2017年春季學(xué)期人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一次月考測(cè)試題

2017 年春季學(xué)期八年級(jí) 語(yǔ)文下冊(cè) 第一次月考 測(cè)試 題 （滿分 120 分 時(shí)間： 150 分鐘） 第 卷（共 30 分） 一、 積累與運(yùn)用（ 共 16 分） ） 紅 （ 文 縐縐 （ 滯 留 （ 遷 徙 （ 責(zé) （ 禁 錮 （ 頷 首 （ 髭 須 （ （ 犀 利 （ 尷 尬 （ 匿 名 （ （ 熾 熱 （ 锃 亮 （ 眼 翳 （ ） 平淡無(wú)奇 萬(wàn)像更新 奮發(fā)向上 鶴立雞群 無(wú)可致疑 慈祥可敬 廣袤無(wú)垠 入木三分 無(wú)一例外 頷首低眉 誠(chéng)慌誠(chéng)恐 微不足道 ） 思非常巧妙，故事情節(jié) 抑揚(yáng)頓挫 ，引人入勝。 正襟危坐 地和我對(duì)起話來(lái)。 然你會(huì)老是 郁郁寡歡 。 人群中顯得 鶴立雞群 。 ） 00 米范圍內(nèi)的路面狀況，是能不能保證駕駛舒適度條件。 能檢查出電腦主板的接口有損壞。 怎么可能取得好成績(jī)是可想而知的。 能保護(hù)好我們的家園 地球。 ） 持人特別提醒：“為了保持會(huì)場(chǎng)安靜，請(qǐng)各位關(guān)閉手機(jī)，否則后果自負(fù)！” 位乘客沖著他說(shuō)：“老兄，你太過(guò)分了！積點(diǎn)德吧！” C酒店經(jīng)理對(duì)員工們說(shuō)：“大家要用心做好服務(wù)工作，讓客人有賓至如歸的感覺(jué)?！?D 老劉 提到自己的父親， 都會(huì) 動(dòng)情的說(shuō)：“令尊經(jīng)常告誡我們，做人要清清白白?！?6. 從文后的選項(xiàng)中，選出最適合作為下面語(yǔ)段結(jié)尾的一項(xiàng) 是（ ） 被細(xì)雨浸潤(rùn)、滋養(yǎng)的蘇堤蘇醒了。新柳夾道，枝頭舒展，一片鮮嫩的綠色。這可愛(ài)的垂柳，像嫵媚倩巧的少女，溫柔輕盈； _。 娑起舞；萬(wàn)般風(fēng)流，像凌波微步的仙子。 垂披紛散秀發(fā)的古代美人；萬(wàn)般風(fēng)流，像凌波微步的仙子。 垂披紛散秀發(fā)的古代美人；像凌波微步的仙子，萬(wàn)般風(fēng)流。 娑起舞；像凌波微步的仙子，萬(wàn)般風(fēng)流。 ） A.藤野先生一文表達(dá)了作者對(duì)藤野先生沒(méi)有民族偏見品質(zhì)的贊美，同時(shí)文中溢滿了對(duì)藤野先生的懷念和作者對(duì)愛(ài)國(guó)之情。 深情的目光投向母親，在我的母親中，用樸實(shí)的文字表達(dá)出對(duì)母親的深切懷念。 的第一本書中，胡適用溫情的筆調(diào)來(lái)描繪父親為自己抄寫課文的動(dòng)人情景。 D.我的童年一文中作者對(duì)自己艱辛苦澀的童年展開了描繪，表達(dá)了作者對(duì)童年生活真摯深切的懷念。 品、時(shí)代對(duì)應(yīng)有誤的一項(xiàng)是（ ） 酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng) 唐朝 赤壁 唐朝 過(guò)零丁洋 北宋 山坡羊 潼關(guān)懷古 元朝 二、 說(shuō)明文閱讀。（共 8 分） 未來(lái)服裝“智能”無(wú)限 千百年來(lái)，服裝的功能和價(jià)值無(wú)外乎實(shí)用性和美觀性兩大范疇。然而，科技的日新月異將賦予服裝更多屬性。在不久的將來(lái)，你打開衣柜，里面有可以播放音樂(lè)的外套、可以測(cè)量脈搏和血壓的運(yùn)動(dòng)衣、帶有保暖功能的襪子，甚至有一雙可以識(shí)別你情緒的手套。這并不是天方夜譚，“智能服裝”已經(jīng)開始走進(jìn)我們的生活。 在車水馬龍的街道上，邊騎車邊使用手機(jī)是極其危險(xiǎn)的事，那么就請(qǐng)穿上一件智能夾克吧。騎行者不用掏出手機(jī)，只需輕輕觸碰一下夾克的袖口，或按壓、摩擦夾克的纖維表面，便可接聽電話、獲取導(dǎo)航信息、欣賞音樂(lè)。