20ｘｘ年九年級地理教學計劃范文.docx

20年九年級地理教學計劃范文地圖上掌握四個大島及日本的首都東京，了解日本島國的地理位置及其優(yōu)越性，理解日本多山的地形以及多火山、地震及其成因并能在圖上填注富士山。6.通過學習美國的地理位置、工農(nóng)業(yè)與高新技術產(chǎn)業(yè)等知識，使學生從國民生產(chǎn)總值、人均國民生產(chǎn)總值、產(chǎn)業(yè)結構等方面來分析一個國家的發(fā)展水平。7.了解俄羅斯地跨亞、歐兩大洲，是傳統(tǒng)上的歐洲國家；了解俄羅斯面積、地形分區(qū)、河湖、資源的分布等自然環(huán)境特征及經(jīng)濟發(fā)展狀況，了解區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展與自然環(huán)境要素的關系?！斑^程與方法”目標：1.通過閱讀地圖和數(shù)據(jù)資料，讓學生在分析探究中學習并提高綜合分析能力。2.運用地圖分析四川省自然環(huán)境東西差異巨大，培養(yǎng)學生對比、歸納和綜合分析等能力。3.引導學生結合圖表、數(shù)據(jù)資料以及身邊的實際，對珠江三角洲進行分析、學習。4.通過讀圖、繪圖、填圖、拼圖等多種途徑，在學生頭腦中形成有關七大洲、四大洋的地理表象。5.結合日本的國情，分析日本島國經(jīng)濟理解日本經(jīng)濟的對外依賴性。掌握日本工業(yè)“臨?！狈植嫉奶攸c及主要工業(yè)（區(qū)）帶的分布。在地圖上掌握日本的主要港口橫濱、名古屋、大阪和神戶。了解日本高新技術產(chǎn)業(yè)的發(fā)展及其工業(yè)中心北九州、筑波。6.結合課本提供的相應數(shù)據(jù)、插圖，引導學生認識美國經(jīng)濟水平，農(nóng)業(yè)與工業(yè)發(fā)展特點。7.引導學生通過資料收集和讀圖分析，訓練學生分析、解決區(qū)域實際問題的能力?！扒楦袘B(tài)度與價值觀”目標：1.激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感和終身學習地理知識的愿望。2.讓學生明確珠江三角洲是我國改革開發(fā)的前沿陣地，經(jīng)濟發(fā)達，海外華僑為家鄉(xiāng)建設作出很大貢獻，培養(yǎng)學生愛國愛鄉(xiāng)的情懷。3.讓學生樹立區(qū)域之間或內部不同地區(qū)間相互合作、優(yōu)勢互補和互利的意識，滲透正確的資源利用觀念、環(huán)境觀及可持續(xù)發(fā)展觀念。4.要求學生學會在地圖上確定地理事物的方法，樹立科學的人地觀及可持續(xù)發(fā)展的觀念。5.理解地理位置對國家生產(chǎn)生活的影響，使學生懂得因地制宜、揚長避短發(fā)展經(jīng)濟的重要性，懂得國際合作的重要性，學會借鑒他國經(jīng)念與教訓。三、教材主要內容及教材分析（重點是教學內容，按目標要素、主題或領域分析）八下第六章第三節(jié)長江流域地區(qū)：知道長江是我國的“黃金水道”，明確長江流域的經(jīng)濟發(fā)展狀況，能結合長江流域相關經(jīng)濟數(shù)據(jù)解釋長江流域為何被稱為我國經(jīng)濟發(fā)展的“黃金腰帶”。認識“魚米之鄉(xiāng)”及“天府之國”所指區(qū)域。分析長江三角洲經(jīng)濟發(fā)展的優(yōu)勢條件及其對區(qū)域經(jīng)濟的帶動作用。了解“T”形國家級產(chǎn)業(yè)發(fā)展軸的構成。第七章改革開放的前沿珠江三角洲認識區(qū)域內自然地理要素的相互作用和相互影響；了解河流在區(qū)域發(fā)展中的作用；知道影響區(qū)域農(nóng)業(yè)或工業(yè)發(fā)展的地理因素；根據(jù)有關材料，說出支柱產(chǎn)業(yè)