中班公開(kāi)課語(yǔ)言教案《螞蟻奇遇記》.doc

中班公開(kāi)課語(yǔ)言教案螞蟻奇遇記【活動(dòng)目標(biāo)】1、能大膽地猜想故事內(nèi)容，理解詞匯：驚訝、頂、拉。2、能用較連貫的語(yǔ)言完整講述故事。3、知道同伴之間互相幫助，感受故事結(jié)局的幽默情趣。【活動(dòng)準(zhǔn)備】動(dòng)畫(huà)課件螞蟻、人手一套小型講述材料，獎(jiǎng)勵(lì)貼花若干?！净顒?dòng)過(guò)程】一、情境導(dǎo)入。1、教師提問(wèn)，引起幼兒對(duì)螞蟻的興趣。2、設(shè)置情境，幫助幼兒感受螞蟻向上爬的動(dòng)作。二、播放課件，鼓勵(lì)幼兒大膽猜想故事內(nèi)容。（一）認(rèn)識(shí)三只螞蟻。（二）觀看第一幅圖。1、根據(jù)圖片內(nèi)容，提問(wèn)：（1）它們來(lái)到了哪里？想干什么？（2）它們發(fā)現(xiàn)了什么？心里感覺(jué)怎么樣？（理解詞匯：驚訝）（3）發(fā)現(xiàn)線后，小螞蟻會(huì)怎么說(shuō)、怎么做？2、教師完整講述第一幅圖。（三）觀看第二幅圖。1、根據(jù)圖片內(nèi)容，提問(wèn)：（1）三只螞蟻現(xiàn)在在干什么？（2）線那么高，小螞蟻需要怎么上去？（理解詞匯：頂、拉）學(xué)學(xué)小螞蟻的動(dòng)作。（3）三只螞蟻這么辛苦地往上爬，（屈老師 ）它們心里會(huì)想些什么呢？2、幼兒可自由結(jié)對(duì)講述第二幅圖，表現(xiàn)出螞蟻的動(dòng)作以及心理活動(dòng)。3、教師和幼兒共同講述第二幅圖。（四）觀看第三幅圖，引導(dǎo)幼兒大膽猜想。1、根據(jù)圖片內(nèi)容，提問(wèn)：（1）三只螞蟻越想越開(kāi)心，它們?cè)脚涝娇欤鼈兛匆?jiàn)了什么呢？（2）這黑色的東西是什么？它能吃嗎？2、個(gè)別幼兒完整講述第三幅圖。（五）觀看第四幅圖，揭示結(jié)果，感受故事帶來(lái)的樂(lè)趣。師：這黑色的東西到底是什么東西？師：螞蟻會(huì)怎么樣？（進(jìn)一步理解詞匯：驚訝）三、能用較連貫的語(yǔ)言完整講述故事。1、師生一起觀看課件完整講述故事。2、為故事取名字。四、幼兒自由講述故事給客人老師聽(tīng)。五、結(jié)束活動(dòng)。師：你們說(shuō)的真好，讓我們把這個(gè)有趣的故事講給更多的小朋友聽(tīng)吧！附自編故事螞蟻奇遇記一天，天氣晴朗，三只螞蟻小紅、小黃、小藍(lán)出來(lái)玩，它們?cè)诨▓@里玩起了游戲。忽然，他們發(fā)現(xiàn)地上有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的線。”咦，這是什么呀？”三只螞蟻很驚訝，于是，順著線往上爬。爬著爬著，掉了下來(lái)，爬著爬著，又掉了下來(lái)，這可急壞了三只螞蟻?！边@根線的上面一定有好吃的，我們可不能放過(guò)！”過(guò)了一會(huì)，它們終于想出了一個(gè)好辦法，小黃頂著小紅、小紅頂著小藍(lán)，小藍(lán)拉著小紅，小紅拉著小黃，你幫著我，我?guī)椭?，終于爬了上去，邊爬還邊不停地想。小藍(lán)想：”一定甜甜的糖果！”小紅想：”一定是香香的水果！”小黃想：”一定是軟軟的蛋糕！”好不容易終于爬到了頂。呀，