對(duì)《撰寫(xiě)指導(dǎo)書(shū)修改稿》的幾點(diǎn)簡(jiǎn)單說(shuō)明.docx

對(duì)撰寫(xiě)指導(dǎo)書(shū)修改稿的幾點(diǎn)說(shuō)明1. 撰寫(xiě)指導(dǎo)書(shū)修改稿是對(duì)2016年9月11日下發(fā)的土木工程專(zhuān)業(yè)自評(píng)報(bào)告撰寫(xiě)指導(dǎo)書(shū)的少量調(diào)整。2. 各部分的字?jǐn)?shù)可以根據(jù)情況適當(dāng)調(diào)整，但總字?jǐn)?shù)須控制在5萬(wàn)字以?xún)?nèi)。3. 再次強(qiáng)調(diào)，自評(píng)報(bào)告應(yīng)該是對(duì)客觀事實(shí)的描述，是達(dá)成過(guò)程或達(dá)成結(jié)果的舉證，或者是對(duì)數(shù)據(jù)的陳述。自評(píng)報(bào)告中不應(yīng)出現(xiàn)主觀性的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，也不要對(duì)達(dá)成原理進(jìn)行闡述和論證。4. 自評(píng)報(bào)告正文里不應(yīng)插入照片。5. 自評(píng)報(bào)告正文不另外增加表格和圖表。確實(shí)需要增加的，可以放在附錄里。不應(yīng)變動(dòng)撰寫(xiě)指導(dǎo)書(shū)中表格的編號(hào)。6. 在第三部分“畢業(yè)要求”中，僅介紹少量課程達(dá)成度計(jì)算的范例即可，其他課程的的計(jì)算內(nèi)容放在附錄里（自行編號(hào)）。7. 土木工程專(zhuān)業(yè)自評(píng)報(bào)告不執(zhí)行撰寫(xiě)指導(dǎo)書(shū)原有的最后一句“注：在課程體系、師資隊(duì)伍和支撐條件項(xiàng)中應(yīng)說(shuō)明符合專(zhuān)業(yè)補(bǔ)充標(biāo)準(zhǔn)的情況”，原因是專(zhuān)業(yè)補(bǔ)充標(biāo)準(zhǔn)的要求已經(jīng)用宋體揉進(jìn)指導(dǎo)書(shū)。8. 增加第8部分自評(píng)總結(jié)和土木工程專(zhuān)業(yè)自評(píng)表9. 自評(píng)報(bào)告需遵循下發(fā)過(guò)的自評(píng)報(bào)告撰寫(xiě)參考格式的要求。工程教育認(rèn)證自評(píng)報(bào)告撰寫(xiě)指導(dǎo)書(shū)撰寫(xiě)與提交自評(píng)報(bào)告以及現(xiàn)場(chǎng)考查是工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證的兩個(gè)最重要的環(huán)節(jié)。自評(píng)報(bào)告中應(yīng)該清晰地描述本專(zhuān)業(yè)的定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)生應(yīng)具有的知識(shí)能力水平，并說(shuō)明為達(dá)到上述培養(yǎng)目標(biāo)所實(shí)施的教學(xué)過(guò)程以及對(duì)目標(biāo)是否能夠達(dá)成所采用的評(píng)價(jià)方法與過(guò)程。這些內(nèi)容應(yīng)通過(guò)清晰翔實(shí)的表格以及定性與定量相結(jié)合的文字?jǐn)⑹鰜?lái)表述。本指導(dǎo)書(shū)所列內(nèi)容緊密?chē)@工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)校提供撰寫(xiě)報(bào)告的范本。指導(dǎo)書(shū)中所列內(nèi)容為審閱者判斷該專(zhuān)業(yè)是否達(dá)到認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)各項(xiàng)要求提供基本依據(jù)；反之，這些內(nèi)容缺失或者含混不清會(huì)對(duì)報(bào)告審閱者的判斷產(chǎn)生直接的影響。專(zhuān)業(yè)在撰寫(xiě)自評(píng)報(bào)告時(shí)應(yīng)該按照本指導(dǎo)書(shū)中的格式與描述順序編寫(xiě)（保留其間用黑體字插入的通用標(biāo)準(zhǔn)原文，專(zhuān)業(yè)補(bǔ)充標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)分別在相應(yīng)位置列出并舉證說(shuō)明是否達(dá)成）。其中極少量?jī)?nèi)容有重復(fù)是為了方便審閱者對(duì)照認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)審閱。自評(píng)報(bào)告中不應(yīng)包含與認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)無(wú)關(guān)的內(nèi)容，不應(yīng)包含不能作為學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)或畢業(yè)要求達(dá)成證明的“標(biāo)志性成果”。自評(píng)報(bào)告由正文和附錄兩部分組成。其具體要求將在本指導(dǎo)書(shū)中說(shuō)明。對(duì)本文件所用部分名詞的說(shuō)明:l 列出相關(guān)文檔索引:指要求對(duì)于該部分描述的內(nèi)容,提供相關(guān)的管理文件,教學(xué)活動(dòng)歷史記錄,質(zhì)量控制記錄,合作協(xié)議,或其它相關(guān)記錄的名稱(chēng)。在現(xiàn)場(chǎng)考查時(shí)應(yīng)能提供查閱。l 對(duì)于教學(xué)活動(dòng)的持續(xù)自我檢查過(guò)程，使用下列說(shuō)法：n 評(píng)估：評(píng)估是指確定、收集和準(zhǔn)備所需資料和數(shù)據(jù)的過(guò)程，以便對(duì)畢業(yè)要求和培養(yǎng)目標(biāo)是否達(dá)成進(jìn)行評(píng)價(jià)。有效的評(píng)估需要恰當(dāng)使用直接的、間接的、量化的、非量化的手段，以便檢測(cè)畢業(yè)要求和培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成。評(píng)估過(guò)程中可以包括適當(dāng)?shù)某闃臃椒?；n 評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)是對(duì)評(píng)估過(guò)程中所收集到的資料和證據(jù)進(jìn)行解釋的過(guò)程。評(píng)價(jià)過(guò)程判定畢業(yè)要求與培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成度，并提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。l 機(jī)制: 指針對(duì)特定目的而制定的一套規(guī)范的處理流程，同時(shí)對(duì)于該流程涉及的相關(guān)人員以及各自承擔(dān)的角色有明確的定義。 關(guān)于本指導(dǎo)書(shū)所用字體的附錄：黑體部分為通用標(biāo)準(zhǔn)原文；楷體部分是針對(duì)通用標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)提供的說(shuō)明；宋體部分是針對(duì)土木工程專(zhuān)業(yè)補(bǔ)充標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)提供的說(shuō)明。全國(guó)工程教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證自 評(píng) 報(bào) 告學(xué) 校： 專(zhuān) 業(yè)： 完成時(shí)間： 聯(lián)系信息： 學(xué)校負(fù)責(zé)人簽字： 學(xué)校蓋章： 0 背景信息認(rèn)證專(zhuān)業(yè)信息專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)所在學(xué)校所在學(xué)院授予學(xué)位學(xué) 制院系網(wǎng)址 認(rèn)證聯(lián)系人信息姓 名電子郵件電 話手 機(jī)通信地址 （郵編）01 本專(zhuān)業(yè)所在學(xué)校的簡(jiǎn)介（500字以?xún)?nèi)） 描述申請(qǐng)學(xué)校的性質(zhì),隸屬關(guān)系,所在城市或地區(qū);。 學(xué)校的辦學(xué)思想、定位。 描述學(xué)校的本科教育規(guī)模，研究生教育規(guī)模，教職工總數(shù)；二級(jí)教學(xué)單位設(shè)置；學(xué)校獲得的主要學(xué)科、教學(xué)平臺(tái)。