影響家庭教育的因素

第五章 影響家庭教育的因素,內(nèi)容提要,第一節(jié) 家長(zhǎng)自身的素質(zhì) 第二節(jié) 家長(zhǎng)對(duì)子女的態(tài)度 第三節(jié) 家庭生活環(huán)境 第四節(jié) 家庭的社會(huì)背景,教學(xué)目標(biāo),通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，了解家長(zhǎng)自身的素質(zhì)、家長(zhǎng)對(duì)子女的態(tài)度、家庭生活環(huán)境、家庭的社會(huì)背景等因素均會(huì)影響家庭教育的效果。,第一節(jié) 家長(zhǎng)自身的素質(zhì),家長(zhǎng)的素養(yǎng)指的是家長(zhǎng)平時(shí)的修養(yǎng)。主要包括兩個(gè)方面： 一是對(duì)社會(huì)和人生的態(tài)度以及日常生活中的行為準(zhǔn)則，即世界觀和思想品德； 二是理論、知識(shí)方面的水平，即文化素養(yǎng)。,一、家長(zhǎng)的世界觀和思想品德,1、決定家庭教育的指導(dǎo)思想、方向； 2、決定家長(zhǎng)給子女樹(shù)立一個(gè)什么樣的榜樣； 3、決定家長(zhǎng)在子女心中有沒(méi)有威信，能不能掌握子女教育工作的主動(dòng)權(quán)。 案例：p137兩個(gè)家庭的對(duì)比,馬英九父親馬鶴凌骨灰盒上的兩排字： 化獨(dú)漸統(tǒng)，全面振興中國(guó) 協(xié)強(qiáng)扶弱，一起邁向大同 馬英九的兩個(gè)女兒：馬元中、馬唯中，都帶一個(gè)中字。,第二節(jié) 家長(zhǎng)對(duì)子女的態(tài)度,一、家長(zhǎng)對(duì)子女熱愛(ài)、關(guān)心的程度和方式 愛(ài)之深、恨之切。 正確的關(guān)心，注意方法。,二、家長(zhǎng)對(duì)子女的期望,家長(zhǎng)對(duì)子女期望： 一般情況下，家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望水平同孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和道德品質(zhì)發(fā)展水平成正比。 P144南京師范大學(xué)的調(diào)查。,一是部分家長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)、政治、文化層次較高，對(duì)子女的要求很高。 二是家長(zhǎng)實(shí)施功利教育，在他們的眼里教育是作為實(shí)現(xiàn)物質(zhì)力量的主要手段，教育孩子唯一的動(dòng)機(jī)和目的，是實(shí)現(xiàn)“理想”，獲得實(shí)力（實(shí)利）。,一份調(diào)查資料顯示：66%的家庭從孩子五歲開(kāi)始就聘請(qǐng)各類的家庭教師，補(bǔ)習(xí)文化，培養(yǎng)興趣愛(ài)好，參加這個(gè)“希望班”、那個(gè)“興趣組”，請(qǐng)這個(gè)邀那個(gè)形成家教熱。 90%以上的家長(zhǎng)要求孩子達(dá)大學(xué)水平，65%的人要培養(yǎng)子女當(dāng)科技人員、廠長(zhǎng)、經(jīng)理，僅0.77%選擇了體力勞動(dòng)類的職業(yè)。,正確發(fā)揮家長(zhǎng)對(duì)子女的期望。,皮格馬利翁效應(yīng),“孩子長(zhǎng)大倘無(wú)才能，可尋點(diǎn)小事情過(guò)活。后起的人物一定優(yōu)于前人，決不能用同一種模型無(wú)理嵌定，長(zhǎng)者需是指導(dǎo)者，協(xié)商者，卻不是命令者?！?魯迅,“他們能初識(shí)幾個(gè)字，會(huì)點(diǎn)加減法，知道一點(diǎn)歷史便已夠了，只要身體強(qiáng)壯，將來(lái)學(xué)一門手藝，即可謀生，不必非入大學(xué)不可?！?老舍,青海夏斐事件,青海省果洛藏族自治州大武鎮(zhèn)年僅9歲的小學(xué)四年級(jí)學(xué)生夏斐，1987年期末考試數(shù)學(xué)得82分，名列全班第二；語(yǔ)文得79分，列第五。當(dāng)他的母親吳玉霞問(wèn)及考試情況時(shí)，夏斐怕挨打，就謊稱都在90分以上。