某某小學(xué)精細(xì)化管理階段匯報(bào)材料.doc

青島國開附屬小學(xué)精細(xì)化管理階段工作匯報(bào)材料 青島國開附屬小學(xué)自2009年創(chuàng)辦以來，由最初的6個(gè)教學(xué)班發(fā)展到現(xiàn)如今的18個(gè)教學(xué)班，從最初的130余名在校師生發(fā)展到現(xiàn)如今的750余名在校師生，眾所周知學(xué)校管理工作的核心應(yīng)是教育教學(xué)管理。作為一所小學(xué)，學(xué)校教育工作的主陣地即少先隊(duì)工作，而教學(xué)工作的重頭戲則是教研工作，在校師生的快速擴(kuò)張對學(xué)校教育教學(xué)管理工作提出了巨大挑戰(zhàn)。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理工作，提升辦學(xué)質(zhì)量水平，在董事會王院長的倡議下我校提出了“精細(xì)化”管理理念?，F(xiàn)就我校開學(xué)至今教育教學(xué)“精細(xì)化”管理方面所取得的階段性成果總結(jié)如下：一、完善領(lǐng)導(dǎo)班子，細(xì)化分工。校 長 高兆強(qiáng) 負(fù)責(zé)小學(xué)部全面工作。教導(dǎo)主任 劉廷亮 全面負(fù)責(zé)教導(dǎo)處工作。師德建設(shè)、教育教學(xué)管理、教研工作、教學(xué)常規(guī)管理。負(fù)責(zé)六年級級部。少先隊(duì)輔導(dǎo)員 于振江 全面負(fù)責(zé)少先隊(duì)工作。學(xué)生常規(guī)管理與檢查（紀(jì)律、衛(wèi)生、安全）、校園文化、信息宣傳、 網(wǎng)站管理、文體競賽。負(fù)責(zé)五年級級部。 主任助理 蘇維國 協(xié)助教導(dǎo)處工作。公寓管理（紀(jì)律、衛(wèi)生）、公物管理、電教器材、學(xué)生健康查體。負(fù)責(zé)三、四年級級部。主任助理 劉潘紅 協(xié)助教導(dǎo)處工作。教育科研（師生閱讀工程、教育隨想錄、課題研究）、教師培訓(xùn)、計(jì)生工作、負(fù)責(zé)一二年級級部。二、教研工作篇我們國開附屬小學(xué)的教學(xué)精細(xì)化管理體系著眼于為學(xué)生的發(fā)展、教師的成長、學(xué)校的發(fā)展服務(wù)。一、提高效益的法寶立足課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，是學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)的主軸，是學(xué)生獲取知識、發(fā)展智力、增長能力的主要途徑。在提高課堂效率上我們的做法是，教師要做到“三要”。三要：一要多讀、二要精講、三要多練。教學(xué)時(shí)具體處理好四個(gè)關(guān)系：處理好“創(chuàng)新”與“雙基”的關(guān)系；處理好“教學(xué)手段”與“教學(xué)目標(biāo)”的關(guān)系；處理好“生動(dòng)活潑”與“嚴(yán)格要求”的關(guān)系；處理好“競爭”與“互助”的關(guān)系。同時(shí)，對課堂教學(xué)任務(wù)也提出明確的要求，力求“當(dāng)堂的教學(xué)任務(wù)當(dāng)堂清”。對個(gè)別當(dāng)堂知識未消化的學(xué)生課后當(dāng)天進(jìn)行補(bǔ)課。為了進(jìn)一步提高教師的課堂教學(xué)能力，學(xué)校還開展了師徒結(jié)對，互相聽課，領(lǐng)導(dǎo)推門聽課等活動(dòng)，而且對教師的課堂教學(xué)行為采取學(xué)生問卷和座談的形式，進(jìn)一步規(guī)范了教師的課堂教學(xué)行為，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。聚焦課堂，要求每位教師每學(xué)期都要上一堂課，教師可以根據(jù)自己的不同特點(diǎn)與需求自由選擇上課的形式：縣、片級展示課；聯(lián)合體教研課；學(xué)校的論壇式教研課；隨堂課等。不管是何種形式的課，執(zhí)教者都需要提供教案與說案。隨堂課，聽課者須與執(zhí)教者作反饋、指導(dǎo)與評價(jià)，使執(zhí)教者有所收獲，有利于其改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效益。我校課堂教學(xué)主題研修分五個(gè)層次。