校內(nèi)工學(xué)本科專(zhuān)業(yè)列表。02 本專(zhuān)業(yè)發(fā)展沿革簡(jiǎn)述（800字以?xún)?nèi)） 描述院、系的歷史沿革，學(xué)科設(shè)置情況；學(xué)院所有本科專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)和開(kāi)辦時(shí)間。 描述土木工程專(zhuān)業(yè)的沿革； 描述土木工程專(zhuān)業(yè)獲得的學(xué)科和教學(xué)平臺(tái)；近5年來(lái)的主要科研和教學(xué)成果。 表0.2.1學(xué)院內(nèi)所有本科專(zhuān)業(yè)的層次、設(shè)置的時(shí)間、近5年在校學(xué)生數(shù)和教師數(shù)。03 本專(zhuān)業(yè)以前參加評(píng)估（認(rèn)證）的情況（如果不是第一次評(píng)估（認(rèn)證），在附錄0中提供上次的認(rèn)證意見(jiàn)與改進(jìn)報(bào)告）1.學(xué)生（7000 字以?xún)?nèi)）1.1具有吸引優(yōu)秀生源的制度和措施描述本專(zhuān)業(yè)當(dāng)前生源基本狀況；描述吸引優(yōu)秀生源相應(yīng)的制度與措施，包括學(xué)校的支持。用列表方式提供以下信息：表1.1 近3年招生情況 年招生省份招生數(shù)學(xué)校分?jǐn)?shù)線本專(zhuān)業(yè)分?jǐn)?shù)線第一志愿錄取比例 年招生省份招生數(shù)學(xué)校分?jǐn)?shù)線本專(zhuān)業(yè)分?jǐn)?shù)線第一志愿錄取比例 年招生省份招生數(shù)學(xué)校分?jǐn)?shù)線本專(zhuān)業(yè)分?jǐn)?shù)線第一志愿錄取比例1.2具有完善的學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)等方面的措施并能夠很好地執(zhí)行落實(shí)。 以列表方式提供下列信息（指導(dǎo)方式可分為：學(xué)生咨詢(xún)/定期宣講/事件啟動(dòng)；指導(dǎo)頻度是針對(duì)定期宣講方式的。收益人數(shù)為最近兩年的數(shù)據(jù)，分學(xué)年提供）：表1.2.1 學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)渠道名稱(chēng)指導(dǎo)執(zhí)行者指導(dǎo)方式指導(dǎo)頻度受益人數(shù)x x x x學(xué)年x x x x學(xué)年表1.2.2 學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)渠道名稱(chēng)指導(dǎo)執(zhí)行者指導(dǎo)方式指導(dǎo)頻度受益人數(shù)x x x x學(xué)年x x x x學(xué)年表1.2.3 學(xué)生心理輔導(dǎo)渠道名稱(chēng)指導(dǎo)執(zhí)行者指導(dǎo)方式指導(dǎo)頻度受益人數(shù)x x x x學(xué)年x x x x學(xué)年 其它學(xué)生指導(dǎo)（如果沒(méi)有可以省略）。 描述上述輔導(dǎo)的執(zhí)行落實(shí)情況以及效果。（在附錄1.2中提供相關(guān)文檔索引）1.3 對(duì)學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)進(jìn)行跟蹤與評(píng)估，并通過(guò)形成行評(píng)價(jià)保證學(xué)生畢業(yè)時(shí)達(dá)到畢業(yè)要求。 用文字說(shuō)明本專(zhuān)業(yè)學(xué)生獲取畢業(yè)證書(shū)和學(xué)位證書(shū)的基本要求。描述如何根據(jù)跟蹤評(píng)估的數(shù)據(jù)判斷學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)學(xué)生是否有學(xué)業(yè)預(yù)警制度，對(duì)受到預(yù)警的學(xué)生是否有幫扶措施。 以列表方式提供以下信息：表1.3.1 學(xué)生能力達(dá)成跟蹤評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)目標(biāo)評(píng)價(jià)方式及內(nèi)容評(píng)價(jià)人評(píng)價(jià)周期形成的記錄文檔 附注1：評(píng)價(jià)目標(biāo)可以按照“社會(huì)能力”、“專(zhuān)業(yè)水平”、“專(zhuān)業(yè)能力”分類(lèi)，這里主要是描述基本評(píng)價(jià)機(jī)制和方法，具體畢業(yè)要求的達(dá)成度評(píng)價(jià)在第3項(xiàng)“畢業(yè)要求”部分詳細(xì)描述。 評(píng)價(jià)內(nèi)容主要指評(píng)價(jià)基于的數(shù)據(jù)內(nèi)容及來(lái)源。 附注2：評(píng)價(jià)方式應(yīng)該包括考試以及其它對(duì)學(xué)生能力與水平評(píng)價(jià)的方式,并說(shuō)明如何確認(rèn)這些方式及其結(jié)果能反映畢業(yè)要求。表1.3.2 近三年畢業(yè)生就業(yè)狀況年份畢業(yè)生數(shù)畢業(yè)率獲學(xué)位率總畢業(yè)率總獲學(xué)位率一次就業(yè)率其中畢業(yè)率和獲學(xué)位率應(yīng)按專(zhuān)業(yè)方向統(tǒng)計(jì)。總畢業(yè)率和總學(xué)位授予率應(yīng)計(jì)入轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、留級(jí)等因素，并對(duì)數(shù)字組成在表注中說(shuō)明。表1.3.3 近三年土木工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生分類(lèi)就業(yè)狀況年份土木類(lèi)施工企業(yè)土木類(lèi)設(shè)計(jì)企業(yè)土木類(lèi)其它企業(yè)非土木類(lèi)企業(yè)政府事業(yè)單位攻讀研究生（國(guó)內(nèi)外）人數(shù)百分比人數(shù)百分比人數(shù)百分比人數(shù)百分比人數(shù)百分比人數(shù)百分比附注：土木類(lèi)其它企業(yè)含房地產(chǎn)、監(jiān)理、檢測(cè)等。政府事業(yè)單位含國(guó)家和地方基層項(xiàng)目、西部計(jì)劃、選調(diào)生、村官、應(yīng)征入伍等。畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)可歸類(lèi)到相應(yīng)的就業(yè)類(lèi)型內(nèi)。1.4 有明確的規(guī)定和相應(yīng)認(rèn)定過(guò)程，認(rèn)可轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)、轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生的原有學(xué)分。 描述相應(yīng)的認(rèn)定過(guò)程以及制度性文檔索引。 詳細(xì)描述轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生必須補(bǔ)修的課程如何規(guī)定；詳細(xì)說(shuō)明對(duì)已有學(xué)分的認(rèn)定過(guò)程，特別是不須補(bǔ)修的課程或其它有學(xué)分的教學(xué)活動(dòng)是否能支撐本專(zhuān)業(yè)相關(guān)畢業(yè)要求如何認(rèn)定。 提供轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)、轉(zhuǎn)學(xué)學(xué)生補(bǔ)修或已修學(xué)分認(rèn)定的執(zhí)行實(shí)例（如果有）。 提供近5年轉(zhuǎn)入本專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生情況（年份、來(lái)源、人數(shù)）。2.培養(yǎng)目標(biāo)（4000 字以?xún)?nèi)）2.1 有公開(kāi)的、符合學(xué)校定位的、適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的培養(yǎng)目標(biāo)。 說(shuō)明制定本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的主要依據(jù)。 用單獨(dú)的段落列出本專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)全文。 