八年級語文上冊第三單元測試卷、和讀后感咋寫

八年級語文上冊第三單元測試卷、和讀后感咋寫第三單元測試卷時間：120分鐘滿分：120分一、積累運用。(22分)1下列加點字注音有誤的一項是( C )(2分)A矜持(jn)噙住(qn)水泄不通(xi)B易幟(zh) 矚目(zh) 矢志不移(sh)C拾級(sh) 秈稻(xin) 大相徑庭(jng)D簽訂(qin) 衣缽(b) 劫后余生(ji)2下列句子中加點的成語使用不正確的一項是( B )(2分)A一個善于思考、富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己的學識淵博。B初一四班班長人品好，學習好，工作好，在班級同學中德高望重。C袁隆平提出的通過“三系”來利用水稻雜種優(yōu)勢的設(shè)想與當時學術(shù)界流行的觀點大相徑庭。D舉世矚目的“一帶一路”北京峰會取得了圓滿成功。3下列句中有語病的一項是( B )(2分)A在蒙蒙細雨中，末任港督告別了這個曾居住過二十五任港督的庭院。B大家認真討論并聽取了袁隆平關(guān)于雜交水稻的研究情況。C熱烈祝賀北京攜手張家口申辦2022年冬奧會成功！D維利?勃蘭特以一種特殊的姿態(tài)表明，只有承擔起歷史責任，才能走向未來。4下列修辭手法判斷有誤的一項是( A )(2分)A為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉(反問)B讀書使人充實，討論使人機智，作文使人準確。(排比)C老樹是通靈的，它預知被伐，將自己的災禍先告訴體內(nèi)的寄生蟲。(擬人)D海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。(對偶)5下列判斷有誤的一項是( A )(2分)A消息的五部分中，標題、主體、結(jié)語三部分是必不可少的。B消息和通訊都要求用事實說話，但通訊的內(nèi)容比消息詳盡、具體、形象，時效性不如消息。C新聞，從廣義上講，包括消息、通訊、報告文學等；從狹義上講，專指消息。D一份報紙，占主要地位的是消息、通訊、評論。6從傳統(tǒng)文化的角度來看，下列各項中小玲的做法不正確的一項是( C )(2分)A農(nóng)歷九月初九重陽節(jié)，小玲陪家里的老人一起登高望遠，賞菊吟詩，遍插茱萸。B小玲的生肖屬相是蛇，弟弟比她小2歲，小玲要挑選一款生肖屬相的玩具送給弟弟作為生日禮物，她選擇了一只可愛的機器狗。C小玲向同學小明詢問他母親的姓氏，按照古代的禮儀應這么問：“令堂貴姓？”D老師提問：“農(nóng)歷二月份有哪些節(jié)氣？”小玲回答：“驚蟄和春分?！秉c撥：A項考查重陽節(jié)習俗。B項考查十二生肖的排序，姐姐的生肖是“巳蛇”，弟弟比她小2歲，所以弟弟的生肖是“巳蛇”后兩位，應為“未羊”。C項考查謙敬辭，“令堂”是對別人母親的尊稱。D項考查節(jié)氣。月令七十二候集解中說：“二月節(jié)，萬物出乎震，震為雷，故名驚蟄”，“春分”為每年農(nóng)歷二月十五日前后。7給下面的這則新聞擬寫標題。(3分)新華社北京3月10日電(記者高敬、梁天韻)“學前教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，就像是樓房的地基一樣。”全國人大代表、北京師范大學教育學部教授龐麗娟聯(lián)合方新、韓曉武等30多名代表提交議案，建議國家盡快出臺學前教育法。她介紹，2010年國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020年)出臺以來，我國學前教育取得了很大發(fā)展，但由于長期底子薄、歷史欠賬多，仍然是教育體系中的最薄弱環(huán)節(jié)。2015年底，我國學前教育三年毛入園率為75%，比2009年的50.9%提高了近一半，但還有1/4的兒童無法接受學前教育。