企業(yè)研究論文-論教育、科技、經(jīng)濟(jì)一體化的組織平臺(tái) .doc

企業(yè)研究論文-論教育、科技、經(jīng)濟(jì)一體化的組織平臺(tái)摘要學(xué)科性公司制作為一種創(chuàng)新性組織制度，為教育、科技、經(jīng)濟(jì)一體化提供了良好的組織平臺(tái)。它的科學(xué)實(shí)施創(chuàng)建了加速科技成果產(chǎn)業(yè)化的科技管理新模式、突出知識(shí)產(chǎn)出和人才培養(yǎng)功能的企業(yè)法人組織新模式以及自主發(fā)展的大學(xué)學(xué)科建設(shè)組織新模式。關(guān)鍵詞一體化學(xué)科性公司模式隨著教育、科技、經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展，越來(lái)越要求建立一種良好的組織平臺(tái)，以利于科技成果的轉(zhuǎn)化，促進(jìn)科技企業(yè)的發(fā)展以及大學(xué)學(xué)科建設(shè)新模式的組建。學(xué)科性公司制旨在實(shí)現(xiàn)教育、科技、經(jīng)濟(jì)三位一體，循環(huán)發(fā)展，是一種創(chuàng)新性組織制度。1教育、科技、經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展的趨勢(shì)1.1知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，高等教育將日趨成為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的中心隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的崛起，知識(shí)成為經(jīng)濟(jì)最基本的資源和最核心的要素。知識(shí)的中心化直接推動(dòng)與之密切相關(guān)的教育參與社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng),尤其是高等教育在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的地位和作用日益凸顯出來(lái)，如果說(shuō)知識(shí)、信息是新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的核心,那么高等教育無(wú)疑是知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)力源，高等院校也因此被推向社會(huì)、經(jīng)濟(jì)的中心。1.2科技是第一生產(chǎn)力，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)成為新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)科學(xué)技術(shù)是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的根本動(dòng)力,是生產(chǎn)發(fā)展中的第一要素。與傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)形態(tài)不同的是,知識(shí)經(jīng)濟(jì)是以知識(shí)、信息等無(wú)形資產(chǎn)為核心,以智力資源為首要依托，以高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)為第一產(chǎn)業(yè)支柱的經(jīng)濟(jì)。事實(shí)也證明,高新科技產(chǎn)業(yè)已成為新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)極。據(jù)美國(guó)商業(yè)周刊調(diào)查,知識(shí)行業(yè)的發(fā)展對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率已增至33%,是房地產(chǎn)業(yè)的兩倍以上,更把汽車業(yè)遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在后面。在中國(guó)，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)也逐漸成為新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，據(jù)2004年上半年電子信息產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行分析表明，我國(guó)電子信息產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行繼續(xù)保持了良好發(fā)展態(tài)勢(shì)，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的上海、江蘇、福建等省市的增幅分別高達(dá)97.7、70.7、34.2。1.3經(jīng)濟(jì)需求直接推動(dòng)科技創(chuàng)新科學(xué)技術(shù)的發(fā)展依賴于人類各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)層次的需求,但最基本的還是經(jīng)濟(jì)需求。正是由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的迫切需要,才使科技從象牙塔走向經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域和生產(chǎn)過(guò)程之中。