1、縣、校級骨干教師示范課2、青年教師課堂教學(xué)展示課3、課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)評比課4、聯(lián)合體課堂教學(xué)公開課5、教研組課堂教學(xué)研討課教師的發(fā)展和成長主要取決于自身內(nèi)驅(qū)力的增強(qiáng)，而內(nèi)驅(qū)力的增強(qiáng)在于潛能被發(fā)掘，因此作為學(xué)校的管理者必須采取一定的策略，不斷開發(fā)教師的潛能。我們提出了促進(jìn)教師專業(yè)成長的總體思路“學(xué)習(xí)實(shí)踐反思提高”。【案例】每年上半年舉行了登瀛小學(xué)“縣、校級骨干教師示范展示活動(dòng)周”活動(dòng) ，起到引領(lǐng)示范輻射作用。每年下半年舉行了登瀛小學(xué)“青年教師課堂教學(xué)展示活動(dòng)”，為期二周，對每一個(gè)青年教師進(jìn)行聽課及教學(xué)設(shè)計(jì)評比； 進(jìn)一步滲透新課改的理念，促進(jìn)教師教學(xué)行為的改進(jìn)，使我校教師的教學(xué)素養(yǎng)與業(yè)務(wù)水平得到進(jìn)一步的提高，加速我校師資隊(duì)伍的建設(shè)和發(fā)展。每年11月開展“課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)。一個(gè)月內(nèi)，每周各教研組都有老師開課，要求年級組教師必須聽課、評課。行政蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)也參與聽課、評課做好書面記載，及時(shí)的與教師交流，強(qiáng)化教師成長過程中的課堂教學(xué)的創(chuàng)新意識，一些教師就是在這樣的氛圍中暫露頭角，成長起來，成為學(xué)校中的骨干。黃美娟、朱宏達(dá)、倪靜、史璐瓊、陳新利等老師在縣級層面進(jìn)行了公開課展示教學(xué)活動(dòng)。得到了縣教研室的一致好評。二、主題研修的創(chuàng)新提升課堂效果。為了提升課堂教學(xué)效果，學(xué)校倡導(dǎo)開展校本主題研修活動(dòng)，活動(dòng)的開展力求做到“三個(gè)一”：每個(gè)學(xué)期的研究貫一條線，每次活動(dòng)圍繞一個(gè)研究主題，評課活動(dòng)有一個(gè)主講人。教研活動(dòng)的形式主要有：（1）課堂教學(xué)研究。（2）集體備課交流。（3）觀看“教學(xué)實(shí)錄”等音像資料。（4）課堂教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)。（5）學(xué)生競賽活動(dòng)。（6）作業(yè)、考試與評價(jià)研究等。校本主題研修活動(dòng)，要求每位聽課者都要參與評課、交流，并撰寫“主題研修活動(dòng)聽、評課記錄表”，主要包括兩項(xiàng)內(nèi)容：評課交流、關(guān)于活動(dòng)主題的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)交流。學(xué)校為推動(dòng)這項(xiàng)工作，對每位參與者（作交流發(fā)言、認(rèn)真填寫記錄表者）給予一定的津貼。教師參與活動(dòng)的積極性明顯提高，效果顯著。去年在縣級層面專門作了展示交流?！景咐炕谖覀儗?xì)化管理的思考，前年我們把語文組率先作為小班化主題研修的排頭兵，專門邀請了進(jìn)修學(xué)校三位語文教研員來校作精心指導(dǎo)，張秀麗主任等聽取了每一位語文老師的課，查閱了相關(guān)資料，對每一位老師悉心指導(dǎo)，并提出了中肯的意見，為我們登瀛小學(xué)的語文小班化教學(xué)指明了方向。我們把“精細(xì)化管理”與“小班化主題研修”作為工作的出發(fā)點(diǎn)和根本目的，教學(xué)工作在“細(xì)”字上做文章，主題研修活動(dòng)在“實(shí)”字上下功夫。為此，我們學(xué)校在學(xué)校龍頭課題的引領(lǐng)下，開展了主題為小學(xué)語文小班化教育個(gè)性學(xué)習(xí)的有效性的主題研修活動(dòng)，邀請了縣教研行家朱宏英主任及兄弟學(xué)校老師一起參加活動(dòng)全過程。老師們圍繞本研究課主題及學(xué)校的子課題，運(yùn)用科研理論，結(jié)合自身的教學(xué)暢所欲言。最后縣教研員朱宏英主任進(jìn)行了總體點(diǎn)評，她既高度贊揚(yáng)了老師的課又稱贊了語文組老師在主題研修活動(dòng)中的精彩發(fā)言，同時(shí)提出了一些建設(shè)性的建議，如：對教研組共性的問題進(jìn)行聚焦，目標(biāo)要小，有利于操作，服務(wù)于教學(xué)等中肯的意見，使我們校的老師受益非淺。