高中歷史專題四王安石變法4_1積貧積弱的北宋課件人民版選修1

,專題四,王安石變法,一 積貧積弱的北宋,學(xué)探究學(xué)案,行政權(quán),流民,兵不識(shí)將,科舉考試,歲幣,提示： 北宋加強(qiáng)中央集權(quán)，造成“冗官、冗兵、冗費(fèi)”，導(dǎo)致積貧積弱局面形成。,苛捐雜稅,士兵,澶淵之盟,學(xué)習(xí)思考(教材P41)北宋在澶淵戰(zhàn)勝了遼國(guó)，為什么卻要每年給遼送歲幣？ 提示： 北宋消極防御的國(guó)策及國(guó)家積貧積弱，對(duì)少數(shù)民族政權(quán)采取議和政策。,答手詔條陳,十事,革新除弊,講課堂講義,解析： 本題考查古代榷鹽法改革的相關(guān)知識(shí)。第(1)問(wèn)需要從材料中歸納要點(diǎn)作答，歸納時(shí)一定要突出第五琦、劉晏二人榷鹽法的不同特點(diǎn)，還要注意語(yǔ)言的概括性，最好用歷史專業(yè)術(shù)語(yǔ)回答。第(2)問(wèn)注意分成不同的角度進(jìn)行說(shuō)明，如對(duì)鹽業(yè)本身的意義，對(duì)政府、人民的意義等。 答案： (1)不同之處：第五琦：官營(yíng)專賣，官府專利；強(qiáng)行加價(jià)。劉晏：官督民產(chǎn)商銷，官商分利；設(shè)常平鹽。 (2)促進(jìn)鹽業(yè)發(fā)展；增加政府財(cái)政收入；利商，便民；有助于社會(huì)穩(wěn)定。,練高分跨欄,解析： 本題考查學(xué)生從材料中提取信息的能力。從材料中的關(guān)鍵詞“為國(guó)守財(cái)”“邊境擾動(dòng)，兼并之財(cái)，樂(lè)于輸納”等關(guān)鍵詞即可得出結(jié)論。 答案： C,解析： 本題涉及對(duì)“澶淵之盟”的認(rèn)識(shí)，既要看到該盟約加重了北宋負(fù)擔(dān)，激化了社會(huì)矛盾的一面，又要認(rèn)識(shí)到該盟約有利于人民生活安定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化交流的一面。 答案： D,解析： 題干材料中范仲淹采取的是救濟(jì)即發(fā)粟及募民存餉與“以工代賑”即可大興土木相結(jié)合的措施，故選C項(xiàng)。 答案： C,解析： 本題旨在考查學(xué)生分析史料、提煉信息解決問(wèn)題的能力。第(1)問(wèn)應(yīng)注意分析“盜賊”實(shí)際上是指揭竿而起的農(nóng)民；第(2)問(wèn)要注意分析材料三中的“荒年募兵”政策；第(3)問(wèn)應(yīng)圍繞北宋積貧積弱作答。 答案： (1)揭竿而起的人民群眾。“勢(shì)官富姓，占田無(wú)限，兼并冒偽，習(xí)以成俗”即官僚地主兼并土地。 (2)“荒年募兵”政策。不能。因?yàn)檗r(nóng)民奮起反抗的主要原因是土地被兼并，失去生活來(lái)源，募兵