12月21日，夏斐被母親拉著一起到學(xué)校向老師詢問(wèn)考試情況，班主任將考試情況如實(shí)相告。夏斐一回到家中，被母親扒光衣服用鐵制的三角形木銼一頓毆打，從中午12點(diǎn)一直打到下午4點(diǎn)。下午5時(shí)許，夏斐母親見(jiàn)兒子不出聲，才去叫大夫。等送到醫(yī)院時(shí)，孩子已死去。 夏斐事件發(fā)生后，輿論一致指責(zé)夏斐的母親。后來(lái)夏斐的母親自殺身亡。,第三節(jié) 家庭的生活環(huán)境,一、家庭結(jié)構(gòu)。 二、家庭經(jīng)濟(jì)生活狀況。 三、家庭成員之間的關(guān)系。 四、家庭的生活方式。,一、家庭結(jié)構(gòu),按家庭結(jié)構(gòu)的形式分： 單身家庭 核心家庭 主干家庭 聯(lián)合家庭,核心家庭，即父母雙全、有一個(gè)或幾個(gè)孩子構(gòu)成的家庭。這種家庭在我國(guó)城鎮(zhèn)約占70%。 其特點(diǎn)是：人口數(shù)量少，成員層次少，家庭成員之間關(guān)系密切，家庭的內(nèi)聚力比較大。,主干家庭：是由祖父母、父母和子女三代人構(gòu)成的家庭。 特點(diǎn)：成員層次多，人口數(shù)量多，規(guī)模較大。祖輩可以協(xié)助照顧幼小的孩子。但教育思想容易出現(xiàn)不一致的現(xiàn)象，教育態(tài)度、管理方式、教育內(nèi)容和教育方法，很可能出現(xiàn)差別或矛盾。,按家庭結(jié)構(gòu)、家庭成員的完整情況分： 完全型家庭、殘破型家庭（缺陷型家庭）。,二、家庭經(jīng)濟(jì)生活狀況,1、家庭經(jīng)濟(jì)收入多少和生活水平的高低 2、家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源 3、家庭經(jīng)濟(jì)的支配 （1）家長(zhǎng)管理家庭經(jīng)濟(jì)生活要有計(jì)劃性 （2）要讓子女參與家庭經(jīng)濟(jì)管理 （3）家庭經(jīng)濟(jì)收入的分配和使用（生活資料、享受資料、發(fā)展資料）,三、家庭成員之間的關(guān)系,家庭關(guān)系和子女成長(zhǎng) 家庭成員之間的關(guān)系主要是指家庭里成年人之間的相互關(guān)系。 在主干家庭中，指的是祖父母之間、父母之間、父子之間、婆媳之間等雙方的關(guān)系。 在核心家庭中，主要指的是父母之間的相互關(guān)系。,婆媳關(guān)系,四、家庭的生活方式,家庭生活方式：人們?cè)诩彝ブ械母鞣N生活活動(dòng)的典型形式。 包括：家庭生活觀念、家庭生活活動(dòng)、家庭生活條件三個(gè)基本要素。 基礎(chǔ),家庭生活方式本身就是一種教育。 -盧梭,家庭生活觀念,指家庭成員從事家庭生活活動(dòng)的主觀動(dòng)機(jī)和價(jià)值觀。 包括家庭思想、家庭性別角色觀念、生育觀、消費(fèi)觀、審美觀、營(yíng)養(yǎng)觀等。,家庭生活活動(dòng),指家庭成員在家庭生活觀念的指導(dǎo)向下，主動(dòng)調(diào)整、控制內(nèi)外部條件以滿足家庭和自身需要的行動(dòng)。 包括： 飲食營(yíng)養(yǎng)習(xí)慣 生活起居習(xí)慣 家庭消費(fèi)方式 閑暇利用方式 人際交往方式 ,家庭生活條件,指家庭生活活動(dòng)賴以進(jìn)行的對(duì)象和手段。,第四節(jié) 家庭的社會(huì)背景,家庭不是孤立存在于社會(huì)而存在的，它同社會(huì)生活息息相關(guān)，社會(huì)生活對(duì)家庭有著重大的影響。,一、家庭所處的歷史時(shí)代 二、家庭所處的社會(huì)區(qū)域 三、家庭所處的國(guó)度,案例分析,案例分析：我爸是李剛,“我爸是李剛”這句話已成為最近最熱的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。 事情緣由： 2010年10月16日21時(shí)40分，一輛黑色轎車在河北大學(xué)新校區(qū)門口撞倒兩名女生后，司機(jī)不但沒(méi)有停車，反而繼續(xù)去校內(nèi)宿舍樓接女友。 