特別是在中西部的集中連片特困地區(qū)，學前三年毛入園率普遍在50%以下，不少貧困縣甚至僅為30%40%。示例：全國人大代表龐麗娟建議盡快出臺學前教育法。8(中考)根據(jù)要求，回答下面問題。(7分)據(jù)調(diào)查，近兩年來，中學生對數(shù)字化閱讀的興趣明顯提高。數(shù)字化閱讀是一種閱讀方式，與傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介閱讀不同，它是借助網(wǎng)絡(luò)、手機、電子閱讀器、平板電腦等數(shù)字媒介進行的。(1)用簡潔的語言從下面兩個圖表中，歸納出三條主要信息。(3分)我國國民數(shù)字化閱讀使用率逐年增長。數(shù)字媒介閱讀時長超過紙質(zhì)媒介閱讀時長。手機閱讀時長增長最快。(2)結(jié)合下面材料的內(nèi)容，寫一段話來表達你對數(shù)字化閱讀的思考。要求：觀點明確，理由充分。采用總分的結(jié)構(gòu)方式。不少于50字。(4分)某校八年級的李明同學最近喜歡上了數(shù)字化閱讀，他常用課余的零碎時間來瀏覽新聞，了解科技知識，偶爾也讀讀名著，看看喜歡的微博，常與同學交流閱讀心得，很受大家歡迎。趙亮同學最近也喜歡上了數(shù)字化閱讀，他熱衷明星八卦，沉迷網(wǎng)絡(luò)小說，對繁雜的信息不加分辨地接受，現(xiàn)在上課總走神，也不愛跟同學交流了。示例一：數(shù)字化閱讀有利也有弊。它有利于人們方便快捷地獲取大量信息，開闊視野，滿足興趣愛好。但它信息繁雜，其中的不良信息對中學生健康成長不利。示例二：我們要合理使用數(shù)字化閱讀。既要用它來獲取豐富的信息，開闊視野，滿足興趣愛好，又要注意分辨，自覺抵制不良信息的誘惑，不要影響學習和生活。二、閱讀理解。(48分)(一)航天員陳冬備戰(zhàn)“失蹤6年”高中班主任曾登報尋他(16分)中國軍網(wǎng)記者鄒維榮王通化段江山陳冬：全力以赴飛得更高昨天，陳冬還是一個陌生的面孔和一個普通的名字。今天，他舉世矚目，被鍍上了一層金色的光芒“神舟十一號”飛行乘組航天員。13年前，看著楊利偉出征太空的雄壯一幕，陳冬熱血沸騰：這才是頂天立地的英雄！6年前，他跟隨英雄的腳步，加入到這個飛天“夢之隊”，成為我國第二批航天員。如今，38歲的他，終于接過飛天的接力棒，站在了飛向太空的起跑線上?！拔夷茏龅降模揖鸵龅阶詈?！”為了這一刻，他全力以赴，時刻準備著飛向更高更遠的太空?！安坏桨l(fā)射前一秒，就不會停止準備”整整用了6年時間，陳冬才站在飛天的起跑線上。這6年，也是陳冬在他朋友圈“失蹤”的6年。2012年，遠在洛陽的高中班主任姚志強思念愛徒陳冬心切，在洛陽晚報以“姚老師想念你”為題登報尋找陳冬。至今，那則思念濃烈的文章扔掛在互聯(lián)網(wǎng)上。姚志強老師哪里知道，為了實現(xiàn)飛天夢想，陳冬正在航天城全身心地投入訓練，整整6年，幾乎把自己和外界隔絕。6年，說短不短，說長不長?！斑@是一段長跑，又是一段短跑，你不僅需要耐力，還需要爆發(fā)力?！标惗毖裕只氐搅烁邚姸鹊膶W習時代?；氐浇淌?，把扔了十幾年的課本重新拾起來對于陳冬來說，那是一段“異常難熬”的日子。面對天文、航天技術(shù)、空間慣性坐標等新知識，陳冬的頭直發(fā)懵?！皠傞_始坐在教室的時候，根本坐不住，我就抹點清涼油，到后面站一會，讓自己別犯困。”他說。所幸，學習是他的長處，恰好他又有不達目的誓不罷休的鉆勁。兩年時光，“有了入定狀態(tài)”的陳冬再次找到學霸的感覺他順利通過8大類58個專業(yè)課程的所有考試?！八娜脒x是一個必然?！痹诤教靻T系統(tǒng)副總設(shè)計師黃偉芬的眼里，陳冬各方面都很優(yōu)秀，各方面都很全面，沒有明顯短板。從初選到定選，陳冬在同批航天員中成績都是第一。