妥，從文中來看，科利亞是為了使自己家有文化氣息，像“書香門第”。2小說為了凸顯主題，運用了多種手法，最突出的是什么？請簡要分析。(6分)答： 解析：文中主要寫了姑媽、科利亞、妻子、兒子四個人物，中心事件就是對待書籍的態(tài)度，找出這些人物對待書籍的態(tài)度，由此可以發(fā)現(xiàn)，本文主要使用對比的手法，如“姑媽一生從教，是一個非常有文化修養(yǎng)的女人，僅書就擺滿了五個古舊的大書櫥?？伤罘浅Ｇ遑殻挥幸慌_老式圓角冰箱、一臺電子管電視機和一臺單缸半自動洗衣機”，而科利亞一家不斷添置的是各種家具，最后竟然把書籍賣掉；如一開始的時候，“妻子想把這些書也一塊扔了，但科利亞沒同意”；如“妻子發(fā)了一則啟事：藏書出售，傳世經(jīng)典。書當天就被人運走了，而賣書的錢妻子則買了一只小轉(zhuǎn)角沙發(fā)，正好擺在了電視機對面”；如剛開始科利亞不愿意賣掉書籍，但是書籍賣掉之后，“科利亞難過了一段時間后又像從前一樣該怎么過就怎么過了，不再想什么文化”，這些內(nèi)容形成鮮明的對比，有人與人之間的對比，也有人自身前后行為的對比。參考答案：運用對比的手法。用姑媽生活節(jié)儉而多購置書籍和科利亞家大量購置家具而變賣書籍對比；用科利亞和妻子對比，一個要留下書，一個要扔掉書；用妻子賣書和買主快速買走了書對比；科利亞在對書的處理上前后態(tài)度的不同形成對比；科利亞表面愛書與內(nèi)心“沒文化”形成對比。這些對比使小說人物形象更鮮明，主題更突出。 3請概括小說的主題思想，并結(jié)合現(xiàn)實談?wù)勛约旱捏w會或啟示。(6分)答： 解析：本題包含兩個問題，一是“概括小說的主題思想”，二是“結(jié)合現(xiàn)實談?wù)勛约旱捏w會或啟示”。對于第一問，考生要先明確概括小說主題的方式，考生應(yīng)結(jié)合人物所做的事情分析，文中，科利亞家中添置了不少家具，卻沒有地方放置書柜，最終把繼承的書全部賣掉，可見在他們的心中，書是沒有價值的東西，這反映了社會上的一些人不愛讀書、排斥讀書、沒有文化的現(xiàn)象。對于第二問，那就要找出文章中那個與現(xiàn)實社會相契合的點，文章主人公科利亞對待書籍的態(tài)度(自己沒文化，只是想要用書來裝飾自己的家，變得“有文化”些；書被妻子賣掉不久，他就又像從前一樣該怎么過就怎么過了)和生活中很多人對待書籍與讀書的態(tài)度是一樣的，然后結(jié)合自己的經(jīng)歷談自己的觀點，這樣輕視書籍，不愿閱讀的行為，是錯誤的，我們應(yīng)當加以改正。參考答案：主題思想：小說通過敘述科利亞全家只求物質(zhì)享受，沒人珍視書籍和真正追求文化享受，表達了人們沒文化不求文化只求物欲的主題。啟示：圍繞自己生活中少些物質(zhì)追求，多買書和靜心讀書，多些精神追求，做個有文化的人來談即可。二、閱讀下面的文字，完成46題。(15分)丹霞藥娃何開純小伙子，這是什么藥？一位游客模樣的人，指著地攤上的一株似木非木似草非草的中草藥問道。盤膝坐地，手里拿著一本全國中草藥匯編的年輕人放下書回答說，這叫八爪金龍，別名百兩金、八爪金、鐵雨傘，農(nóng)村人叫開喉箭。功能是清咽利喉，散瘀消腫。它一般生長在什么地方？游客又問。它生長在低山林下或溝谷陰潤處。年輕人回答非常順口。那么，這種藥呢？游客又指著一株草藥問。這叫七葉一枝花，多年生草本，能清熱解毒，消腫止痛，主治流行性乙型腦炎、胃痛、闌尾炎和瘡瘍腫毒。游客看了看這十七八歲的年輕人，他穿著一身藍布補丁衣服，腳上一雙裂口的解放鞋，頭發(fā)像半年沒剪過一樣。這個問話的人不是游客，是縣衛(wèi)生局方局長。方局長對假藥、游醫(yī)查處很嚴，是全縣有名的方青天。