描述采用哪些渠道與措施使得教師與學(xué)生能夠理解專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，并對(duì)社會(huì)公開(kāi)。2.2 培養(yǎng)目標(biāo)能反映學(xué)生畢業(yè)后5年左右在社會(huì)與專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域預(yù)期能夠取得的成就。 本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與學(xué)校定位和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才需求的關(guān)系，畢業(yè)生主要的從業(yè)領(lǐng)域及預(yù)期，主要的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。2.3 定期評(píng)價(jià)培養(yǎng)目標(biāo)的合理性并根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行修訂，評(píng)價(jià)與修訂過(guò)程有行業(yè)或企業(yè)專(zhuān)家參與。 描述當(dāng)前執(zhí)行的培養(yǎng)目標(biāo)合理性評(píng)價(jià)制度，包括基于的數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)來(lái)源以及收集的周期、主要評(píng)價(jià)人及身份、最近一次的評(píng)價(jià)結(jié)果。 描述當(dāng)前執(zhí)行的培養(yǎng)目標(biāo)修訂制度，包括修訂周期、修訂過(guò)程、參與人員以及主要執(zhí)行人。描述最近一次修訂，包括修訂時(shí)間、改動(dòng)的內(nèi)容、改動(dòng)的理由、參與修訂的行業(yè)與企業(yè)專(zhuān)家以及他們發(fā)揮作用的方式與內(nèi)容。 在附錄2.3中提供相關(guān)文檔索引。3畢業(yè)要求（7000字以?xún)?nèi)）專(zhuān)業(yè)必須有明確、公開(kāi)的畢業(yè)要求，畢業(yè)要求應(yīng)能支撐培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成。專(zhuān)業(yè)應(yīng)通過(guò)評(píng)價(jià)證明畢業(yè)要求的達(dá)成。專(zhuān)業(yè)制定的畢業(yè)要求應(yīng)完全覆蓋以下內(nèi)容：3.1 工程知識(shí)：能夠?qū)?shù)學(xué)、自然科學(xué)、工程基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)用于解決土木工程專(zhuān)業(yè)的復(fù)雜工程問(wèn)題。3.2 問(wèn)題分析：能夠應(yīng)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和工程科學(xué)的基本原理，識(shí)別、表達(dá)、并通過(guò)文獻(xiàn)研究分析土木工程專(zhuān)業(yè)的復(fù)雜工程問(wèn)題，以獲得有效結(jié)論。3.3 設(shè)計(jì)（開(kāi)發(fā)）解決方案：能夠設(shè)計(jì)（開(kāi)發(fā)）滿(mǎn)足土木工程特定需求的體系、結(jié)構(gòu)、構(gòu)件（節(jié)點(diǎn)）或者施工方案，并在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中考慮社會(huì)、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素。在提出復(fù)雜工程問(wèn)題的解決方案時(shí)具有創(chuàng)新意識(shí)。3.4 研究：能夠基于科學(xué)原理、采用科學(xué)方法對(duì)土木工程專(zhuān)業(yè)的復(fù)雜工程問(wèn)題進(jìn)行研究,包括設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集、處理、分析與解釋數(shù)據(jù)，通過(guò)信息綜合得到合理有效的結(jié)論并應(yīng)用于工程實(shí)踐。3.5 使用現(xiàn)代工具：能夠針對(duì)復(fù)雜工程問(wèn)題,開(kāi)發(fā)、選擇與使用恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術(shù)工具,包括對(duì)復(fù)雜工程問(wèn)題的預(yù)測(cè)與模擬,并能夠理解其局限性。3.6 工程與社會(huì)：能夠基于土木工程相關(guān)的背景知識(shí)和標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)價(jià)土木工程項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、施工和運(yùn)行的方案，以及復(fù)雜工程問(wèn)題的解決方案，包括其對(duì)社會(huì)、健康、安全、法律以及文化的影響,并理解土木工程師應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。3.7 環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展：能夠理解和評(píng)價(jià)針對(duì)土木工程專(zhuān)業(yè)的復(fù)雜工程問(wèn)題的工程實(shí)踐對(duì)環(huán)境、社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的影響。3.8 職業(yè)規(guī)范：了解中國(guó)國(guó)情、具有人文社會(huì)科學(xué)素養(yǎng)、社會(huì)責(zé)任感，能夠在工程實(shí)踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和行為規(guī)范，做到責(zé)任擔(dān)當(dāng)、貢獻(xiàn)國(guó)家、服務(wù)社會(huì)。3.9 個(gè)人和團(tuán)隊(duì)：在解決土木工程專(zhuān)業(yè)的復(fù)雜工程問(wèn)題時(shí)，能夠在多學(xué)科組成的團(tuán)隊(duì)中承擔(dān)個(gè)體、團(tuán)隊(duì)成員或負(fù)責(zé)人的角色。3.10 溝通：能夠就土木工程專(zhuān)業(yè)的復(fù)雜工程問(wèn)題與業(yè)界同行及社會(huì)公眾進(jìn)行有效溝通和交流,包括撰寫(xiě)報(bào)告和設(shè)計(jì)文稿、陳述發(fā)言、表達(dá)或回應(yīng)指令。具備一定的國(guó)際視野，能夠在跨文化背景下進(jìn)行溝通和交流。3.11 項(xiàng)目管理：在與土木工程專(zhuān)業(yè)相關(guān)的多學(xué)科環(huán)境中理解、掌握、應(yīng)用工程管理原理與經(jīng)濟(jì)決策方法，具有一定的組織、管理和領(lǐng)導(dǎo)能力。3.12 終身學(xué)習(xí)：具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，具有提高自主學(xué)習(xí)和適應(yīng)土木工程新發(fā)展的能力。用單獨(dú)的段落明確列出本專(zhuān)業(yè)對(duì)于學(xué)生畢業(yè)的要求，并明確其中各項(xiàng)與上述12項(xiàng)基本要求之間的關(guān)系，確保上述要求完全被覆蓋。表3.1 用矩陣圖的方式說(shuō)明畢業(yè)要求如何支撐培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。目標(biāo)1目標(biāo)2畢業(yè)要求1畢業(yè)要求2描述畢業(yè)要求達(dá)成評(píng)價(jià)的方法和機(jī)制。通常畢業(yè)要求達(dá)成分為課程目標(biāo)達(dá)成和畢業(yè)要求達(dá)成兩部分，前者應(yīng)該基于相關(guān)教學(xué)活動(dòng)對(duì)每位學(xué)生的考試或考核結(jié)果數(shù)據(jù)，后者還應(yīng)該包括一定占比的對(duì)每位學(xué)生的課外考核結(jié)果數(shù)據(jù)。評(píng)價(jià)方法是指由這些數(shù)據(jù)綜合分析得出某項(xiàng)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)達(dá)成與否的規(guī)則。如果采用不同的方法對(duì)不同項(xiàng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，應(yīng)分別描述，并說(shuō)明每種方法適用范圍。