他的融會貫通能力有時候讓教員吃驚，他對完美的追求連景海鵬都贊嘆不已。全力以赴，厚積薄發(fā)。備戰(zhàn)“神舟十一號”的日日夜夜里，他和景海鵬共計完成了3000多個學時訓練。此次出征，挑戰(zhàn)空前。他們不僅要當好“駕駛員”，還要當好“科學家”“工程師”甚至是“醫(yī)生”“生物學家”“農(nóng)民”，不僅要去做各種實驗，還要種菜?！安坏桨l(fā)射前一秒，就不會停止準備?！标惗f。此刻，少年時代仰望過的太空，正張開懷抱等待著陳冬。這個一心想飛得更高的航天員，即將抵達那片神秘之地。出征前，這位偶爾給孩子講鐵臂阿童木故事的父親，對喜歡看星空的雙胞胎兒子說：“爸爸出趟遠門，你們有時間就看看夜空，去找找比較亮的星星，說不定爸爸在那里，然后給爸爸打聲招呼?！?本文來源：中國軍網(wǎng)，有改動)9用簡潔的語言歸納本文的中心。(3分)本文主要寫陳冬為實現(xiàn)飛天夢想而備戰(zhàn)六年，表現(xiàn)了陳冬責任心強，全心投入飛天事業(yè)的可貴品質(zhì)。10選文插入高中班主任姚志強登報尋找陳冬的內(nèi)容，有什么作用？(3分)不僅表達師生情誼，更重要的是從側(cè)面寫出陳冬備戰(zhàn)航天訓練的艱辛，全身心地投入，照應標題，突出了文章的主題。11從修辭的角度賞析下面的句子。(3分)此刻，少年時代仰望過的太空，正張開懷抱等待著陳冬。這個句子采用擬人的修辭手法，將“太空”擬人化，寫出陳冬對太空的向往之情，更寫出陳冬備戰(zhàn)六年，已成為一名優(yōu)秀航天員，即將投入太空的懷抱。12簡要概括陳冬的性格特征。(3分)責任心強，沉靜、穩(wěn)重、做事全心投入，全力以赴，力求最好，不達目的不罷休。13結(jié)尾寫陳冬對兒子說的話有什么作用？(4分)是對上段內(nèi)容的有益補充，一方面表達了陳冬對太空熱愛之情，另一方面表達了他對兒子的掛念之情。(二)(濟南中考)呦呦之蒿，中國神藥(14分)“呦呦鹿鳴，食野之蒿”，這是詩經(jīng)中的句子。在2015年10月5日之前，有誰能想到，這句詩竟能和諾貝爾獎聯(lián)系起來名字來自詩經(jīng)的中國藥物學家屠呦呦，因首次提取出治療瘧疾的“神藥”青蒿素，而被國際學術(shù)界公認為“青蒿素之母”，也因此獲得2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。青蒿素所對抗的瘧疾是地球上最古老的、死亡人數(shù)極高的疾病之一，是一種極為可怕的瘟疫。幾千年來，人們深受其害卻不知如何防治。自1878年發(fā)現(xiàn)其“真兇”瘧原蟲開始，全世界的科學家就發(fā)起了尋找抗瘧藥的“攻堅戰(zhàn)”。屠呦呦帶領(lǐng)她的中草藥抗瘧研究小組，從古代醫(yī)書肘后備急方中發(fā)現(xiàn)治療瘧疾的方法：“青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之?！贬t(yī)書中所說的青蒿是一年生草本植物，他們采用乙醚提取的方法，經(jīng)過190次的反復試驗，終于在第191次提取出青蒿中的有效抗瘧成分青蒿素。青蒿素是一種味苦的無色針狀晶體。進入人體后，它首先作用于瘧原蟲的細胞膜、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，并對核內(nèi)染色質(zhì)產(chǎn)生一定影響，讓瘧原蟲的細胞內(nèi)迅速形成自噬泡，并將細胞液不斷排出蟲體外，使瘧原蟲損失大量細胞液而死亡。正是這一治瘧原理，使青蒿素當之無愧地成為瘧疾的“天然克星”。青蒿素治療瘧疾效果顯著，是抵抗瘧疾耐藥性最好的藥物。中國發(fā)現(xiàn)青蒿素時，美國也研制出一種抗瘧新藥化學合成的甲氟喹，但瘧原蟲很快就適應了它，產(chǎn)生耐藥性，臨床使用后患者還出現(xiàn)了明顯的不良反應。