返回途中被學(xué)生和保安攔下，但該李姓年輕男子卻高喊“有本事你們告去，我爸爸是李剛!”,“當(dāng)時(shí)聲音很大，砰的一聲，就看到兩個(gè)女孩被撞飛，騰空很高?！币晃荒繐敉瑢W(xué)說(shuō)。女孩落下后又被車前擋風(fēng)玻璃和反光鏡再次撞到。 有同學(xué)看到，黑色轎車在撞車前經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)彎處時(shí)，就車身?yè)u擺不定，無(wú)減速意思。撞擊后聽(tīng)到了明顯的剎車聲，但車速依然很快。撞人后司機(jī)不管不顧，揚(yáng)長(zhǎng)而去。 當(dāng)天，有當(dāng)?shù)孛襟w調(diào)查確認(rèn)，肇事者為李啟銘，其父確實(shí)是保定市某公安分局副局長(zhǎng)。,被撞一陳姓女生于17日傍晚經(jīng)搶救無(wú)效死亡，另一女生重傷，經(jīng)緊急治療后，方脫離生命危險(xiǎn)，現(xiàn)已轉(zhuǎn)院治療。 2011年1月30 日，河北保定李啟銘交通肇事案一審宣判，李啟銘被判6年。,酒后肇事，還口出狂言“我爸是李剛”，這引起了網(wǎng)友的極大憤慨與關(guān)注: 葡萄美酒夜光杯，欲見(jiàn)女友把命催，醉駕撞人咱不怕，李剛就是我老爸。 春花秋月何時(shí)了？“二代”知多少！河大昨夜又東風(fēng)，“李剛”不堪回首月明中。貧富強(qiáng)弱今猶在，只是朱顏改。問(wèn)“我爸爸”幾多愁？恰似一江春水向東流。 不是所有牛奶都叫特侖蘇，不是所有爸爸都叫李剛！ 我爸是李剛，你值得擁有。 橫行路中央，轎車輕飛揚(yáng)，黃土地養(yǎng)育了咱那霸道的爹娘我爸叫李剛，大名鼎鼎的李剛，李是李世民的李啊，剛是金剛的剛,11月18日，國(guó)際先驅(qū)報(bào)出版頭版頭條中國(guó)隱晦笑話：我爸是李剛。,紐約時(shí)報(bào)評(píng)論：“李剛事件在某種意義上說(shuō)明了中國(guó)一些政府的強(qiáng)權(quán)意識(shí)，但另一方面媒體、輿論最終還是使得李啟銘被審查，最終產(chǎn)生了相對(duì)公正的審判。”,由“我爸是李剛”想到的 應(yīng)該如何教育富二代，官二代?,首先，端正名利觀，避免其唯利是圖。,他們從小生活在富貴家庭里，他們的父母或者有錢，或者有名，或者有利在他們成長(zhǎng)的過(guò)程中，不免有些唯利是圖的人來(lái)巴結(jié)小孩，希望從小孩身上，能得到一些他們父母的好處。因此，從小或者這種名利生活中的小孩，一不小心，很容易就會(huì)形成歪曲的名利觀，自己也開(kāi)始變得向那些有求于人的大人們一樣，唯利是圖。因此，作為“富二代”、“官二代”的父母，一定要重少注意端正小孩的名利觀。如何讓小孩在現(xiàn)實(shí)的名利社會(huì)中還能保留一顆純凈的心，也許正是富爸爸、富媽媽們教育小孩時(shí)首先要注意的問(wèn)題。反貪污腐敗，也許就要從孩子的教育上做起了。,其次，端正金錢觀。,“富二代”也許一生下來(lái)，最不缺的就是錢!如果教育不當(dāng)，凡事都用錢來(lái)滿足小孩的話，久而久之容易養(yǎng)成錯(cuò)誤的金錢觀。他們浪費(fèi)，他們拜金，他們認(rèn)為錢是萬(wàn)能的，于是到處用錢去欺壓別人。作為“富二代”的父母，就算自己家財(cái)萬(wàn)貫，也必須從少樹(shù)立小孩正確的金錢觀，讓他們知道錢是辛苦工作的收獲，錢也不是萬(wàn)能的，讓他們懂得珍惜。,第三，適當(dāng)?shù)拇煺劢逃?他們從小就什么都不缺，他們的父母有權(quán)有勢(shì)，他們的成長(zhǎng)過(guò)程也許根本不存在任何的挫折。 但是，小孩的成長(zhǎng)是否沒(méi)挫折就好呢?現(xiàn)在許多人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，沒(méi)有受過(guò)挫折的小孩是嬌氣的，是脆弱的，是自大的。父母應(yīng)該適當(dāng)?shù)淖屗麄兘邮芤恍┐煺邸?第四，培養(yǎng)愛(ài)心，熱衷公益事業(yè)。,為富不仁是不可取的，作為父母，應(yīng)該以身作則，為孩子做好榜樣，幫助那些需要幫助的人，做一個(gè)有愛(ài)心的人。,最后，學(xué)會(huì)獨(dú)立，自給自足。,世上沒(méi)有花不完的錢，有關(guān)敗家子、敗家女把父母辛苦存下的身家全