評(píng)價(jià)機(jī)制是指基礎(chǔ)數(shù)據(jù)來(lái)源及其合理性評(píng)判、按照上述固定規(guī)則進(jìn)行評(píng)價(jià)的過(guò)程、周期、各環(huán)節(jié)的責(zé)任人。以列表方式證明專(zhuān)業(yè)所列的各項(xiàng)要求可以證明被達(dá)到。針對(duì)每一項(xiàng)要求提供以下信息： 表3.2.X 關(guān)于*項(xiàng)畢業(yè)要求達(dá)成的評(píng)價(jià)內(nèi)容與過(guò)程（注意：對(duì)專(zhuān)業(yè)列出的每一項(xiàng)畢業(yè)要求，均要分別給出單獨(dú)的下面式樣的表格。）指標(biāo)點(diǎn)相關(guān)教學(xué)活動(dòng)學(xué)生考核方式達(dá)成度評(píng)價(jià)周期最近一次評(píng)價(jià)結(jié)果文檔索引（備查）指標(biāo)點(diǎn)1.1指標(biāo)點(diǎn)1.2附注：（1）指標(biāo)點(diǎn)是指對(duì)每項(xiàng)畢業(yè)要求進(jìn)行分解，所得到的可以安排教學(xué)內(nèi)容并可衡量其效果的具體要求，一般畢業(yè)要求的每一項(xiàng)對(duì)應(yīng)于多個(gè)指標(biāo)點(diǎn)；一個(gè)指標(biāo)點(diǎn)的實(shí)現(xiàn)可以由多個(gè)教學(xué)活動(dòng)承擔(dān)。（例如：可以將通用標(biāo)準(zhǔn)畢業(yè)要求項(xiàng)下的第二項(xiàng)“能夠?qū)?shù)學(xué)、自然科學(xué)、工程基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)用于解決復(fù)雜工程問(wèn)題?！?，分解為以下指標(biāo)點(diǎn)：“（a）能夠?qū)?shù)學(xué)與自然科學(xué)的基本概念運(yùn)用到復(fù)雜工程問(wèn)題的適當(dāng)表述之中；（b）能夠針對(duì)一個(gè)復(fù)雜系統(tǒng)或者過(guò)程選擇一種數(shù)學(xué)模型，并達(dá)到適當(dāng)?shù)木纫?；（c）能夠?qū)τ谀Ｐ偷恼_性進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评?，并能夠給出解；（d）能從數(shù)學(xué)與自然科學(xué)的角度對(duì)復(fù)雜工程問(wèn)題的解決方案進(jìn)行分析，試圖改進(jìn)”）（2）這里的教學(xué)活動(dòng)必須是有學(xué)分并對(duì)所有參與的學(xué)生有明確考核結(jié)果的課程、實(shí)踐活動(dòng)等以及其它教學(xué)活動(dòng)。如果對(duì)應(yīng)于一個(gè)指標(biāo)點(diǎn)的活動(dòng)不止一項(xiàng)，則分別列出，并列出各活動(dòng)的相對(duì)權(quán)重。4. 持續(xù)改進(jìn)（5000 字以?xún)?nèi)）4.1 建立教學(xué)過(guò)程質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制。各主要教學(xué)環(huán)節(jié)有明確的質(zhì)量要求，通過(guò)教學(xué)環(huán)節(jié)、過(guò)程監(jiān)控和質(zhì)量評(píng)價(jià)促進(jìn)畢業(yè)要求的達(dá)成；定期進(jìn)行課程體系設(shè)置和教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)。描述教學(xué)過(guò)程質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制的構(gòu)架與運(yùn)行方式，包括每個(gè)環(huán)節(jié)的主要執(zhí)行者與責(zé)任者。 以列表方式提供以下信息：表4.1 主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量要求：環(huán)節(jié)名稱(chēng)質(zhì)量要求的要點(diǎn)與考核責(zé)任者考核基于的基本數(shù)據(jù)考核周期、結(jié)果與相應(yīng)的改進(jìn)措施形成的記錄文檔4.2 建立畢業(yè)生跟蹤反饋機(jī)制以及有高等教育系統(tǒng)以外有關(guān)各方面參與的社會(huì)評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)是否達(dá)成進(jìn)行定期評(píng)價(jià)。描述畢業(yè)生跟蹤反饋機(jī)制以及有高等教育系統(tǒng)以外有關(guān)各方參與的社會(huì)評(píng)價(jià)機(jī)制，包括組成部分，運(yùn)行方式，覆蓋面及頻度、使用的載體，相關(guān)文檔索引（附錄4.2）。描述當(dāng)前正在運(yùn)行的培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成評(píng)價(jià)機(jī)制的內(nèi)容，形式，成員構(gòu)成及其工作方式，近兩輪評(píng)價(jià)記錄4.3 能證明評(píng)價(jià)的結(jié)果被用于專(zhuān)業(yè)的持續(xù)改進(jìn)。列舉對(duì)主要教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量考核結(jié)果用于改進(jìn)的措施及效果。列舉畢業(yè)生反饋中哪些信息有效地促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。列舉社會(huì)評(píng)價(jià)機(jī)制近五年內(nèi)對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)與畢業(yè)要求修訂，以及目標(biāo)達(dá)成度提升所發(fā)揮的作用，并在附錄4.3中提供實(shí)例與相應(yīng)記錄。5. 課程體系（9000 字以?xún)?nèi)）5.0 課程設(shè)置能支持畢業(yè)要求的達(dá)成，課程體系設(shè)計(jì)有企業(yè)或行業(yè)專(zhuān)家參與。 提供符合高等學(xué)校土木工程本科指導(dǎo)性專(zhuān)業(yè)規(guī)范相關(guān)要求的說(shuō)明。提供本專(zhuān)業(yè)的主干課程清單。 提供完整的專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃。用圖表說(shuō)明具體課程體系及必修課先后修關(guān)系。并在附錄5.0-2中提供所有課程的教學(xué)大綱（課程大綱應(yīng)明確：1）本課程的課程目標(biāo)；2）課程目標(biāo)與相關(guān)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的對(duì)應(yīng)關(guān)系；3）課程目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容和方法的對(duì)應(yīng)關(guān)系；4）課程考核方式）。 提供學(xué)生畢業(yè)的學(xué)分要求。以匯總方式列出必修課總學(xué)分。描述關(guān)于學(xué)生選課的有關(guān)規(guī)定，包括如何控制學(xué)生選學(xué)的課程能滿(mǎn)足對(duì)各類(lèi)課程學(xué)分分布的要求。 用矩陣形式提供課程支撐諸項(xiàng)畢業(yè)要求的對(duì)應(yīng)關(guān)系，在該矩陣中用特殊符號(hào)表示對(duì)于每項(xiàng)畢業(yè)要求達(dá)成，關(guān)聯(lián)度最高的2-3門(mén)課程。在附錄5.0-3中提供所有課程的任課教師以及最近3屆學(xué)生的成績(jī)分布情況（需注明哪些課程是專(zhuān)業(yè)主干課程）。 描述課程體系設(shè)計(jì)與修訂的過(guò)程與工作方式，描述最近兩次教學(xué)計(jì)劃修訂參與的企業(yè)與行業(yè)專(zhuān)家名單、身份、參與方式和發(fā)揮的作用。課程體系必須包括：5.1 與本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)要求相適應(yīng)的數(shù)學(xué)與自然科學(xué)類(lèi)課程（至少占總學(xué)分的15%）。列舉本類(lèi)課程以及相應(yīng)學(xué)分。如果必修課不能達(dá)到總學(xué)分的15%，描述對(duì)學(xué)生選課的相應(yīng)規(guī)定，以保證每個(gè)學(xué)生畢業(yè)時(shí)在本類(lèi)課程中獲得的學(xué)分達(dá)到要求。