如何在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中滲透新課改的理念123.doc

新課改理念下，如何進(jìn)行小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)信豐縣陳毅希望學(xué)校 鄒萍 英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)教學(xué)應(yīng)緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)盡量真實(shí)的語(yǔ)言情境，組織具有交際意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。為此在教學(xué)中我進(jìn)行了英語(yǔ)教學(xué)測(cè)試，從中感受到了新課改的實(shí)效。一、建立平等互愛(ài)的師生關(guān)系“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”是新課程的核心理念。平等互愛(ài)的師生關(guān)系是調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的前提，教師和藹可親的微笑，善解人意的目光，生動(dòng)而富有變化的面部表情，耐心細(xì)致的啟發(fā)，對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出每一點(diǎn)積極因素的鼓勵(lì)，都可以產(chǎn)生巨大的感召力、推動(dòng)力。正所謂“親其師，信其道、樂(lè)其學(xué)”，只有讓學(xué)生感覺(jué)與你的距離很短，愿意親近你，才能樂(lè)于學(xué)習(xí)你所教的知識(shí)。在課堂上教師要與學(xué)生們交朋友，多進(jìn)行情感交流要盡量做到少批評(píng)、多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，使學(xué)生感到老師對(duì)他的信任和幫助，從而產(chǎn)生學(xué)好英語(yǔ)的愿望和決心。有了這樣的心理基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣油然而生。二創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)的教學(xué)情境情境教學(xué)是有意識(shí)的心理活動(dòng)和無(wú)意識(shí)的心理活動(dòng)的統(tǒng)一，在認(rèn)知方面有啟迪學(xué)生的可暗示性，從而使學(xué)生有意識(shí)的和無(wú)意識(shí)的接受教育輸入。即：如臨其境，觸境生情。如臨其境可以使學(xué)生感知的過(guò)程變得容易，觸境生情可以使學(xué)生的認(rèn)知更加牢固。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生感知語(yǔ)言，在真實(shí)情境中運(yùn)用語(yǔ)言會(huì)收到意想不到到的效果。在課堂中我經(jīng)常利用多媒體設(shè)備來(lái)突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，把文字、聲音、圖像等融為一體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動(dòng)參與語(yǔ)言交際活動(dòng)的情境，讓學(xué)生走入情境、理解情境、表演情境以此突破語(yǔ)言觀。學(xué)生在真實(shí)的情境中更容易進(jìn)入角色，課堂氣氛也異?；钴S。三. 采用靈活多樣的教學(xué)方法教法的選用關(guān)系著課堂教學(xué)的成敗。靈活多樣的教學(xué)方法，能夠使課堂教學(xué)充滿生機(jī)和活力。在教學(xué)中我常用的有“表演法”、“競(jìng)賽法”、“游戲法”等，如單詞教學(xué)時(shí)可以讓學(xué)生扮演單詞中的內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)起來(lái)有趣，記得即快又扎實(shí)。在鞏固新課時(shí)，我經(jīng)常采用競(jìng)賽法引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，給學(xué)生一個(gè)表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，符合小學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理特征。許多學(xué)生都躍躍欲試，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。此外，我還常讓學(xué)生唱英文歌曲、說(shuō)繞口令、做游戲等。由于小學(xué)生形象思維占優(yōu)勢(shì)，教師在教學(xué)中還可運(yùn)用實(shí)物、簡(jiǎn)筆畫(huà)、圖片、等直觀教具進(jìn)行教學(xué)，并引導(dǎo)學(xué)生的眼、耳、口、腦、手、身并用。例如，在教職業(yè)類(lèi)內(nèi)容時(shí)，我先出示醫(yī)生、護(hù)士、教師、農(nóng)夫身份的掛圖，接著邊指著彩圖，邊用英語(yǔ)向?qū)W生介紹doctor, nurse, teacher, farmer等單詞，他們耳朵聽(tīng)著單詞讀音，眼里看著圖畫(huà)，很快就能掌握這些單詞。