而對于青蒿素這種從中草藥中提取的藥物，瘧原蟲對它完全沒有抵抗力。1976年1月，柬埔寨爆發(fā)瘧疾，因瘧原蟲已經(jīng)產(chǎn)生耐藥性，疫情一時難以控制，中國醫(yī)療隊攜帶一批青蒿素在柬埔寨大顯神威，挽救了一大批瘧疾患者的生命。但青蒿素也有一定的局限和不足。提取青蒿素的原料貴且稀缺，近十幾年來，科學家一直在研究人工合成青蒿素，但收效甚微。國內(nèi)外許多著名的化學公司也進行了長達30多年的化學合成研究，但回報率過低，目前難以形成產(chǎn)業(yè)化。中國傳統(tǒng)中醫(yī)藥是一個偉大的寶庫。青蒿素正是從這一寶庫中發(fā)掘出來的“神藥”，是我國傳統(tǒng)中醫(yī)藥獻給世界的禮物。未來，通過不斷地深入研究，傳統(tǒng)中醫(yī)藥一定會有更廣闊的發(fā)展前景，更好地為人類造福。(作者：楊先碧，文章有刪改)14閱讀全文，說說文章是從哪些方面來寫“中國神藥”青蒿素的。(3分)文章主要從青蒿素的提取之困難、形態(tài)和治瘧原理、治瘧效果顯著和局限不足等方面來寫的。15結(jié)合文章內(nèi)容，說說第段有什么作用。(3分)點題，與題目呼應，為下文做鋪墊，統(tǒng)領(lǐng)全文，引起下文。16從說明方法的角度，簡要分析第段畫線句的表達作用。(4分)1976年1月，柬埔寨爆發(fā)瘧疾，因瘧原蟲已經(jīng)產(chǎn)生耐藥性，疫情一時難以控制，中國醫(yī)療隊攜帶一批青蒿素在柬埔寨大顯神威，挽救了一大批瘧疾患者的生命。用舉例子的方法表現(xiàn)了青蒿素治瘧的效果顯著，使文章表達的意思更明確，更生動形象，讀者更明白，增強說服力。17閱讀第段，分析下面句中加點詞語的表達作用。(4分)國內(nèi)外許多著名的化學公司也進行了長達30多年的化學合成研究，但回報率過低，目前難以形成產(chǎn)業(yè)化。人工合成青蒿素的研究回報率極低，雖然國內(nèi)很多化學公司進行了長達30多年的合成研究，但仍無過多進展，“目前”表現(xiàn)了人工合成青蒿素的工作任重而道遠。(三)(中考)那年花開(18分)夏季，是梔子花盛開的季節(jié)。那純潔的花瓣，幻化成一張張燦爛的笑臉，那彌散在空氣中的花香，凝聚成記憶中的歡聲笑語。那些深藏在記憶深處的想念，便隨著這清新的梔子花香彌漫開來。初三那年，我對寫小說特別感興趣，經(jīng)常把自己寫的小說拿給班里的好朋友看，他們都夸我寫得好。我高興極了，寫得更起勁。有次上課的時候，一位同學偷偷看我寫的小說，被老師抓個正著，于是我被請進了老師的辦公室?！斑@么閑啊？”班主任徐老師拿著我寫的小說，搖晃著舉到我面前?！袄蠋煟覍懶≌f沒有占用課堂時間，都是在作業(yè)做完了以后再寫的”我吞吞吐吐地說?！白鳂I(yè)做完了，再做其他的練習題鞏固??！要知道，你現(xiàn)在上初三，正是關(guān)鍵的時候，怎么還有空寫這些東西！”徐老師顯得非常失望?！袄蠋?，我保證以后再也不寫了，您別生氣。”我小心翼翼地說。A徐老師坐到椅子上，把小說從頭看到尾，時而眉頭舒展，時而嘴角含笑，一直沒有再說話。墻上的鐘“嘀嗒嘀嗒”地走著，仿佛在敲打著我的心，我緊張得快要窒息了。誰知他看完后，對我說道：“文筆很不錯嘛！不過目前學業(yè)最重要，千萬不能因為寫小說而影響了學業(yè)。我倒是很愿意做你的第一個讀者。”他頓了頓，接著說道：“我這里有雜志社的征文啟事，你可以試著投稿?！蔽衣犃怂脑挘@訝地抬起頭看著他。看到他臉上微笑的表情，我懸著的心終于放了下來。在老師的鼓勵下，我參加了人生中的第一次征文比賽。不過出師不利，什么名次都沒有得到，我氣得把稿紙全部撕掉，發(fā)誓再也不寫小說了。徐老師得知后，又把我喊到了他的辦公室。“喝杯茶吧?！毙炖蠋煖厝岬嘏呐奈业募绨?，把一杯熱氣騰騰的茶遞到我手上。“今天找你聊聊，給你講個故事?！笨粗揖趩实纳袂?