5.2 符合本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)要求的工程基礎(chǔ)類(lèi)課程、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)類(lèi)課程與專(zhuān)業(yè)類(lèi)課程（至少占總學(xué)分的30%）。工程基礎(chǔ)類(lèi)課程和專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)類(lèi)課程能體現(xiàn)數(shù)學(xué)和自然科學(xué)在本專(zhuān)業(yè)應(yīng)用能力培養(yǎng)，專(zhuān)業(yè)類(lèi)課程能體現(xiàn)系統(tǒng)設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)能力的培養(yǎng)。按照“工程基礎(chǔ)類(lèi)”、“專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)類(lèi)”和“專(zhuān)業(yè)類(lèi)”分別列舉相應(yīng)課程及學(xué)分。如果必修課不能達(dá)到總學(xué)分的30%，描述對(duì)學(xué)生選課的相應(yīng)規(guī)定，以保證每個(gè)學(xué)生畢業(yè)時(shí)在本類(lèi)課程中獲得的學(xué)分達(dá)到要求。描述在對(duì)課程評(píng)價(jià)時(shí)采用什么方法保證標(biāo)準(zhǔn)中提及的相關(guān)能力的培養(yǎng)在課程中的實(shí)現(xiàn)。并在附錄中提供相關(guān)評(píng)價(jià)記錄的索引。5.3工程實(shí)踐與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）（至少占總學(xué)分的20%）。設(shè)置完善的實(shí)踐教學(xué)體系，并與企業(yè)合作，開(kāi)展實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題要結(jié)合本專(zhuān)業(yè)的工程實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的工程意識(shí)、協(xié)作精神以及綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的指導(dǎo)和考核有企業(yè)或行業(yè)專(zhuān)家參與。 以列表方式提供以下信息： 表5.3.1 實(shí)踐環(huán)節(jié)匯總表課程分類(lèi)課程名稱(chēng)學(xué)分實(shí)驗(yàn)（含課內(nèi)實(shí)驗(yàn)和獨(dú)立設(shè)置的實(shí)驗(yàn)）課程設(shè)計(jì).實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 在附錄5.3-1至附錄5.3-4提供以下信息：附錄5.3-1 實(shí)踐教學(xué)體系環(huán)節(jié)名稱(chēng)內(nèi)容要求與教學(xué)方式學(xué)分要求考核與成績(jī)判定方式形成的結(jié)果附錄5.3-2 每個(gè)學(xué)生畢業(yè)前必須完成的課程設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)名稱(chēng)內(nèi)容與工作量要求學(xué)分要求考核與成績(jī)判定方式近三年學(xué)生成績(jī)分布（分年度列出） 附錄5.3-3 每個(gè)學(xué)生必須完成的企業(yè)學(xué)習(xí)經(jīng)歷（指要求所有學(xué)生必須待在企業(yè)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，不包括部分學(xué)生參與的活動(dòng)，也不包括在校內(nèi)特設(shè)的實(shí)訓(xùn)基地的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，沒(méi)有則不必提供）類(lèi)別內(nèi)容要求與教學(xué)方式時(shí)間及學(xué)分要求考核與成績(jī)判定方式形成的結(jié)果 附錄5.3-4 以團(tuán)隊(duì)形式完成的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)（不包括課外活動(dòng)，如果沒(méi)有則不必提供）環(huán)節(jié)名稱(chēng)內(nèi)容要求與教學(xué)方式學(xué)分要求考核與成績(jī)判定方式形成的結(jié)果表5.3.2 近三年畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）分類(lèi)情況（如果不分類(lèi)，則作為一類(lèi)填寫(xiě)）類(lèi)別分類(lèi)基本描述對(duì)該類(lèi)論文內(nèi)容的基本要求該類(lèi)論文所占%xxxx學(xué)年xxxx學(xué)年xxxx學(xué)年 （類(lèi)別指各專(zhuān)業(yè)自行定義的畢業(yè)論文類(lèi)型，如工程設(shè)計(jì)、理論研究、試驗(yàn)研究、軟件設(shè)計(jì)等） 描述畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量控制機(jī)制，特別是如何保證達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的學(xué)生能力培養(yǎng)要求。提供有關(guān)行業(yè)和企業(yè)專(zhuān)家參與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)和考核的有關(guān)信息。 表5.3.3 近五年畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)情況年份專(zhuān)業(yè)方向?qū)W生數(shù)成 績(jī)優(yōu)秀人數(shù)比例不及格人數(shù)比例 在附錄5.3中提供近三年畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）清單，內(nèi)容包括題目、類(lèi)別、成績(jī)、是否在企業(yè)完成、校內(nèi)/外指導(dǎo)教師等。表5.3.4 與企業(yè)合作建立實(shí)踐基地的情況基地名稱(chēng)校外合作方承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)學(xué)生在基地考核方式每年進(jìn)基地學(xué)生數(shù)xxxx學(xué)年xxxx學(xué)年xxxx學(xué)年5.4人文社會(huì)科學(xué)類(lèi)通識(shí)教育課程（至少占總學(xué)分的15%），使學(xué)生在從事工程設(shè)計(jì)時(shí)能夠考慮經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、法律、倫理等各種制約因素。 列舉本類(lèi)課程以及相應(yīng)學(xué)分。如果必修課不能達(dá)到總學(xué)分的15%，描述對(duì)學(xué)生選課的相應(yīng)規(guī)定，以保證每個(gè)學(xué)生畢業(yè)時(shí)在本類(lèi)課程中獲得的學(xué)分達(dá)到要求。描述在對(duì)課程評(píng)價(jià)時(shí)采用什么方法保證標(biāo)準(zhǔn)中提及的要求在課程中的實(shí)現(xiàn)。并在附錄5中提供相關(guān)評(píng)價(jià)記錄的索引。6. 師資隊(duì)伍（9000 字以?xún)?nèi)）6.1教師數(shù)量能滿(mǎn)足教學(xué)需要，結(jié)構(gòu)合理，并有企業(yè)或行業(yè)專(zhuān)家作為兼職教師。以表格方式提供以下信息：表6.1.1 教師隊(duì)伍總體狀況35歲以下36-45歲46-60歲60歲以上左邊合計(jì)博士碩士本類(lèi)專(zhuān)業(yè)相近專(zhuān)業(yè)其它專(zhuān)業(yè)正高副高中級(jí)其它合計(jì)注：表中數(shù)據(jù)指當(dāng)前在職的全職教師。在職獲得的學(xué)位用*標(biāo)注；專(zhuān)業(yè)指最高學(xué)位專(zhuān)業(yè)，如最高學(xué)位是在職獲得的，用“最高學(xué)位專(zhuān)業(yè)/最高全日制教育學(xué)位專(zhuān)業(yè)”描述。土木工程專(zhuān)業(yè)的本類(lèi)專(zhuān)業(yè)、相近專(zhuān)業(yè)、其它專(zhuān)業(yè)（舉例）見(jiàn)說(shuō)明。表6.1.2 兼職教師狀況姓名單位專(zhuān)業(yè)職稱(chēng)與職務(wù)兼職時(shí)間承擔(dān)的教學(xué)工作近三年實(shí)際工作量xxxx學(xué)年xxxx學(xué)年xxxx學(xué)年注：兼職教師是指有正式聘任承擔(dān)教學(xué)計(jì)劃內(nèi)教學(xué)任務(wù)的行業(yè)或企業(yè)專(zhuān)家。