這天，方局長接到舉報，丹霞崖景區(qū)門前有人擺攤設(shè)點，非法行醫(yī)。方局長為了嚴肅醫(yī)藥市場管理，維護景區(qū)形象，親自帶領(lǐng)人員來到現(xiàn)場。你是醫(yī)生嗎？有證件嗎？方局長一邊出示工作證，一邊問。同時，幾名隨同人員開始拍起照來。年輕人站起來，恭恭敬敬地向方局長鞠一個躬，說，我沒行醫(yī)，只是擺幾樣草藥方便村民，我是山上人，只有身份證。請你把藥收起來，跟我們走一趟。方局長收回工作證，說，我叫方云，縣衛(wèi)生局的。這是我們的局長，一位工作人員補充說。藥娃姓岳，今年18歲，山里人有的叫他藥娃，也有叫岳娃的。因為岳和藥在當?shù)胤窖岳锸峭糇?。藥娃很不情愿地收完藥攤子，提起脹鼓鼓的蛇皮口袋，想說點什么，又咽了回去。眼里噙著幾滴淚花。車上，方局長細細打量著這個鄉(xiāng)下孩子。藥娃來到局長辦公室，方局長端來一杯熱茶，說，你什么文化程度，為什么不繼續(xù)讀書？前年初中畢業(yè)。沒考上高中嗎？家里沒錢讀書！那為什么不出去打工？方局長的這句話，像針一樣刺痛了藥娃的心。方局長，有電話。這時，辦公室傳來了喊聲。電話是丹霞鄉(xiāng)政府打來的。電話里說，方局長，我是鄉(xiāng)政府辦公室小張，你們帶走的岳娃，他爺爺死了，他的村長在我們辦公室，村長想給你說幾句話。方局長，我是丹霞村村長，岳娃是個好孩子。他家就爺孫倆，他沒出去打工，是為了在家照顧久病的爺爺。他懂醫(yī)，但他沒對外行醫(yī)。你們沒收的中草藥，全是他從山上采來的。你把他放回來吧！村民們委托我求你了！方局長放下電話，心急火燎地叫來駕駛員，說，走，我們把藥娃送回去。車子開得飛一樣。車上，藥娃鐵青的臉陰云密布，仿佛雨前的天空。車子剛停在丹霞崖景區(qū)門口，藥娃從車里躥出來直奔石階而上，他像一頭發(fā)瘋的獅子，爺爺！爺爺！他邊跑邊哭喊著。方局長望著像天梯一樣的石階，凝視著石梯上奔跑的藥娃，呆呆地站著，臉紅得像炭火。方局長，屋里坐坐。景區(qū)保安認識方局長。保安說，岳娃這孩子太懂事了，孝順。他爺爺今年76歲，長期患心腦血管病，今天聽說你們把藥娃帶走了，他一激動就其實，這孩子挺苦的，他父親是這個村里有名的藥王，他懂醫(yī)，功夫好，在村中威信高，本村人稱他藥王。前年，藥王為了治好父親的病，去丹霞崖摘天然靈芝。結(jié)果，靈芝沒采到，命卻沒了。妻子聽說丈夫摔死了，哭喊著去找丈夫也摔下山崖死了。岳娃為了治好爺爺?shù)牟?，苦讀醫(yī)書，四處拜師，遍山采藥。這幾年他懂得很多醫(yī)理，能識別很多中草藥。景區(qū)大門是村民的出入口，他在景區(qū)門前擺攤，其實不是為了賣藥，是方便村民在這里拿藥，藥娃免費為村民提供中草藥。記得去年夏天，一位重慶游客中暑，他三下兩下就把游客治好了，游客拿給他200元，他分文沒收，笑著說，你是我們的客人，不收錢。有人說獨子難教，獨柴難燒，我看藥娃是根好獨苗啊。方局長聽完保安的話，叫保安拿來紙和筆，寫了一張字條。只見字條上寫著：藥娃：你把爺爺安葬后，盡快到縣衛(wèi)生局找我，我們正在招聘鄉(xiāng)村醫(yī)生。你有醫(yī)學知識，醫(yī)德好，符合招聘條件。來吧！小藥王，等著你！(有刪改)4下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)()A小說運用了較多的語言描寫來表現(xiàn)人物，“游客”與藥娃的對話表現(xiàn)出藥娃有很豐富的中草藥知識。B小說結(jié)構(gòu)精巧，比如前文中藥娃被方局長帶走時的表現(xiàn)“想說點什么”就暗示了藥娃爺爺病重的情況。C“藍布補丁衣服”“一雙裂口的解放鞋”，小說通過方局長的觀察寫藥娃的穿著，表明了藥娃生活貧困。