，徐老師微笑著說道。11“在伊朗德黑蘭的一座宮殿，人們會欣賞到世界上最美的建筑。宮殿的天花板和四周墻壁都閃閃發(fā)光，好似鑲滿璀璨的寶石。但如果你走近細看，就會發(fā)現(xiàn)那些所謂的寶石其實只是普通的玻璃碎片?！甭牭竭@兒，我疑惑地看著徐老師。12“建筑師原本打算把當時十分珍貴的鏡子嵌進墻面。鏡子運到的時候，不小心被工人打碎了，工期又非常緊張，再運鏡子已經(jīng)來不及了，建筑師靈機一動，把那些碎裂的鏡片敲得更小，鑲嵌在天花板和墻壁上，從遠處看，那些鏡片就像是鉆石一樣熠熠生輝。”13“這太神奇了！”我不由得驚嘆道。14“是的，”徐老師語重心長地對我說，“在人的一生中，會遇到很多的挫折，誰的夢沒有被打碎過？挫折是把雙刃劍，既會讓你感受到失敗的痛苦，又會讓你快速成長。聽說你把稿子撕成了碎片，希望你能把失敗的碎片，變成成功的寶石?！?5聽了徐老師的這番話，我重拾了信心，寫作的熱情一發(fā)不可收拾，有越來越多的文章刊登在報刊上。在那年中考中，我發(fā)揮出色，作文得了滿分。徐老師知道后，竟然一反常態(tài)，在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來16B在我的記憶里，那一年，校園里梔子樹上的花笑了，笑得那樣燦爛！(選自中學生閱讀，有刪改)18根據(jù)文意，說說文題“那年花開”的含義。(3分)指的是初三那一年在老師的鼓勵下，“我”重拾了信心，獲得了成功。(或：“我”重拾了信心，越來越多的文章刊登在報刊上，中考作文得了滿分。)19結(jié)合語境，品讀下面的兩個句子，分析加點詞語的表達效果。(4分)(1)“都是在作業(yè)做完了以后再寫的”我吞吞吐吐地說。示例：“吞吞吐吐”的意思是說話有顧慮，想說又不敢說。這個詞語寫出了“我”當時害怕老師批評的緊張、不安的心理。(2)徐老師知道后，竟然一反常態(tài)，在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來示例：“一反常態(tài)”的意思是突然改變了平時的狀態(tài)。這個詞語寫出了徐老師得知“我”中考作文得滿分后行為的巨大反差，突出了徐老師內(nèi)心的喜悅和興奮。20請從A、B兩句中任選一句，從人物描寫或修辭的角度，做簡要賞析。(4分)A徐老師坐到椅子上，把小說從頭看到尾，時而眉頭舒展，時而嘴角含笑，一直沒有再說話。B在我的記憶里，那一年，校園里梔子樹上的花笑了，笑得那樣燦爛！示例：A.用動作描寫和神態(tài)描寫的方法，表現(xiàn)徐老師看“我”小說時的專注和耐心，以及對“我”寫的小說的欣賞和認可。B用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了“我”收獲成功之后的喜悅心情。21文中徐老師給“我”講“建筑師的故事”有什么用意？說說你的理解。(3分)用“故事”深入淺出地說明失敗可以轉(zhuǎn)化為成功的道理，鼓勵和開導“我”化挫折為成功的動力。(或：說明了“挫折是把雙刃劍，既會讓你感受到失敗的痛苦，又會讓你快速成長”的道理，鼓勵“我”將失敗轉(zhuǎn)化為成功的動力。)22文中的徐老師是個怎樣的人？請結(jié)合文段內(nèi)容做簡要分析。(4分)從耐心看“我”的小說，愿意當“我”的讀者，引導“我”投稿這些情節(jié)可以看出徐老師是個賞識學生，鼓勵學生個性發(fā)展的好老師；從“我”失敗后，主動約“我”談心，用“故事”來引導“我”等情節(jié)，可以看出徐老師是個始終關(guān)注學生成長，有教育智慧的好老師。三、寫作。(50分)23閱讀下面文字，完成作文。在一次班會課上，老師讓每個人用自己的方式從教室的這一頭走到那一頭。第一個是捧著書走過去的，第二個是唱著歌走過去的，第三個是笑著走過去的，然后越來越五花八門：跳著走的，側(cè)著走的，斜著走的，摔跤了爬起來走的最后，每位同學都愉快地從老師那里得到了獎賞。