不包括不定期來(lái)做對(duì)學(xué)生沒(méi)有明確考核的講座的專(zhuān)家。表6.1.3 近四年由企業(yè)或行業(yè)兼職教師承擔(dān)的課程：課程名稱(chēng)課程性質(zhì)開(kāi)設(shè)年級(jí)學(xué)分/課時(shí)數(shù)兼職教師工作量比例考核方式學(xué)年學(xué)生人數(shù)成績(jī)分布90-10080-8970-7960-6960xxxxxxxxxxxxxxxx注：課程性質(zhì)：必修/選修。 列表說(shuō)明近三年教師指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）學(xué)生的人數(shù)、實(shí)踐環(huán)節(jié)的分組指導(dǎo)情況、主干課程教師梯隊(duì)情況。6.2教師具有足夠的教學(xué)能力、專(zhuān)業(yè)水平、工程經(jīng)驗(yàn)、溝通能力、職業(yè)發(fā)展能力，并且能夠開(kāi)展工程實(shí)踐問(wèn)題研究，參與學(xué)術(shù)交流。教師的工程背景應(yīng)能滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)教學(xué)的需要。以表格方式提供以下信息：表6.2.1教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)背景相關(guān)信息序號(hào)姓名出生年月職稱(chēng)來(lái)本專(zhuān)業(yè)工作時(shí)間定職時(shí)間本科碩士博士承擔(dān)的主要教學(xué)任務(wù)出國(guó)進(jìn)修情況工程實(shí)踐情況其他（如執(zhí)業(yè)資格）畢業(yè)學(xué)校畢業(yè)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)時(shí)間畢業(yè)學(xué)校畢業(yè)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)時(shí)間畢業(yè)學(xué)校畢業(yè)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)時(shí)間注：此表分三段填寫(xiě)：（1）學(xué)習(xí)經(jīng)歷是土木工程學(xué)科教師的情況；（2）承擔(dān)專(zhuān)業(yè)課、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)但學(xué)習(xí)經(jīng)歷不是土木工程學(xué)科教師的情況（“出國(guó)進(jìn)修情況”一欄改為“土木工程專(zhuān)業(yè)進(jìn)修情況”）；（3）實(shí)驗(yàn)教師的情況（“承擔(dān)的主要教學(xué)任務(wù)”一欄改為“承擔(dān)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)”）。在附錄6.2-1中提供教師個(gè)人發(fā)展相關(guān)信息：序號(hào)姓名近5年承擔(dān)的研發(fā)項(xiàng)目近3年的代表性成果主要的工程實(shí)踐性成果科技與產(chǎn)業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)近3年的工業(yè)咨詢(xún)活動(dòng)注：以上兩項(xiàng)表格限本專(zhuān)業(yè)全職教師。兩表格采用同樣的順序填寫(xiě)。教師個(gè)人發(fā)展信息只用于判斷教師能力是否適應(yīng)學(xué)生培養(yǎng)的需要，因此每項(xiàng)下只限填寫(xiě)1-2項(xiàng)能代表最高水平的內(nèi)容。表6.2.2專(zhuān)業(yè)方向教師梯隊(duì)情況專(zhuān)業(yè)方向帶頭人（職稱(chēng)）團(tuán)隊(duì)情況（職稱(chēng)）在附錄6.2-2和6.2-3中提供教師的專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)歷。在附錄6.24中提供所有專(zhuān)業(yè)教師的教學(xué)科研成果：近五年教師教學(xué)、科技成果獎(jiǎng)勵(lì)一覽表（教學(xué)、科研各限填20項(xiàng)）序號(hào)獲獎(jiǎng)教師獎(jiǎng)勵(lì)類(lèi)型獎(jiǎng)勵(lì)級(jí)別獎(jiǎng)勵(lì)等級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)名稱(chēng)授予時(shí)間近五年教師獲專(zhuān)利及軟件著作權(quán)一覽表（限填15項(xiàng)）序號(hào)專(zhuān)利名專(zhuān)利類(lèi)型發(fā)明人獲得時(shí)間近五年主要科研項(xiàng)目一覽表（限填20項(xiàng)）序號(hào)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人課題名稱(chēng)課題來(lái)源經(jīng)費(fèi)（萬(wàn)元）起止時(shí)間近五年主要教改課題一覽表（限填20項(xiàng)）序號(hào)主持人教改課題名稱(chēng)課題來(lái)源起止時(shí)間近五年主要教學(xué)、科研期刊論文一覽表（教學(xué)、科研各限填20項(xiàng)）序號(hào)第一作者論文名期刊名發(fā)表年度期數(shù)檢索情況6.3教師有足夠時(shí)間和精力投入到本科教學(xué)和學(xué)生指導(dǎo)中，并積極參與教學(xué)研究與改革。 在附錄6.3-1中以表格方式提供教師近三年本科教學(xué)相關(guān)工作量：序號(hào)姓名年份承擔(dān)課程及授課時(shí)數(shù)教學(xué)行政工作教改工作學(xué)生指導(dǎo)注：每個(gè)教師按年份分三行填寫(xiě)。采用與前面關(guān)于教師狀況表格中相同的順序。在附錄6.3-2中列出在讀博士、碩士研究生的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。描述專(zhuān)業(yè)如何要求與鼓勵(lì)教師參與教學(xué)改革。有什么明確的規(guī)定和措施？取得了哪些成效？ 提供每位教師近3年內(nèi)發(fā)表的教學(xué)研究論文清單、在教學(xué)改革中的工作與貢獻(xiàn)的說(shuō)明。6.4教師為學(xué)生提供指導(dǎo)、咨詢(xún)、服務(wù)，并對(duì)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)從業(yè)教育有足夠的指導(dǎo)。 描述專(zhuān)業(yè)如何要求與鼓勵(lì)教師參與學(xué)生指導(dǎo)。有什么明確的規(guī)定和支持、考核措施？取得了哪些成效？6.5教師明確他們?cè)诮虒W(xué)質(zhì)量提升過(guò)程中的責(zé)任，不斷改進(jìn)工作。 描述專(zhuān)業(yè)要求每個(gè)教師在教學(xué)質(zhì)量提升中承擔(dān)什么樣的責(zé)任，如何保證每個(gè)教師都能理解這些責(zé)任于本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)要求之間的關(guān)系。 描述專(zhuān)業(yè)如何檢查和評(píng)價(jià)每個(gè)教師是否能滿(mǎn)足責(zé)任要求。是否形成制度？能否提供文檔證明評(píng)價(jià)是定期進(jìn)行的。7支持條件（7000 字以?xún)?nèi)）7.1教室、實(shí)驗(yàn)室及設(shè)備在數(shù)量和功能上滿(mǎn)足教學(xué)需要。有良好的管理、維護(hù)和更新機(jī)制，使得學(xué)生能夠方便地使用。 與企業(yè)合作共建實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)基地， 在教學(xué)過(guò)程中為學(xué)生提供參與工程實(shí)踐的平臺(tái)。以表格方式提供以下信息： 表7.1.1 本科教學(xué)所使用實(shí)驗(yàn)室狀況實(shí)驗(yàn)室名稱(chēng)場(chǎng)地面積樓號(hào)房間號(hào)建成使用年月開(kāi)放方式和利用率設(shè)備種類(lèi)與數(shù)量專(zhuān)職管理人員數(shù)所屬院系物理實(shí)驗(yàn)室化學(xué)實(shí)驗(yàn)室測(cè)量實(shí)驗(yàn)室工程力學(xué)實(shí)驗(yàn)室流體力學(xué)實(shí)驗(yàn)室土力學(xué)實(shí)驗(yàn)室材料實(shí)驗(yàn)室結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)室其它實(shí)驗(yàn)室（多項(xiàng)需分列） 描述大學(xué)物理、化工、計(jì)算機(jī)、測(cè)量、力學(xué)（工程力學(xué)、流體力學(xué)）、材料、土工、結(jié)構(gòu)等實(shí)驗(yàn)室；實(shí)驗(yàn)設(shè)備、儀器的完好情況，場(chǎng)地面積和設(shè)備臺(tái)套數(shù)能否滿(mǎn)足實(shí)驗(yàn)教學(xué)的分組要求，操作型實(shí)驗(yàn)分組是否滿(mǎn)足人人動(dòng)手的要求，以及實(shí)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)符合現(xiàn)行工程規(guī)范要求。