去年，我們在語文教學(xué)主題研修取得成效的基礎(chǔ)上，把精細(xì)化管理引向深入，如英語學(xué)科開展的發(fā)揮小班化優(yōu)勢，有效進(jìn)行活動(dòng)化教學(xué)的校本主題研修，得到了研訓(xùn)部朱宏英主任的好評。獲得了縣小班化教學(xué)主題研修一等獎(jiǎng)。通過一年的實(shí)踐其主題研修活動(dòng)模式為：三、初步的成效1、創(chuàng)設(shè)了有利于小班化教育的和諧氛圍。建立了良好的師生關(guān)系，創(chuàng)建了輕松、寬容、民主的課堂教學(xué)氛圍。小班化教育，要讓每一個(gè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值，發(fā)揮自身的潛能，因此教師從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，努力在課堂里營造寬松、歡樂的學(xué)習(xí)氛圍，讓每一個(gè)學(xué)生體會成功的喜悅。2、創(chuàng)設(shè)了小班化交往型學(xué)習(xí)組織。我們按照“組間同質(zhì)、組內(nèi)異質(zhì)”的原則，構(gòu)建交往型學(xué)習(xí)組織。小組內(nèi)成員明確分工，各負(fù)其責(zé)，采用“組內(nèi)合作、組際競爭”的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。3、轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)觀念和行為（1）開始以學(xué)生為本組織學(xué)習(xí)。按學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，按學(xué)生的實(shí)際能力來選擇學(xué)習(xí)進(jìn)度，按學(xué)生的學(xué)習(xí)水平來選擇學(xué)習(xí)目標(biāo)，按學(xué)生的學(xué)習(xí)需要選擇學(xué)習(xí)方法，按學(xué)生的意愿選擇學(xué)習(xí)伙伴，按學(xué)生的實(shí)際水平選擇作業(yè)，按學(xué)生的學(xué)習(xí)情況選擇評價(jià)方式。（2）教師能根據(jù)學(xué)生的情況，整合教材，合理處理教學(xué)內(nèi)容，教師注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，注重引導(dǎo)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷探究的過程，教師注重促進(jìn)學(xué)生人際互動(dòng)等。教師的整體素質(zhì)得到了很快的提高。我們通過導(dǎo)師帶教，同伴互助，實(shí)踐反思、共同發(fā)展的培訓(xùn)模式，教師們在實(shí)踐、研究和反思中，走向?qū)I(yè)成熟，成為反思型、研究型的教師。這些教師在日常的教育教學(xué)中，在本校發(fā)揮了示范、引領(lǐng)、輻射、孵化等作用，帶動(dòng)了全校小班化教育的深入與發(fā)展，有力地促進(jìn)小班化教育質(zhì)量的提高?！疤煜码y事，必作于易；天下大事，必作于細(xì)”。學(xué)校的管理不同于任何比賽，不能只看輸贏，只有把結(jié)果的過程統(tǒng)一，才能提高管理效能。登瀛小學(xué)的教學(xué)管理正在走改革之路，走創(chuàng)新之路。6.規(guī)范教學(xué)管理（1）嚴(yán)格按規(guī)定開齊開足課程。按規(guī)定學(xué)時(shí)開齊開足國家課程，創(chuàng)造條件開設(shè)地方課程和校本課程。上好體育課、藝術(shù)課、信息技術(shù)課，保證學(xué)生每天有1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間。（2）重視教學(xué)常規(guī)管理。完善與課堂教學(xué)改革相適應(yīng)的配套制度，嚴(yán)格教學(xué)過程檢查，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生和組織課外活動(dòng)。