據(jù)說(shuō)，除了適合騎行者，這款智能夾克還能被用于不同的職業(yè)領(lǐng)域，比如保安、窗戶清潔員、駕駛員等等。而且，它離我們并不遙遠(yuǎn)，明年春季就會(huì)公開出售。 智能夾克的生產(chǎn)商之一李維斯表示，夾克這種可穿戴設(shè)備不應(yīng)該有丑陋的電線，裝有多點(diǎn)觸控傳感器的袖口區(qū)域“輕薄、柔韌和富有彈性”，與正常的衣服沒(méi)有明顯區(qū)別，而且還可以洗，“ 洗衣的時(shí)候，你只用把那一部分取掉就可以了”?！澳且徊糠帧敝傅氖且粋€(gè)可移動(dòng)的電子標(biāo)簽，它連接了 件、觸覺(jué)元件、電池及傳感器，可以隨時(shí)拆卸并給其電池充電。 無(wú)獨(dú)有偶。耐克公司正在研發(fā)一款能夠自動(dòng)系鞋帶的運(yùn)動(dòng)鞋。其大致原理和步驟是：在這種鞋子兩側(cè)鞋帶孔處安裝一排小型馬達(dá)，馬達(dá)和鞋底的傳感器一起，通過(guò)電池來(lái)供電。傳感器記錄鞋主人的體重、腳位和身體重心等關(guān)鍵數(shù)據(jù)，然后，根據(jù)傳感器發(fā)回的數(shù)據(jù)，馬達(dá)就會(huì)“像釣魚竿的繞線軸一樣將鞋帶繞緊，從而達(dá)到自動(dòng)系鞋帶的效果”。有業(yè)內(nèi)專家指出，根據(jù)耐克的這一思路，還可以拓展開發(fā)產(chǎn)品的范圍和品類。從理論上講，只要能把傳感器、電池和動(dòng)力裝置做得恰如其分，便能成功地應(yīng)用在衣服上，讓服裝產(chǎn)生意想不到的功能效果。 當(dāng)“智能”遇上“服裝 ”，會(huì)摩擦出各種各樣的火花。英國(guó)媒體還報(bào)道說(shuō)，科學(xué)家正在進(jìn)一步加強(qiáng)高科技服裝的研究，使未來(lái)的服裝兼具多重功能。例如，可為手機(jī)等設(shè)備提供電力的“充電衣”、可以實(shí)時(shí)記錄主人運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)并給出反饋和指導(dǎo)的智能緊身衣、可根據(jù)用戶意愿改變衣服明亮對(duì)比度的“變光裝”、只要穿在身上就能知道自己身材尺碼和胖瘦幾許的“測(cè)體裝”、能夠?qū)崟r(shí)監(jiān)測(cè)嬰兒呼吸、心跳、體溫、姿勢(shì)和活動(dòng)狀況的“智能嬰兒連體衣”，以及可形成折射投影從而使人與周圍景物完全融為一體的“量子隱形衣”等，不一而足科學(xué)家們預(yù)測(cè)，未來(lái)的服裝，甚至可以擁有與主人的喜怒哀樂(lè) 以及周遭環(huán)境相互動(dòng)的一些特殊功能。 人工智能、大數(shù)據(jù)和云計(jì)算等深度融合，是未來(lái)一個(gè)時(shí)期信息科技發(fā)展的重要趨勢(shì)，它們之間進(jìn)行的信息交換與共享將會(huì)使智能服裝擁有強(qiáng)大的技術(shù)依托和數(shù)據(jù)支撐。而衍生于其間的新科技將會(huì)為智能服裝的突飛猛進(jìn)帶來(lái)巨大的動(dòng)力。不夸張地說(shuō)，現(xiàn)代的信息化技術(shù)已輻射到傳統(tǒng)的服裝業(yè)，其未來(lái)演變的節(jié)奏和多樣化增量將超出人們的想象。 ） ） 能服裝”的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（ ） 智能服裝”會(huì)走進(jìn)我們的生活。 正常的衣服沒(méi)有明顯的區(qū)別。 池和動(dòng)力裝置做得恰如其分，便能成功應(yīng)用在衣服上，服裝便具有多種智能。 電衣”是一種正在研究的智能服裝。 列表 述有誤的一項(xiàng)是（ ） 取導(dǎo)航信息，適用于駕駛員、保安、窗戶清潔員等等。 至可以擁有與主人的喜怒哀樂(lè)以及周遭環(huán)境相互動(dòng)蕩一些特殊功能。 數(shù)據(jù)和云計(jì)算等深度融合，是未來(lái)一個(gè)時(shí)期信息科技發(fā)展的重要趨勢(shì)。 三、文言文閱讀。（共 16 分） （一）與朱元思書 風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。 