表7.1.2 與企業(yè)合作建立實(shí)踐基地的情況基地名稱(chēng)校外合作方承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)學(xué)生在基地考核方式近三年每年進(jìn)基地學(xué)生數(shù)xxxxxxxxxxxx注：此表與課程設(shè)置項(xiàng)下相應(yīng)的表格是一樣的，重復(fù)是為了便于專(zhuān)家審閱。在附錄中提供近三年學(xué)生實(shí)際進(jìn)入企業(yè)實(shí)踐基地的情況學(xué)生姓名年級(jí)實(shí)習(xí)基地進(jìn)入基地時(shí)間及期限實(shí)習(xí)內(nèi)容成果注：本表指進(jìn)入企業(yè)合作基地，進(jìn)行服務(wù)與工程實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃實(shí)施的活動(dòng)情況，不包含一般社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容。按照與前一表格相同的企業(yè)順序填寫(xiě)。實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的維護(hù)與更新機(jī)制。是否定期對(duì)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備能否滿(mǎn)足教學(xué)需要進(jìn)行評(píng)估和評(píng)價(jià)？ 描述教室使用情況，是否有課程安排在晚上或者周末，如果有給出相應(yīng)的解釋。描述課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)固定教室情況。在附錄7.1中提供主要設(shè)備儀器清單實(shí)驗(yàn)室名稱(chēng)設(shè)備儀器名稱(chēng)設(shè)備型號(hào)臺(tái)套數(shù)購(gòu)置時(shí)間單價(jià)（元/臺(tái)）完好情況7.2計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)以及圖書(shū)資料資源能夠滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)以及教師的日常教學(xué)和科研所需。資源管理規(guī)范、共享程度高。 提供有關(guān)計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)資料的基本情況數(shù)據(jù)。 描述資源管理與共享的有關(guān)管理規(guī)定與實(shí)施情況。 描述專(zhuān)業(yè)通過(guò)什么方式評(píng)價(jià)相關(guān)資源對(duì)于學(xué)生畢業(yè)要求的支撐程度，是否明確要求教師在課程中充分利用相關(guān)資源，提高畢業(yè)要求的達(dá)成度？在附錄7.21中提供圖書(shū)資料、工程軟件的數(shù)量和種類(lèi)情況。在附錄7.22中提供現(xiàn)行工程建設(shè)法規(guī)文件、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范規(guī)程、標(biāo)準(zhǔn)圖集的基本情況數(shù)據(jù)。7.3教學(xué)經(jīng)費(fèi)有保證，總量能滿(mǎn)足教學(xué)需要。 以列表方式提供以下信息：表7.3.1 本專(zhuān)業(yè)近三年教學(xué)經(jīng)費(fèi)收支情況年份收入總數(shù)來(lái)源數(shù)額支出項(xiàng)目數(shù)額*年國(guó)家課程建設(shè)地方教學(xué)設(shè)備社會(huì)日常教學(xué)開(kāi)支創(chuàng)收教改其它學(xué)生支持其它注：當(dāng)“來(lái)源”無(wú)法說(shuō)明時(shí)一律填在“國(guó)家”一欄。年份實(shí)習(xí)費(fèi)用（指交通費(fèi)、住宿費(fèi)、膳食補(bǔ)助費(fèi)、保險(xiǎn)費(fèi)、外聘專(zhuān)家講座費(fèi)5項(xiàng)）畢業(yè)設(shè)計(jì)費(fèi)用（指圖紙論文紙張打印費(fèi)和外請(qǐng)專(zhuān)家費(fèi)2項(xiàng)）實(shí)驗(yàn)費(fèi)用（材料消耗費(fèi)1項(xiàng)，不含設(shè)備購(gòu)置費(fèi)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)費(fèi)、水電費(fèi)、管理費(fèi)和人員經(jīng)費(fèi)）左側(cè)三項(xiàng)4個(gè)年級(jí)總在校生人均費(fèi)用（元/年人）其它（含學(xué)生創(chuàng)新等）表7.3.2近五年實(shí)踐教學(xué)支出情況注：實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)指用于地質(zhì)實(shí)習(xí)、測(cè)量實(shí)習(xí)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)5項(xiàng)實(shí)習(xí)的費(fèi)用。7.4學(xué)校能夠有效地支持教師隊(duì)伍建設(shè)，吸引與穩(wěn)定合格的教師，并支持教師本身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，包括對(duì)青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)。 描述學(xué)校在隊(duì)伍建設(shè)方面的機(jī)制和措施，并提供該機(jī)制對(duì)于本專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)產(chǎn)生的積極效果相關(guān)信息。 描述本專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)的規(guī)劃，包括對(duì)青年教師培養(yǎng)的措施以及支持青年教師獲取工程經(jīng)歷的制度和措施，并描述在這方面從學(xué)校得到的支持情況。以表格方式提供以下信息：表7.4.1 近五年教師進(jìn)修情況姓名國(guó)內(nèi)進(jìn)修國(guó)外進(jìn)修表7.4.2 近五年青年教師獲取工程經(jīng)歷的情況姓名獲取的工程經(jīng)歷情況校內(nèi)、校外考核情況表7.4.3 近五年新進(jìn)教師教學(xué)培養(yǎng)與工作情況姓名入職時(shí)間畢業(yè)學(xué)校與專(zhuān)業(yè)首次承擔(dān)的課程與時(shí)間培訓(xùn)方式考察方式其它承擔(dān)的課程7.5學(xué)校能夠提供達(dá)成畢業(yè)要求所必需的基礎(chǔ)設(shè)施，包括為學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)、創(chuàng)新活動(dòng)提供有效支持。描述學(xué)校提供了哪些學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的支持設(shè)施。提供有關(guān)學(xué)生收益情況的信息，包括收益面與在保證學(xué)生達(dá)成畢業(yè)要求中起的作用。描述學(xué)校提供了哪些學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)的支持設(shè)施。提供有關(guān)學(xué)生收益情況的信息，包括收益面與在保證學(xué)生達(dá)成畢業(yè)要求中起的作用。7.6學(xué)校的教學(xué)管理與服務(wù)規(guī)范，能有效地支持專(zhuān)業(yè)畢業(yè)要求的達(dá)成。 描述學(xué)校對(duì)于專(zhuān)業(yè)教學(xué)主要的教學(xué)管理與服務(wù)內(nèi)容，它們對(duì)于專(zhuān)業(yè)畢業(yè)要求達(dá)成起到什么樣的作用？ 