課堂教學(xué)切實(shí)體現(xiàn)新課程理念，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，全力培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考、創(chuàng)新和實(shí)踐能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長。（3）減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)生每天在校時(shí)間不超過6小時(shí)；家庭作業(yè)量不超過1小時(shí)。中午不布置家庭作業(yè)。（4）規(guī)范教學(xué)質(zhì)量管理。建立科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系，健全教學(xué)質(zhì)量分析和評價(jià)制度，嚴(yán)格落實(shí)績效工資制，修訂完善獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)機(jī)制，嚴(yán)格兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)，改進(jìn)教師業(yè)績和學(xué)生成長評價(jià)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育和新課改要求，全面提高教學(xué)質(zhì)量。7.規(guī)范教科研管理繼續(xù)堅(jiān)持“四清”，重新認(rèn)識四清的本質(zhì)，意義，基本操作方法，并不斷細(xì)化、科學(xué)化。繼續(xù)進(jìn)行校內(nèi)同年級“同課同構(gòu)，同課異構(gòu)”賽課制，使其形成制度，長期堅(jiān)持。明確學(xué)校主題教研課題的內(nèi)容，并在全校范圍內(nèi)布置實(shí)踐任務(wù)。確定校本教研內(nèi)容，并初步在校內(nèi)骨干教師隊(duì)伍中鋪開。堅(jiān)持年級組集體備課制，并明確備課的基本方法和原則。精心組織課堂講賽，推薦參加縣級講賽的名額，并以這項(xiàng)活動(dòng)為契機(jī)促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高。在實(shí)踐中不斷完善校本教科研制度，加強(qiáng)學(xué)科教研組建設(shè)。建立理論學(xué)習(xí)和集體備課制度，強(qiáng)化教師教科研過程管理和質(zhì)量管理，增強(qiáng)教師教科研意識，促進(jìn)教師提高教科研水平，以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)際。加強(qiáng)教師培訓(xùn)培養(yǎng)，堅(jiān)持開展校本培訓(xùn)和校際、區(qū)域間交流。促進(jìn)教科研水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。三、少先隊(duì)常規(guī)管理（一）健全機(jī)制 1.完善了少先隊(duì)組織機(jī)構(gòu)，在部分少先隊(duì)干部畢業(yè)之前，從四、五年級中隊(duì)中，培養(yǎng)，發(fā)展了新的少先隊(duì)干部，補(bǔ)充到少先隊(duì)管理干部行列。2.制定了兩操標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范管理制度和班級文化建設(shè)實(shí)施方案要求。3.完善班級管理制度，修訂學(xué)生安全導(dǎo)護(hù)崗位責(zé)任制、路隊(duì)管理制度、校園衛(wèi)生檢查標(biāo)準(zhǔn)。（二）規(guī)范管理1.規(guī)范校園文化管理建立健全少先隊(duì)組織機(jī)構(gòu)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，參與管理，組織活動(dòng)。同時(shí)結(jié)合重大節(jié)日組織好少先隊(duì)活動(dòng)，辦好學(xué)校文化建設(shè)，組織好課外活動(dòng)和興趣小組活動(dòng)。我校自4月初開始的“以德立校 奠基人生”的校園文化墻繪活動(dòng)已取得階段性成果。同時(shí)在4月份班級文化建設(shè)評比活動(dòng)中低年級組的一年級1班、 中年級組的 、高年級組的六年級2班分別獲得了各年級組班級文化建設(shè)先進(jìn)集體稱號尤其是六年級2班的班級文化，從主題思想到每一項(xiàng)專欄、每一塊角落都賦予了一定的含義，充分達(dá)到了使每一面墻壁都能育人的效果。