如今以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的需求水平和力度更引導(dǎo)和推動(dòng)科技與經(jīng)濟(jì)的一體化,不斷實(shí)現(xiàn)著科技由潛在生產(chǎn)力向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化?？梢哉f(shuō),經(jīng)濟(jì)需求不僅制約著科技發(fā)展的速度和規(guī)模,而且引導(dǎo)著科技的應(yīng)用方式和方向。據(jù)美國(guó)麻省理工學(xué)院馬奎斯教授對(duì)500多項(xiàng)技術(shù)創(chuàng)新的抽樣調(diào)查分析,3/4的創(chuàng)新成果是市場(chǎng)需求拉動(dòng)的結(jié)果。當(dāng)然并不是所有科研成果都能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力,只有那些有市場(chǎng)需求、科技含量高的成果才會(huì)有巨大的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。那些不顧經(jīng)濟(jì)需求,為技術(shù)而技術(shù)、為論文而論文的成果恐怕只能束之高閣直至被淘汰。1.4教育、科技和經(jīng)濟(jì)三位一體，循環(huán)發(fā)展教育、科技和經(jīng)濟(jì)之間原本就有著協(xié)調(diào)發(fā)展的內(nèi)在要求。只是在過(guò)去，由于知識(shí)、信息在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中并不是決定性因素，它們必須依賴資源、資本等起著輔助和補(bǔ)充的作用，因而三者內(nèi)在的互動(dòng)關(guān)系沒(méi)有達(dá)到一體化的理想高度，而隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，知識(shí)、信息越來(lái)越成為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)換代的決定性因素，它們開始擺脫資本、資源的依賴地位，開始獨(dú)立發(fā)揮主導(dǎo)作用，這一點(diǎn)對(duì)教育、科技、經(jīng)濟(jì)一體化極為重要。21世紀(jì)，既是經(jīng)濟(jì)的世紀(jì)，更是教育和科技的世紀(jì)，教育的發(fā)展、科技的進(jìn)步以及經(jīng)濟(jì)的振興是相輔相成、緊密相連的。今天的教育，就是明天的科技，后天的經(jīng)濟(jì)，其中任何一個(gè)已不再是另外兩者的外生變量，而是互為內(nèi)在動(dòng)力。教育、科技、經(jīng)濟(jì)作為現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的三大支柱，隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的來(lái)臨，正日益呈現(xiàn)教育科技經(jīng)濟(jì)發(fā)展一體化趨勢(shì)。進(jìn)入以知識(shí)生產(chǎn)、流通和消費(fèi)為特征的新的世紀(jì)，大學(xué)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的一體化就成為歷史發(fā)展的必然。2學(xué)科性公司制是一種創(chuàng)新性組織制度2.1學(xué)科性公司制的概念和基本特征學(xué)科性公司的概念包含兩層意思：一是學(xué)科性公司是依托學(xué)校學(xué)科優(yōu)勢(shì)，以科技成果為核心技術(shù)作價(jià)入股創(chuàng)建的科技型企業(yè)，學(xué)科性公司的法人代表必須為學(xué)校在編人員或是學(xué)校擁有股份的公司；二是學(xué)科性公司必須依托學(xué)科，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，將科技成果產(chǎn)品化，以開發(fā)和經(jīng)營(yíng)本學(xué)科相關(guān)技術(shù)產(chǎn)品為主要業(yè)務(wù)。學(xué)科性公司制是基于高校的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，運(yùn)用現(xiàn)代企業(yè)制度，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下更有效地開展成果轉(zhuǎn)化和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化，并推動(dòng)學(xué)校學(xué)科建設(shè)和創(chuàng)新性人才培養(yǎng)的教育科技新體制。學(xué)科性公司制所形成的科技型企業(yè)（即學(xué)科性公司）具有以下顯著特征：（1）一方面，學(xué)科性公司依托學(xué)科而產(chǎn)生，與學(xué)科之間有著密不可分的聯(lián)系，學(xué)科的發(fā)展為學(xué)科性公司提供源源不斷的前沿性科技成果和創(chuàng)新性人才；另一方面，學(xué)科性公司的發(fā)展又為學(xué)科建設(shè)提供充足的資金和適應(yīng)市場(chǎng)需求的項(xiàng)目來(lái)源，加速創(chuàng)新性科技成果的產(chǎn)出，二者之間相互依存、相互促進(jìn)。（2）產(chǎn)權(quán)明晰。