水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。 夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。 ） 群響畢 絕 無(wú)從致 書 以觀 流飄蕩 人知 從 太守游而樂(lè) 重巖疊嶂，隱天蔽日 ） 千轉(zhuǎn)不窮 有龍 則 靈 念無(wú)與為樂(lè) 者 奔 天 若 有情天亦老 勢(shì)競(jìng)上 負(fù) 篋曳屣 ） 勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰”化靜為動(dòng)，給靜態(tài)的山賦予一種動(dòng)態(tài)之美，將山的特點(diǎn)更全面、更形象地表現(xiàn)出來(lái)。 段分別從“奇山”和“異水”兩個(gè)方面展開描寫，脈絡(luò)分明，寫景順序先“山”后“ 水”，逐層展開，詳略適宜，條理清晰。 C.“急湍甚箭，猛浪若奔”運(yùn)用比喻手法寫出了富春江水流湍急的特點(diǎn)。 發(fā)了作者向往自然、寄情山水的情感。 第 卷 （共 90 分） 4 分） （ 1） 蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕 。 （ 2） 經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反 。 （二）擲鳧獵兔 昔人將獵而不識(shí)鶻 (1)，買一鳧 (2)而去。原上兔起，擲之使擊。鳧不能飛，投于地。再擲，又投于地。至三四。鳧忽蹣跚而人語(yǔ)曰：“我鴨也，殺而食之，乃其分，奈何加我以擲之苦乎？“其人曰：“我謂爾為鶻，可以獵兔耳，乃鴨耶?！兵D舉掌而示，笑以言曰：“看我這腳手，可能搦 (3)得他兔否？” 【注釋】（ 1）鶻（ 鷹的一種。 （ 2）鳧（ 野鴨，指鴨子。 （ 3）搦（ 握、拿。 2 分） （ 1） 買一鳧而 去 （ 2）殺而 食 之 2 分） 我鴨也，殺而食之，乃其分，奈何加我以擲之苦乎？ 2 分） 四、古詩(shī)文默寫。（ 10 分） （ 1）人生自古誰(shuí)無(wú)死， 。 （ 2）傷心秦漢經(jīng)行處， 。 （ 3） ，病樹前頭萬(wàn)木春 （ 4）念天地之悠 悠， 。 （ 5） ， 。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。 （ 6） 默寫赤壁這首詩(shī)。 ， 。 ， 。 五、 綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)（ 6 分） 遠(yuǎn)純凈，和雅清淡；母愛(ài)就象一首深情的歌，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，輕吟淺唱。母愛(ài)就是兒女成長(zhǎng)的殷殷期盼，母愛(ài)就是兒女病榻前的關(guān)切焦灼，母愛(ài)就是漂泊天涯的縷縷思念，母愛(ài)就是一生相伴的盈盈笑語(yǔ)。班里要開展感受母愛(ài)的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，語(yǔ)文老師希望每一位同學(xué)都用心做好以下幾件事： （ 1） 全班每一位同學(xué)收集反映母愛(ài)的詩(shī)詞或散文，并編輯成書。請(qǐng)你給這本書擬定一個(gè)書名。（ 2 分） 書名： （ 2） 母愛(ài)是博大的，有人曾說(shuō)：“母愛(ài)不是萬(wàn)物而勝于萬(wàn)物，母愛(ài)不是宇宙而高于宇宙。”請(qǐng)寫出 一 條與母親有關(guān)的俗語(yǔ)或格言。（ 2 分） （ 3） 五月的第二個(gè)星期天是母親節(jié)，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一句手機(jī)短信，祝愿天下所有的母親節(jié)日快樂(lè)。（不少于 15 字）（ 2 分） 六、現(xiàn)代文閱讀。 他不是我們的家人 1 王一松到教室里報(bào)到時(shí)，我嗤之以鼻，與我一起不屑一顧的，大有人在。 