描述本專(zhuān)業(yè)教育法規(guī)與指導(dǎo)性文件、學(xué)籍與學(xué)位管理、學(xué)生管理、教務(wù)管理、教學(xué)質(zhì)量管理、實(shí)踐教學(xué)管理、師資隊(duì)伍管理與建設(shè)、教學(xué)研究與改革等8種管理制度是否完備，能否體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念，根據(jù)學(xué)校的發(fā)展不斷更新；在規(guī)范教學(xué)行為的同時(shí)有利于教師進(jìn)行大膽地教學(xué)改革與探索。 描述本專(zhuān)業(yè)是否有完整的管理制度執(zhí)行記錄作為佐證材料，以便專(zhuān)家現(xiàn)場(chǎng)核查。重點(diǎn)陳述學(xué)生、教師、管理人員自覺(jué)遵守相關(guān)管理制度的情況。描述教學(xué)文檔和學(xué)生學(xué)習(xí)文檔的歸檔內(nèi)容和要求是否有明確規(guī)定；這些規(guī)定是否便于做到目錄清晰、查找方便。選課指導(dǎo)、課程大綱、實(shí)踐指導(dǎo)書(shū)等教學(xué)文件是否齊全。8.自評(píng)總結(jié)(1500 字左右) 自評(píng)過(guò)程的描述，評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)符合程度評(píng)價(jià)，辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)與專(zhuān)業(yè)教育特色，對(duì)存在的主要問(wèn)題和改進(jìn)措施的敘述不少于500字。 土木工程專(zhuān)業(yè)自評(píng)表一級(jí)指標(biāo)評(píng)價(jià)結(jié)果二級(jí)指標(biāo)評(píng)價(jià)結(jié)果主要問(wèn)題（可另附紙）1學(xué)生P P/CP/W F標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容1 P P/C P/W F標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容2 P P/C P/W F標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容3 P P/C P/W F標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容4 P P/C P/W F2.培養(yǎng)目標(biāo)P P/CP/W F標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容1 P P/C P/W F標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容2 P P/C P/W F標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容3 P P/C P/W F3.畢業(yè)要求P P/CP/W F標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容1 P P/C P/W F標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容2 P P/C P/W F標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容3 P P/C P/W F標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容4 P P/C P/W F標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容5 P P/C P/W F標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容6 P P/C P/W F標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容7 P P/C P/W F標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容8 P P/C P/W F標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容9 P P/C P/W F標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容10 P P/C P/W F標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容11 P P/C P/W F標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容12 P P/C P/W F4.持續(xù)改進(jìn)P P/CP/W F標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容1 P P/C P/W F標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容2 P P/C P/W F標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容3 P P/C P/W F5.課程體系P P/CP/W F標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容1 P P/C P/W F標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容2 P P/C P/W F標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容3 P P/C P/W F標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容4 P P/C P/W F標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容5 P P/C P/W F6.師資隊(duì)伍P P/CP/W F標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容1 P P/C P/W F標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容2 P P/C P/W F標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容3 P P/C P/W F標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容4 P P/C P/W F標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容5 P P/C P/W F7.支持條件P P/CP/W F標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容1 P P/C P/W F標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容2 P P/C P/W F標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容3 P P/C P/W F標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容4 P P/C P/W F標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容5 P P/C P/W F標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容6 P P/C P/W F需進(jìn)一步說(shuō)明或補(bǔ)充的內(nèi)容自評(píng)報(bào)告附錄：1附錄0 上次的評(píng)估（認(rèn)證）結(jié)論與改進(jìn)計(jì)劃（第一次評(píng)估（認(rèn)證）的專(zhuān)業(yè)不需要提供）2附錄1.2 學(xué)生指導(dǎo)的相關(guān)附件索引（包括文檔與記錄等）3附錄2.3 近五年內(nèi)培養(yǎng)目標(biāo)修訂的附件索引（包括相關(guān)記錄文檔，社會(huì)機(jī)制參與活動(dòng)的記錄等）4附錄4.2 近五年內(nèi)畢業(yè)生反饋信息的附件索引（包括相關(guān)文檔記錄等）5. 附錄4.3 畢業(yè)要求達(dá)成度評(píng)價(jià)材料6. 附錄5.01 各年級(jí)正在執(zhí)行的培養(yǎng)方案7附錄5.0-2 全部課程的大綱（課程大綱應(yīng)明確本門(mén)課程承擔(dān)的畢業(yè)要求，如何落實(shí)及如何考核和評(píng)價(jià)達(dá)成這些畢業(yè)要求）8. 附錄5.0-3 任課教師名單和最近三屆學(xué)生成績(jī)分布9附錄