學(xué)校行政管理與企業(yè)關(guān)系合理以股份制組建的學(xué)科性公司，要求其具有現(xiàn)代企業(yè)制度的全部屬性，必須產(chǎn)權(quán)明晰。股東是企業(yè)財(cái)產(chǎn)的最終所有者，享有股東的主權(quán)；董事會(huì)是企業(yè)的法人代表，擁有法人資產(chǎn)的所有權(quán)，行使法人財(cái)產(chǎn)權(quán)；企業(yè)經(jīng)營(yíng)者受董事會(huì)委托行使具體的經(jīng)營(yíng)權(quán)。這樣在股份制企業(yè)內(nèi)部，股權(quán)、法人所有權(quán)與經(jīng)營(yíng)權(quán)明確清晰，它們既分離又統(tǒng)一，既相互聯(lián)系又相互制約。這種制衡機(jī)制促使企業(yè)自我加壓、轉(zhuǎn)換機(jī)制，又能使政企分開，理順學(xué)校行政管理與企業(yè)的關(guān)系，使企業(yè)真正成為自主經(jīng)營(yíng)、自負(fù)盈虧、自我約束、自我發(fā)展的商品生產(chǎn)者與經(jīng)營(yíng)者。（3）科技入股，保障科技人員和學(xué)校（學(xué)科）的權(quán)益。學(xué)科性公司一個(gè)重要的特征是科技成果作為無(wú)形資產(chǎn)作價(jià)入股，并作為產(chǎn)權(quán)要素參與分配，即：為學(xué)科性公司提供創(chuàng)新思想的科技人員和學(xué)校（學(xué)科）均在公司持有無(wú)形資產(chǎn)股份。學(xué)校持股所獲權(quán)益全部用于支持學(xué)科，形成學(xué)科性公司與學(xué)科的良性互動(dòng)；科技人員在利益分配中占據(jù)主導(dǎo)地位，從而最大限度地激發(fā)了科技創(chuàng)新的積極性。2.2學(xué)科性公司制的創(chuàng)新性組織制度學(xué)科性公司制是立足于現(xiàn)代公司制基本理論，基于教育、科技、經(jīng)濟(jì)一體化戰(zhàn)略，對(duì)創(chuàng)新組織重構(gòu)后的一種制度安排。學(xué)科性公司制創(chuàng)建了加速科技成果產(chǎn)業(yè)化的科技管理新模式、突出知識(shí)產(chǎn)出和人才培養(yǎng)功能的企業(yè)法人組織新模式以及自主發(fā)展的大學(xué)學(xué)科建設(shè)組織新模式。（1）科技管理新模式促進(jìn)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化，提高科技成果轉(zhuǎn)化率。學(xué)科性公司制旨在實(shí)現(xiàn)教育、科技、經(jīng)濟(jì)三位一體，循環(huán)發(fā)展，增強(qiáng)科技創(chuàng)新能力，促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化。發(fā)展高科技，實(shí)現(xiàn)科學(xué)研究的跨越式發(fā)展，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的客觀要求，高?？萍俭w制和管理模式必須順應(yīng)環(huán)境變化和創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的需要。學(xué)科性公司制就是當(dāng)今發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和推動(dòng)學(xué)科發(fā)展的有效科技管理新模式。由于缺乏資金、場(chǎng)所等中試條件,學(xué)校有相當(dāng)一部分研究成果難以繼續(xù)擴(kuò)大研究規(guī)模而被迫停留在實(shí)驗(yàn)室階段,不少成果延誤了發(fā)展和轉(zhuǎn)化時(shí)間?！皩W(xué)科性公司制”通過(guò)社會(huì)資金的注入和學(xué)校與企業(yè)、社會(huì)合作方式與場(chǎng)所的拓展,為學(xué)校研究成果的中試、擴(kuò)試提供了前所未有的有利條件,使學(xué)校的科技成果得到進(jìn)一步完善和成熟,為學(xué)?？萍汲晒漠a(chǎn)業(yè)化提供了良好的基礎(chǔ)和支撐。此外，“學(xué)科性公司制”按照企業(yè)化、市場(chǎng)化機(jī)制運(yùn)作,為高?？萍汲晒霓D(zhuǎn)化提供了一個(gè)良好的平臺(tái)。在學(xué)科性公司科技開發(fā)的運(yùn)作過(guò)程中，首先是因?yàn)橛惺袌?chǎng)需求，才有面向這一需求的研究，因而研究成果一旦成熟，會(huì)由于其具有良好的市場(chǎng)針對(duì)性而得到轉(zhuǎn)化和應(yīng)用，科技成果的市場(chǎng)化、產(chǎn)業(yè)化程度大大提高。（2）企業(yè)法人組織新模式突出知識(shí)產(chǎn)出和人才培養(yǎng)功能。學(xué)科性公司制突破以往單純以盈利為目的的企業(yè)法人組織模式，突出了知識(shí)產(chǎn)出和學(xué)科建設(shè)的功能。前面說(shuō)過(guò)，學(xué)科性公司依托學(xué)科建立，它的發(fā)展又為學(xué)科建設(shè)提供充足的資金和適應(yīng)市場(chǎng)需求的項(xiàng)目來(lái)源，加速創(chuàng)新性科技成果的產(chǎn)出，在兩者良性循環(huán)發(fā)展過(guò)程中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新性人才的培養(yǎng)。學(xué)科性公司制提供了一種創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新模式。高等學(xué)校的重要職能之一，就是向?qū)W生傳授一定