豐滿區(qū)實驗中學(xué)附屬幼兒園王晶教學(xué)課件.ppt

豐滿區(qū)實驗中學(xué)附屬幼兒園 王晶,我的學(xué)習(xí)成果展示,目 錄,作品名稱 作品內(nèi)容 作品中最出色的地方 作品中需要改進(jìn)的地方,工藝品店 ,作品名稱,教學(xué)實施計劃,授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計,作 品 內(nèi) 容,教學(xué)實施計劃,授課型教學(xué)設(shè)計,教學(xué)流程圖,學(xué)習(xí)活動評價表,學(xué)習(xí)內(nèi)容分析,學(xué)習(xí)者分析,教學(xué)目標(biāo),重難點及解決措施,教學(xué)設(shè)計思路,理論依據(jù),教學(xué)過程,教學(xué)反思,教學(xué)實施計劃,教學(xué)目標(biāo)： 情感、態(tài)度與價值觀： 通過具體過河、去森林等游戲活動，讓幼兒體會成功的快樂。讓幼兒從小有環(huán)保意識。 知識與技能： 通過游戲訓(xùn)練，讓幼兒發(fā)現(xiàn)并且按照物體的不同特征，進(jìn)行排序裝飾。 過程與方法： 通過制作首尾接龍游戲卡片，訓(xùn)練兒童的動手能力。 通過各種排序游戲，幼兒在游戲中提高注意力聽指令。,教學(xué)重點及解決措施,通過具體過河、去森林等游戲活動，讓幼兒發(fā)現(xiàn)并且按照物體的不同特征，進(jìn)行排序裝飾。幼兒在游戲中提高注意力聽指令。訓(xùn)練兒童的動手能力。 教學(xué)難點及解決措施是通過認(rèn)真觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律，再通過具體實踐，能夠正確對物品進(jìn)行正確排序。,結(jié)合目標(biāo)我設(shè)計的主要教學(xué)思路為： 一、情境導(dǎo)入，興趣激發(fā)： 1、魔術(shù)變身游戲： 細(xì)心觀察老師身上有哪些變化，進(jìn)行討論。 2、出示各種排序裝飾的小工藝品。出示道具：寶貝超市激發(fā)興趣。 二、認(rèn)真觀察，動手實踐： 1、看超市貨品，去發(fā)現(xiàn)規(guī)律。 2、講一講自己怎樣發(fā)現(xiàn)的，我還會接著擺。 三、擴展訓(xùn)練，能力提升： 1、故事引入 森林之行（1）石頭路的排（2）路邊野花的排序 （3）小河石頭的排序 （4）門鈴的排序 四、游戲設(shè)計，提高思維： 1、男孩女孩間隔做。 2、像我這樣做。 五、家園共建：做愛心手帕,教學(xué)設(shè)計思路,綱要指出幼兒的學(xué)習(xí)是綜合的、整體的。在教育過程中應(yīng)依據(jù)幼兒已有經(jīng)驗和學(xué)習(xí)的興趣與特點，靈活、綜合地組織和安排各方面的教育內(nèi)容，使幼兒獲得相對完整的經(jīng)驗。教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，把握教育的時機，提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)； 要尊重幼兒在發(fā)展水平、已有經(jīng)驗、學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異，用適當(dāng)?shù)姆绞浇o予幫助和指導(dǎo)，使每一個幼兒都能感受到安全、愉快和成功,依據(jù)的理論,教學(xué)過程,課堂教學(xué)流程圖,情境感應(yīng)， 激發(fā)興趣,認(rèn)真觀察， 動手實踐,擴展訓(xùn)練， 能力提升,游戲設(shè)計， 提高思維,拓展訓(xùn)練， 家園共建,老師變身 引導(dǎo)觀察,觀察超市 發(fā)現(xiàn)規(guī)律,跟隨故事 尋找特點,參與游戲 動手實踐,制作 愛心手帕,綱要指出幼兒的學(xué)習(xí)是綜合的、整體的。在教育過程中應(yīng)依據(jù)幼兒已有經(jīng)驗和學(xué)習(xí)的興趣與特點，靈活、綜合地組織和安排各方面的教育內(nèi)容，使幼兒獲得相對完整的經(jīng)驗。教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。因此我的教學(xué)設(shè)計都是按照綱要精神，設(shè)計了一系列幼兒活動。有“寶貝超市”“森林之行”等。讓幼兒在充滿興趣中投入到學(xué)習(xí)和促進(jìn)幼兒對生活中的事物細(xì)心觀察的能力，從生活中了解數(shù)學(xué)的作用，而數(shù)學(xué)又是為生活中服務(wù)的，生活中處處有數(shù)學(xué)。,課后反思,在活動中有以下思考： 幼兒活動必須建立在幼兒的已有經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)上，活動要貼近幼兒生活。因此我把“工藝品店”改成“超市”更加貼近孩子的生活。教學(xué)實物也充分激發(fā)了孩子的熱情。很高興生活中的事物都來到了課堂。 要有一定的挑戰(zhàn)性更加能激發(fā)幼兒的參與、思考和能力提高。孩子們在為超市添加物品、為過小河、開門而動腦思考認(rèn)真觀察所帶來的思維變化是很可貴的。 活動要提供豐富的足量的學(xué)具，本次活動我提供的學(xué)具出現(xiàn)不足情況，影響了幼兒更加出色的發(fā)揮。,學(xué)習(xí)活動評價表,綱要指出幼兒的學(xué)習(xí)是綜合的、整體的。教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點，注重綜合性、趣味性，寓教育于生活、游戲之中。因此我的教學(xué)設(shè)計有“寶貝超市”“森林之行”等。讓幼兒在充滿興趣中投入到學(xué)習(xí)和促進(jìn)幼兒對生活中的事物細(xì)心觀察的能力，從生活中了解數(shù)學(xué)的作用，而數(shù)學(xué)又是為生活中服務(wù)的，體現(xiàn)生活中處處有數(shù)學(xué)的理念。,作品中出色的地方,活動要充分考慮幼兒的知識經(jīng)驗，配備學(xué)具、教具也要以幼兒為主體，我在教學(xué)時考慮多的是自己的活動怎樣設(shè)計，而忽略了幼兒的關(guān)注點。幼兒探索分區(qū)域進(jìn)行就更好了。 活動要提供豐富的足量的學(xué)具，本次活動我提供的學(xué)具出現(xiàn)不足