3.規(guī)范安全管理（1）教研會上組織教師學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，學(xué)習(xí)，討論、修訂國開附小學(xué)生安全導(dǎo)護(hù)崗位責(zé)任制度，完善安全管理體系。利用班會進(jìn)行安全知識講座，3月16日開展的預(yù)防地震等應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行模擬演練，增強(qiáng)師生自我防范、自護(hù)自救能力。在學(xué)生安全導(dǎo)護(hù)工作中，出現(xiàn)了一些安全意識和責(zé)任心非常好的教師：（2）實(shí)行安全工作責(zé)任制，簽訂“一崗雙責(zé)”安全責(zé)任書，落實(shí)責(zé)任追究制度和安全事故一票否決制。建立走讀生安全管理檔案，制定路隊(duì)管理制度，清除安全管理死角。（3）在蘇維國主任的主持下規(guī)范了宿舍衛(wèi)生及食品安全管理，建立發(fā)生群發(fā)性傳染病，食物中毒應(yīng)急制度。同時(shí)從開學(xué)至今宿舍衛(wèi)生和紀(jì)律方面有了較大改善，以下班級取得了文明-衛(wèi)生宿舍：文明-紀(jì)律宿舍（4）排查問題學(xué)生，實(shí)行全員育人導(dǎo)師制，及見問題學(xué)生的教育包干到教師和領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)行追蹤教育。4.規(guī)范隊(duì)伍管理(1)通過學(xué)習(xí)法律法規(guī)，黨的教育方針，進(jìn)行“三愛師德演講比賽”等全力打造“風(fēng)清、氣正、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)”的校風(fēng)、教風(fēng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)作，分工明確，有較強(qiáng)的政治理論水平、教育管理能力，到頭推行教研教改。（2）落實(shí)了“語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育、美術(shù)、思想品德與社會”七個(gè)學(xué)科教師的暑期遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)計(jì)劃。進(jìn)行視頻培訓(xùn)與研討，繼續(xù)更新教師教學(xué)理念，不斷提高教師理論素養(yǎng)和施教水平。5.規(guī)范學(xué)生常規(guī)管理（1）利用課堂、國旗下講話、班會等加強(qiáng)社會主義核心價(jià)值觀教育，積極開展民族精神、理想信念、公民道德、民主法制、心理健康等教育活動(dòng)。有計(jì)劃地組織學(xué)生參加班隊(duì)活動(dòng)和勞動(dòng)及社會實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生實(shí)踐意識，培養(yǎng)精神信念。如：走好青春每一步法制教育主題班會、3月5日開展的學(xué)雷鋒活動(dòng)和3月12日開展的植樹節(jié)澆樹活動(dòng)、4月23日“世界讀書日活動(dòng)”及在高年級組主持下開展的“涵詠經(jīng)典”讀書活動(dòng)、以及即將舉行的2012年春季趣味運(yùn)動(dòng)會活動(dòng)和六一兒童節(jié)文藝匯演活動(dòng)的籌備活動(dòng)等。每一次的活動(dòng)對學(xué)生來說都是不斷成長的過程，我校在2012年三好學(xué)生評選中有四名學(xué)生被評為平度市級三好學(xué)生兩名同學(xué)被評為青島市級三好學(xué)生，12名同學(xué)被評為校級三好學(xué)生。（2）完善班級管理制度，學(xué)校充分下放權(quán)力，將校園管理分解給班主任，化整為零，充分發(fā)揮班主任的核心育人作用，加強(qiáng)班級管理，同時(shí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與班級管理，從培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，制定班規(guī)、德育積分條例，到班級文化氛圍等一切都以教師科學(xué)、民主、學(xué)生自主作為主要工作方法。誕生了以六、二班為代表的學(xué)生自主管理型班集體，以二年級1班為代表的教師主導(dǎo)型班集體，還有以五、二班為代表的師生共管型班集體。