教研活動(dòng)中心發(fā)言人材料1.doc

附表三：棗莊市實(shí)驗(yàn)學(xué)校20112012學(xué)年度第一學(xué)期 科學(xué) 教研組集體備課中心發(fā)言人研究課資料（材料一） 青島 版 科學(xué) 學(xué)科第 二 單元課題名稱 讓身體熱起來 中心發(fā)言人 王明 執(zhí)教時(shí)間 2012-2-28 課題名稱 讓身體熱起來 一、教材分析1.單元教材分析及本課在本單元中的地位：本課時(shí)本單元的起始課，教科書以“人體”為切入點(diǎn)，通過讓身體熱起來的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生分析讓身體熱起來的方法與途徑，探究人體能量的來源與轉(zhuǎn)化，認(rèn)識(shí)到維系正常的生命活動(dòng)需要能量，生命離不開能量。2.本課教學(xué)目標(biāo)：1.能體會(huì)到我們的身體能發(fā)出熱2.知道使身體發(fā)熱的方式有那些。3.養(yǎng)成樂于和善于觀察身邊事物的習(xí)慣。3.教學(xué)重難點(diǎn)：身體發(fā)熱的方式有哪些人體能量的消耗與吸收4.教學(xué)用具：相關(guān)圖片資料和視頻資料二、本課或課型或?qū)ｎ}的教學(xué)方法和教學(xué)策略活動(dòng)引入，通過學(xué)生的親身活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì)能量三、教學(xué)過程設(shè)計(jì)（詳案）一、導(dǎo)入新課觀看幾種人體發(fā)熱的圖片：火鍋、烤火爐、運(yùn)動(dòng)（參考問題：這些熱是從哪里來的？）二、讓我們身體熱起來1.當(dāng)我們的身體感覺有些冷的時(shí)候，我們以常用哪些方法使自己熱起來？（學(xué)生可根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說一說自己會(huì)怎樣做？）運(yùn)動(dòng)、吃火鍋、烤火、曬太陽下等。2.這些方法是怎樣使我們的身體熱起來的呢？太陽為我們帶來了熱、食物給我們提供了能量。3.拓展：人體吸收的能量到哪里去了？（運(yùn)動(dòng)、工作等消耗了，或者轉(zhuǎn)變成糖與脂肪儲(chǔ)存了）三、衣服能給我們帶來熱嗎？1.回憶自己的生活體驗(yàn)（讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)與生活結(jié)全起來）（1）晚上，當(dāng)我們進(jìn)被窩時(shí)，你的感覺是什么？（2）而當(dāng)我們?cè)缟掀饋頃r(shí)，你感覺又是怎樣的呢？同樣晚上再次去睡時(shí)被窩還熱嗎？這一連串的問題讓你對(duì)你剛才的想法是不是參生了懷疑？（3）衣服究竟能不能發(fā)熱？同組的思考并設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來證明你的想法。2.分級(jí)討論制定實(shí)驗(yàn)方法，再在班上表述大家評(píng)論其可行性。3.對(duì)設(shè)計(jì)合理有可行性的實(shí)驗(yàn)方案在班上推廣，并開展實(shí)驗(yàn)。4.對(duì)自己的實(shí)驗(yàn)作匯報(bào)。（1）實(shí)驗(yàn)中你們觀察到了什么？（2）衣服會(huì)自己產(chǎn)生熱嗎？（3）多穿些衣服怎么會(huì)覺得熱起來了？5.問題：北極熊為什么不怕冷？四、課堂小結(jié)讓學(xué)生自己總結(jié)，然后教師作總結(jié)：1.讓人體熱起來的辦法，2.人體的能量的消耗，3.北極熊不怕冷的原因。板書設(shè)計(jì)：運(yùn)動(dòng)（摩擦、跑步等） 熱源（太陽、烤火、電熱毯、泡溫泉、擁擠的人群） 熱起來了： 吃食物（菜、熱飯、火鍋）發(fā)燒、緊張、害羞使人體產(chǎn)生熱量等北極熊不怕冷的原因：細(xì)密的毛，厚厚的脂肪等。附表四：棗莊市實(shí)驗(yàn)學(xué)校20112012學(xué)年度第一學(xué)期 科學(xué) 教研組集體備課聽課評(píng)教記錄周 次四年 級(jí)六學(xué) 科科學(xué)主持人張鈺講課教師王明記錄人郭真課題名稱讓身體熱起來評(píng)課記錄改進(jìn)意見附表五：棗莊市實(shí)驗(yàn)學(xué)校2011201