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大班數(shù)學(xué)教案:蔬菜怎么分【活動目標(biāo)】1能將5以內(nèi)的蔬菜分在兩個籮筐里(紅色、黃色籮筐),知道可以有多種分法。2嘗試用自己的方法記錄分的結(jié)果。3體驗數(shù)量分合變化的樂趣?!净顒訙?zhǔn)備】經(jīng)驗準(zhǔn)備:熟悉繪本故事籮筐。物質(zhì)準(zhǔn)備:1課件:5的分法。25以內(nèi)各種蔬菜圖片(蘿卜、茄子、土豆、芹菜)等人手一份。3籮筐記錄表人手一份?!净顒舆^程】一、出示繪本,引發(fā)幼兒的回憶師:“籮筐有時會很滿,有時會很空?!卑职值幕j筐里盛滿了很多蘿卜,裝都裝不下了,今天請小朋友們來幫爸爸把蘿卜分在兩個籃子里,一個是紅色籮筐,一個是黃色籮筐,該怎么分?二、幼兒自由探索分蔬菜(一)把5個蘿卜分別裝在紅色籮筐、黃色籮筐里,幼兒自由操作。(二)了解5分成兩份的多種分法提問:你是怎樣分的?幼兒說出自己的分法。如:紅色籮筐2個,黃色籮筐3個。提問:誰和他分得一樣?是怎么分的?幼兒描述自己的分法,提示用“我把5個蘿卜分別分給紅色籮筐2個,黃色籮筐3個”句式描述。老師把結(jié)果記錄在黑板上。提問:誰與他們分得不一樣?幼兒說出不同的分法并記錄,直至所有分合式完成。出示所有的分合式,幼兒集體讀一遍。(三)復(fù)習(xí)分合號,進(jìn)一步理解5的分合1復(fù)習(xí)理解分合號的意義。提問:這些分合式里邊都有一個符號,像什么?叫什么?代表什么意思呢?(復(fù)習(xí)分合號,用手勢動作擺出分合號等方法,熟悉分合號)2用逐漸增加的方式重復(fù)5的分合。提問:給紅色籮筐分了1個土豆,那黃色籮筐該分幾個呢?(出示相應(yīng)的圖片)如果再分給紅色籮筐1個土豆,那黃色籮筐的土豆是多還是少了?為什么?依次完成5分成1和4,2和3,3和2,4和1的分法。提問:5分成兩份,有幾種分法?提問:看看這些分合式,你們發(fā)現(xiàn)了什么?小結(jié):紅色的籮筐多分了一個,黃色的籮筐就要少一個。這是數(shù)量分合中遞增、遞減的關(guān)系。3游戲“你問我答”,復(fù)習(xí)5的分合式。4幼兒動手操作,并嘗試用自己的方法記錄分的結(jié)果。師:今天我們學(xué)習(xí)了5的分合,老師要來考考你們,把這些蔬菜分別裝在兩個籮筐里,該怎么分?鼓勵幼兒用自己的方式記
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