其實，走過去就是一種經(jīng)歷，人生正是由無數(shù)次經(jīng)歷組成的，每一次經(jīng)歷，都會有別樣的收獲。請以“經(jīng)歷是一種收獲”為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：除詩歌、戲劇外，文體不限；寫出自己的真情實感；書寫工整，卷面整潔。讀后感咋寫一、讀原文。1.主要內(nèi)容。（小學生100字左右）2.合上書，還歷歷在目地感動。（100字左右）二、結(jié)合實際寫出生態(tài)的。（必須原創(chuàng)。200字左右）三、原文及生活中結(jié)合。（100字左右）四、不能與復述混淆。詳情可看以下網(wǎng)絡(luò)資源：讀后感怎么寫和示范？怎樣寫讀后感：讀后感的意思就說讀了一本書，一篇文章，一段話，或幾句名言后，把具體的感受和得到的啟示寫成的文章，這就稱之為讀后感。讀后感的格式：第一段把書里面的一些主要的內(nèi)容，加以概括，作者寫了些什么，想表達些什么。第二段選擇一個其中比較重要的點，也可以是自己認為重要的一些地方，把它表達出來，切記是要用記得語言最好不要摘抄。比如說我覺得那些地方寫得好哪些地方有隱含的意思，我有什么樣的看法。第三段聯(lián)系實際的生活，把書里的和生活中的結(jié)合起來，抒發(fā)下真情的實感，生活中怎么怎么樣，我覺得怎么怎么樣，我學到了些什么。 做到以上3點，那么這篇讀后感基本就出來了。當然不一定就三段。中間可以自己分，詳略得當就好。但是結(jié)構(gòu)層次一定要鮮明，讀和感結(jié)合，重點在“感”上。讀后感通常有三種寫法：一種是縮寫內(nèi)容提綱，一種是寫閱讀后的體會感想，一種是摘錄好的句子和段落。題目可以用讀后感，也可以用讀有感。首先事要審清題目。在寫作時，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“讀”能抓住重點，“感”能寫出體會。其次要選擇材料。讀是寫的基礎(chǔ)，只有讀得認真仔細，才能深入理解文章內(nèi)容，從而抓住重點，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所體會;只有認真讀書才能找到讀感之間的聯(lián)系點來，這個點就是文章的中心思想，就是文中點明中心思想的句子。對一篇作品，寫體會時不能面面俱到，應寫自己讀后在思想上、行動上的變化，摘取其中的某一點做文章。第三，寫讀后感應以所讀作品的內(nèi)容簡介開頭，然后，再寫體會。原文內(nèi)容往往用34句話概括為宜。結(jié)尾也大多再回到所讀的作品上來。要把重點放在“感”字上，切記要聯(lián)系自己的生活實際。最后，寫讀后感的注意事項：寫讀后感絕不是對原文的抄錄或簡單地復述，不能脫離原文任意發(fā)揮，應以寫“體會”為主。要寫得有真情實感。應是發(fā)自內(nèi)心深處的感受，絕非“檢討書”或“保證書”。要寫出獨特的新鮮感受，力求有新意的見解來吸引讀者或感染讀者。下面給大家一篇范文參考下安娜是俄國上流社會的迷人貴婦，這種賢妻良母類的女人，讓人感到一種慈祥的安寧。但是，她接下來與渥倫斯基邂逅之后的事情，以及她最后走的極端，讓人感到深深憐憫。她是一個懦弱的，一直在勸慰自己的人，認為自己沒有任何過錯，是一種沒有羞恥感的人。在社交界，她是一種美麗的，慈祥的，任何人都喜歡的形象，可是，當她瘋狂之后，為愛情所忙碌，以名譽和兒女為代價的這種行為，讓人困惑和不解。在這場與列文、吉蒂、卡列寧、渥倫斯基等人的多角戀與各自婚姻的愛情的對比下，安娜無疑是可憐的，她選擇獨自承擔了無望愛情的全部后果。列文無疑是成功的。他在婚姻的道路上，窘迫，失落過。但是經(jīng)過蛻變，與自己心愛之人喜結(jié)良緣，并接有了一個可愛的孩子，