D方局長將藥娃當成非法行醫(yī)的人抓了起來，導致藥娃爺爺去世，方局長心中愧疚，所以讓他做鄉(xiāng)村醫(yī)生。解析：選D“方局長心中愧疚，所以讓他做鄉(xiāng)村醫(yī)生”錯誤，方局長讓藥娃去做鄉(xiāng)村醫(yī)生，主要是因為他有醫(yī)學知識，醫(yī)德好。5方局長對岳娃有三種不同的稱呼，試分析其中的原因。(6分)答： 解析：解答此題，首先要回到文中找出題目中說的三種不同稱呼。小說開頭，裝成游客模樣的方局長叫的是“小伙子”；小說中間，方局長叫來駕駛員送岳娃回家，稱其為“藥娃”；小說結(jié)尾，方局長在留給岳娃的字條里稱其為“小藥王”。小伙子藥娃小藥王，不同的稱呼體現(xiàn)了方局長對岳娃的了解程度的不斷加深。由此進一步分析方局長不同的心理狀態(tài)即可得出答案。參考答案：開始稱呼為“小伙子”，這是一個“游客”與“疑似非法行醫(yī)者”的對話，“小伙子”的稱呼合乎情理；(2分)后來稱呼為“藥娃”，是因為了解了事情的來龍去脈之后，對岳娃有了認同感，跟大家一樣稱呼他，顯得親切；(2分)最后稱他為“小藥王”，既是出于對岳娃事跡的感動和對岳娃優(yōu)秀人品的敬佩，也是出于對岳娃的憐惜。(2分)6有人認為本文的主人公是方局長，有人認為本文的主人公是藥娃。你認為誰才是本文的主人公？請簡述理由。(6分)答： 解析：解答此題，首先要明確此題是開放性試題，答誰是主人公都可以，關(guān)鍵是要結(jié)合小說內(nèi)容闡明理由。然后要明確是否是主人公，要看小說情節(jié)是不是圍繞這一人物展開的，還要看作者對這一人物的刻畫是否詳盡，更要看作者想要表達的主題和這一人物是否有關(guān)。明確了這些，即可根據(jù)自己的閱讀感受，確定主人公，并分析出原因。參考答案：(示例一)方局長是主人公。文章情節(jié)圍繞方局長展開，先寫方局長誤解藥娃，再寫方局長聽取實情，最后以方局長招聘藥娃結(jié)束。(2分)文章通過多種描寫方法著力刻畫了方局長的清官形象，文章收尾，一個能夠體察民情、富有人情味的局長形象透紙而出。(2分)文章以方局長為主人公，通過對藥娃一事的敘寫，突出了他執(zhí)法為民、有情有義的一面。對他的贊美，更具社會意義，體現(xiàn)了小說的主旨。(2分)(示例二)藥娃是主人公。文章內(nèi)容主要寫的是藥娃，文題呼應(yīng)，方局長只是一個線索人物，串起的是關(guān)于藥娃的相關(guān)事跡。(2分)文章力求表現(xiàn)的是藥娃的美好形象，不管是對他的正面描寫還是他人的側(cè)面介紹，都以突出藥娃的形象為目的。(2分)文章的主題就是贊美藥娃孝敬長輩、醫(yī)術(shù)高明、醫(yī)德高尚的精神品質(zhì)。(2分)小說題材分類練(三)人生人性類(時間：30分鐘滿分：30分)一、閱讀下面的文字，完成13題。(15分)高 一 手蔣世平菜市場后街來了一個流浪老人。他整天醉意昏沉，一醒來，就向路人和店家討錢買酒喝。問他情況，老人說不清楚，大家就都叫他“醉酒爺爺”。這天，鄭曉亮買菜經(jīng)過，醉酒爺爺伸出黑乎乎的手說：“哥，有錢沒有，給點買酒喝?！?鄭曉亮說：“大爺，您跟我走，我請您喝酒?！编崟粤猎诮ㄖさ刈鲣摻罟ぃ瑤讉€工友看見臟兮兮的醉酒爺爺，都指責鄭曉亮。鄭曉亮說：“他是我離家出走多年的爺爺?！编崟粤翈戳嗽?，換了干凈衣服。吃飯時，醉酒爺爺問：“酒呢？”鄭曉亮拿出半瓶酒，喝時問大爺情況，醉酒爺爺只說姓高。第二天，老板林勇問包工頭，喝酒的老人是誰。包工頭說是鄭曉亮的爺爺。鄭曉亮笑著說：“那個不是我爺爺。我看他在外流浪遭罪，就帶他來照顧幾天?！绷钟聦Πゎ^說：“留下管理工具吧，工資每月2000元?！庇謱︵崟粤琳f，“老人的生活，你就多關(guān)照了?！编崟粤翆Ω叽鬆斦疹櫟煤苤艿?。高大爺雖不多說話，但沒