一所優(yōu)美的校園環(huán)境能夠帶給我們愉悅的心情，但更需要全體師生的維護(hù)，在校園環(huán)境衛(wèi)生方面涌現(xiàn)了一個(gè)個(gè)先進(jìn)集體，尤其是 每次打掃衛(wèi)生總是班主任親自指導(dǎo)，校園衛(wèi)生清潔及時(shí)到位，為各年級在校園環(huán)境衛(wèi)生方面樹立了榜樣。禮讓一分，得禮一尺。文明禮儀是青少年健康成長的標(biāo)志之一也是學(xué)校教育學(xué)生如何做人的重要一方面，對于“禮”的詮釋在學(xué)校文化墻壁“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化 建設(shè)書香校園”專欄中已賦予了全新的內(nèi)涵，同時(shí)每個(gè)班級也涌現(xiàn)出了一批批文明禮儀之星，例如一年級一班的這些同學(xué)已經(jīng)為我們在文明禮儀方面做出了榜樣，老師殷切的希望大家能夠向他們學(xué)習(xí)盡快融入到這個(gè)講文明講禮儀的群體中去。（3）成立家長委員會，利用致家長的一封信，通家書，家長會等與社區(qū)溝通，構(gòu)建學(xué)校、社會、家庭三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，堅(jiān)持全員育人。（4）構(gòu)建新型的師生關(guān)系和交流橋梁。關(guān)愛每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)，關(guān)愛每一位學(xué)生的成長，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活行為習(xí)慣，形成健康的心理和人格；從生理、心理和倫理三個(gè)層面關(guān)懷少年兒童的生命歷程，確保青少年學(xué)生走好人生的每一步。三、健全少先隊(duì)組織，開展豐富多彩的活動(dòng)。1、開展特色班級創(chuàng)建活動(dòng)，一班一品。今年開學(xué)初各班根據(jù)自己的特點(diǎn)，申報(bào)了家校社區(qū)聯(lián)系班4個(gè)、書香班級3個(gè)，行規(guī)班級3個(gè)，英語特色班級2個(gè)。2、開展班級文化評比活動(dòng)。教室是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的主要場所，是校園文化建設(shè)的重要窗口，為此學(xué)校制定了班級文化建設(shè)評比方案，鼓勵(lì)班級創(chuàng)新，每學(xué)期進(jìn)行四次評比，學(xué)期結(jié)束進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，切實(shí)提高了班級文化品味，為全體師生營造了一個(gè)良好的育人環(huán)境。3、開展校園讀書節(jié)活動(dòng)。以愛教讀書活動(dòng)和經(jīng)典誦讀活動(dòng)為載體，每月評選“誦讀之星”，以年級為單位進(jìn)行誦讀展示，邀請優(yōu)秀學(xué)生、家長談感受，期末開展學(xué)生經(jīng)典誦讀考級活動(dòng)。4、開展演講征文比賽活動(dòng)。如“全國土地日”學(xué)生演講比賽、“輝煌六十年”學(xué)生講故事比賽、“感恩的心”作文比賽、“爭當(dāng)四好少年”攝影比賽等。去年5月份在“中國移動(dòng)G 3”杯首屆銅陵青少年網(wǎng)絡(luò)辯論賽上，我校榮獲團(tuán)體第三名，其中肖子青同學(xué)獲“最佳辯手”稱號，王子言獲“最佳人氣獎(jiǎng)”，謝貴武老師獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號。5、每學(xué)期開展一次主題隊(duì)會評比，去年6月份開展了“崇尚科學(xué)、反對邪教”主題隊(duì)會評比獲區(qū)級二等獎(jiǎng)，12月份開展了“廉潔文化進(jìn)校園”主題隊(duì)會評比，在此基礎(chǔ)上推薦502班鄭捷老師承擔(dān)區(qū)級評比，獲得一等獎(jiǎng)。6、開發(fā)學(xué)生活動(dòng)項(xiàng)目，形成愛小特色。我校認(rèn)真落實(shí)陽光體育活動(dòng)的“每天鍛煉一小時(shí)，健康第一”的指導(dǎo)思想，扎實(shí)的開展了以“享受陽光體育，爭做仁愛少年”為主題的陽光體育大課間活動(dòng)，本著以人為本，突出特色，健康快樂的原則，全員參與，活化形式