如在教Animals時(shí)，可先錄下牛、狗、貓等動(dòng)物的聲音，在課堂上放錄音，學(xué)生們有聲有色地模仿這些不同動(dòng)物的叫聲,而當(dāng)錄音機(jī)放出這些動(dòng)物相應(yīng)的單詞讀音時(shí)，他們又興致勃勃地大聲跟讀“cow”, “dog”, “cat”，課堂上響起了“哞哞”、“汪汪”、“咪咪”等動(dòng)物叫聲和英語(yǔ)朗讀聲，伴隨而來(lái)的是一片歡笑聲，整個(gè)教室洋溢著愉快的氣氛，大大提高了課堂效果。四、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)蘇霍姆林斯說(shuō)：“興趣的源泉在于運(yùn)用?！苯處熆梢栽O(shè)計(jì)和組織多種難易適度的課外活動(dòng)。課外的活動(dòng)形式多種多樣，如：辦手抄報(bào)、英文歌曲演唱會(huì)、英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽、兒童短劇、辦英語(yǔ)角等。讓學(xué)生在這些活動(dòng)中互相幫助，互相感染，進(jìn)而共同提高水平，長(zhǎng)久保持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。但課外活動(dòng)要注意適度，不能增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)，切實(shí)讓學(xué)生寓教于樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù) 在小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)上，教師恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用多媒體的優(yōu)勢(shì)，可以最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，幫助他們提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。在小學(xué)英語(yǔ)課堂中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，可以優(yōu)化課堂教學(xué)，有效地培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，激活兒童的思維，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。在我的英語(yǔ)課堂上，我就充分利用多媒體的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些畫(huà)面讓學(xué)生理解并運(yùn)用，收到了良好的效果。有時(shí)我還利用實(shí)物展臺(tái)的展示作用，將學(xué)生的表演過(guò)程記錄下來(lái)，教室中的學(xué)生可以欣賞到臺(tái)上學(xué)生的表演，同時(shí)自己也想躍躍欲試，這樣一種十分融洽而和諧的課堂氛圍就形成了，學(xué)生中也形成了一種你追我趕的局面。六 使用合理的評(píng)價(jià)手段 德國(guó)教育家斯多惠說(shuō)過(guò)：教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、與鼓舞。這句話充分說(shuō)明了對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)的作用，評(píng)價(jià)也是一門(mén)藝術(shù)，好的評(píng)價(jià)手段不僅可以滿足學(xué)生的成功感，而且可以激勵(lì)學(xué)生產(chǎn)生不斷向上的精神。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)可采用多種形式：形式性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，個(gè)人評(píng)與他人、小組評(píng)組合、等級(jí)與評(píng)語(yǔ)相結(jié)合，在教學(xué)中要靈活的使用。這樣，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)才是全面的、合理的。 激勵(lì)是教育最基本的功能，成長(zhǎng)在充滿激勵(lì)氛圍的孩子，會(huì)不斷進(jìn)取。我的評(píng)語(yǔ)有：Clever boy/girl. Very good. Well done. Pass. Wonderful被贊揚(yáng)的同學(xué)看到全班同學(xué)對(duì)他拍手喊出這些評(píng)語(yǔ)時(shí)，都是神采奕奕。我還采用書(shū)后蓋印兒、發(fā)放小禮物等激勵(lì)手段。有時(shí)，甚至親切的對(duì)學(xué)生笑笑，摸摸他們的小腦袋，都是對(duì)他們的一種鼓勵(lì)。學(xué)生在課后會(huì)互相評(píng)比書(shū)后的印績(jī)多少，一種你追我趕、不甘落后的局面逐漸形成?？傊ㄟ^(guò)教學(xué)中的這些嘗試，我的英語(yǔ)課堂氣氛異常活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，聽(tīng)說(shuō)能力大大提高，合作意識(shí)和交往能力也大大