專題1：教育中長期規(guī)劃與教育現(xiàn)代化進程.ppt

教育改革發(fā)展中長期規(guī)劃與我國教育現(xiàn)代化進程,張迎春 陜師大生命科學(xué)學(xué)院 教育部陜師大基礎(chǔ)教育課程研究中心 ,錢學(xué)森之問：,“為什么我們的學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才？” 2009年10月，隨著科學(xué)巨匠錢學(xué)森的逝世，錢老留給后人的疑問再度引起了人們的熱議和深思，很多教育機構(gòu)和專家學(xué)者開始對“創(chuàng)新人才培養(yǎng)”的問題上下求索。,中科院院士楊福家: 教育最應(yīng)該關(guān)注的是國民素質(zhì)！,“我有一張穿著校長服的照片，這是我在英國做了大學(xué)校長以后，人家提供的專門的服裝，帽子是金邊的，整個學(xué)校就這么一個金邊帽，讓我一個華人戴上。當(dāng)時我非常感動，感到驕傲。五星紅旗，第一次在英國的校園里升起。但是驕傲了幾天，我就驕傲不起來了。為什么？因為中國的留學(xué)生來找我，他說他到銀行里申請信用卡，人家說凡是中國留學(xué)生都不給申請。我想我應(yīng)該為他們講話，結(jié)果一講話就沒話好說了。我們前面的留學(xué)生申請到信用卡，借了錢，就走了，不還了。所以人家對中國留學(xué)生一律不給信用卡。這件事讓我的心情十分復(fù)雜。”,韋鈺院士的擔(dān)憂：,“我們的孩子將來不是生活在一個封閉的環(huán)境里，而是身處國際舞臺上，如果我們的教育工作者都沒有國際視野，他們哪會有？” 5歲不到的孩子，就被要求背唐詩宋詞；3、4歲左右的幼兒，滿口英語，儼然小外國人一個看著這些司空見慣的早教培養(yǎng)方式，韋鈺院士很著急?！翱茖W(xué)研究表明，人腦有著長達20多年的成長發(fā)育期。5歲前過分強調(diào)陳述性知識，無疑是對孩子創(chuàng)造力的傷害！”,厲以寧：經(jīng)濟新常態(tài) 人才培養(yǎng)新考驗,一名德國老技工自己開了個小型摩托車修理廠，不僅什么樣的毛病都能修好，還能根據(jù)客戶的個性需求自己造出各類零件，這是工廠批量生產(chǎn)模式無法做到的?！斑@些老技工、技師自己辦的小工廠，大家都信得過他們，生意很好。他們的收入和生活水平都非常高。”厲以寧說，“加入大量創(chuàng)造性勞動因素”，正是德國藍領(lǐng)可以躋身中產(chǎn)階級的原因所在。 如果教育可以培養(yǎng)出適應(yīng)新常態(tài)的人才，他們將沖擊舊有的經(jīng)濟模式，在經(jīng)濟格局的洗牌下，憑借自己的努力，成長為新型中產(chǎn)階層。 而這依托于德國強大的創(chuàng)新教育體系。厲以寧考察過的一所大學(xué)工學(xué)院，不招研究生，專門培養(yǎng)專業(yè)的技工人才，學(xué)生一畢業(yè)就是工程師，就能自己創(chuàng)業(yè)。 “中國現(xiàn)在就缺這個。中國藍領(lǐng)為什么形成不了中產(chǎn)階層？因為他們大量進行的都是重復(fù)勞動，沒有創(chuàng)新?！?百年大計，教育為本,教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展的根本途徑。 強國必先強教。優(yōu)先發(fā)展教育、提高教育現(xiàn)代化水平，對全面實現(xiàn)小康社會目標、建設(shè)富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家具有決定性意義。,教育改革是教育發(fā)展的根本動力!,應(yīng)試教育成為眾矢之的! 素質(zhì)教育正在大力推行！,21世紀是中華民族偉大復(fù)興的世紀。 教育與我國的現(xiàn)代化發(fā)展 問題1： 如何理解現(xiàn)代化？,現(xiàn)代化國家的標準 1：,人均 GDP3000美元以上； 農(nóng)業(yè)產(chǎn)值占GDP比例低于12%-15%； 非農(nóng)業(yè)人口占70%以上； 服務(wù)業(yè)產(chǎn)值占GDP45%以上； 城市人口占50%以上； 80%以上的人口識字； 大學(xué)入學(xué)率在10%-15%以上； 平均壽命在70歲以上； 每名醫(yī)生服務(wù)人數(shù)在1000人以下； 人口自然增長率在1%以下。 美國斯坦福大學(xué).默克爾,現(xiàn)代化國家的標準 2：,是否加入“發(fā)達俱樂部”，即“經(jīng)濟合作與發(fā)展組織”（OECD）,我國的四個現(xiàn)代化：,工業(yè)現(xiàn)代化、 農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、 國防現(xiàn)代化、 科學(xué)技術(shù)現(xiàn)代化,中國怎樣加速現(xiàn)代化的進程？,國民生產(chǎn)總值目前排列世界第二,但人均仍處于中等稍偏下收入國家的行列，綜合國力和國際競爭力還處于較低水平。 我國惟有人力資源具有潛在的比較優(yōu)勢，而教育是將潛在優(yōu)勢變成競爭優(yōu)勢，提升人力資源開發(fā)水平的最有效途徑。 中國未來發(fā)展、中華民族偉大復(fù)興，關(guān)鍵靠人才，根本在教育,新世紀里將從教育大國走向教育強國,實現(xiàn)教育發(fā)展的三步歷史性跨越。 第一步跨越 從2001到2010年，我國高中階段教育毛入學(xué)率將從40%左右提高到70%以上，高等教育毛入學(xué)率將從19%提高到20%以上，達到世界中等發(fā)達國家水平，實現(xiàn)從教育欠發(fā)達國家到教育中等發(fā)達國家的跨越。,第二步跨越 從2011年到2020年，我國九年義務(wù)教育在進一步發(fā)展的基礎(chǔ)上達到世界先進水平，高中階段毛入學(xué)率達到85%左右，基本普及高中階段教育，高等教育毛入學(xué)率超過40%，達到教育發(fā)達國家水平，實現(xiàn)從教育中等發(fā)達國家向教育發(fā)達國家的跨越。,第三步跨越 從2021年到2050年，我國將高標準、高質(zhì)量普及12年基礎(chǔ)教育