2 他名聲不好，之所以從他班移至我班，是因?yàn)樗母赣H苦口婆心的結(jié)果，老師原諒了他，卻過(guò)不了我們這一關(guān)。 3 那個(gè)冬天，異常寒冷，他穿著破舊的棉襖，有些地方甚至露出了發(fā)黃的套子，有一次上體育課，我惡作劇地用鐵絲將那些舊套子掏了出來(lái)，博得了許多同學(xué)的哈哈大笑。但那天放學(xué)路上，王一松被凍僵在半路上。 4 他請(qǐng)了好幾天的假，我的心中過(guò)意不去，每每回過(guò)頭 去，都想看到他矮小的身影。 5 他重新來(lái)上學(xué)了，我的心像揣著一只小鹿一樣怦怦亂跳，生怕他發(fā)現(xiàn)我的陰謀，而他則十分陽(yáng)光，手雖然凍裂了，卻開始關(guān)注我們教室里的煤火。 6 煤火是去年冬天時(shí)，那個(gè)老門崗幫我們壘的，他退休了，今年冬天，我們要過(guò)一個(gè)苦冬。 7 他說(shuō)：“我這些天沒(méi)閑著，一直在向爺爺學(xué)習(xí)如何壘煤火，如今，已經(jīng)出師了?！闭n間他忙活得不亦樂(lè)乎，沒(méi)有人幫助他，他拆磚、倒土，一臉污泥。當(dāng)他匆忙地坐到教室里時(shí)，老師怒 目而視于他，因?yàn)樗男蜗笥械K觀瞻。僵持了十分鐘時(shí)間，老師忍無(wú)可忍，而他則不知所以然，因?yàn)?，他根本看不到自己的臉上有多么難堪。 8 他不得不殺出了教室，沒(méi)有熱水，水管被凍住了，他只好用冰去擦自己的臉，冰帶刀，像歲月，像流言，他的臉破了，鮮血直流。 9 我是第一個(gè)沖出教室的人，良心難安的我，帶著他到了學(xué)校門口的衛(wèi)生所。醫(yī)生眼睛不好，忙乎了半天，我火了，罵了醫(yī)生，他的臉部有了傷疤。 10 那件事后，我默認(rèn)他成了我的朋友，雖然他的性格孤僻，實(shí)在是難以接近，雖然他經(jīng)常逃學(xué)。我試圖在同學(xué)們面前改變他的形象，他家窮，但志氣不能窮。我要求他每天認(rèn)真地洗臉，將洗臉當(dāng)成一件無(wú)上光榮的工作。他第一次擦去了多日的浮塵，也在我面前，第一次露出了真顏，他不丑，反而帥氣陽(yáng)剛。 11 夏季多雨，雷聲大作，那個(gè)下午，教室里成了海洋。老師們?nèi)ラ_會(huì)了，只留下 30 多個(gè)學(xué)生堅(jiān)守。他坐不住了，站起身來(lái)，站在板凳上，對(duì)大家說(shuō)：“我們沖出去吧，這房子危險(xiǎn)。” 12 那 個(gè)時(shí)代的學(xué)生，怕老師怕得要命，經(jīng)常罰站、曬太陽(yáng)或者體罰。因此，他的想法是在冒天下之大不韙，我們?cè)谀J(rèn)與反對(duì)之間徘徊。他跑了出去，拖著我，我堅(jiān)持不肯，因?yàn)橥饷娲笥陜A盆。剛到門口，房子漏得更厲害了，接著，墻倒了，梁塌了。 13 他發(fā)了瘋似的沖進(jìn)教室里，他腿不好，卻一個(gè)個(gè)地拖每一個(gè)同學(xué)的身體，30 個(gè)學(xué)生，出來(lái) 28 個(gè)，兩個(gè)小女生，在角落里瑟瑟發(fā)抖。他大罵她們，她們邁不動(dòng)腳，他一手一個(gè)，將她們拽了出來(lái)。 14 他想最后一個(gè)沖出來(lái)，卻錯(cuò)過(guò)了機(jī)會(huì)，梁砸了 下來(lái)， 砸中了艱難逃生的他，他再次醒來(lái)，已是身處醫(yī)院?？匆娢覀兊哪且豢蹋冻隽藸N爛如朝陽(yáng)的笑容。 15 他不是我們的家人，卻勝似我們的家人，雖然我們從來(lái)沒(méi)有正眼瞧過(guò)他。 16 衣襟帶花，歲月風(fēng)平，凌厲的日子磨平了我們的斗志，削完了我們的青春。有些人甚至因?yàn)檎赵谇楦新飞霞m纏不休，或者由于金錢而鋃鐺入獄。而他不管，他依然帶笑，那傷疤成了永遠(yuǎn)醒目的標(biāo)識(shí)。他送給我們的，永遠(yuǎn)是笑，一輩子的笑。 ”的角度展開敘述，隨著時(shí)間、地點(diǎn)的變化，敘述了關(guān)于王一松的四件事，仿照示例簡(jiǎn)單概括，填寫在下面的橫線上。（ 2 分） 報(bào)道時(shí)他名聲不好，“我”嗤之以鼻 暴雨中他舍己救人，“我”感激不盡 14 段為什么要寫“看見我們的那一刻，他露出了燦爛如朝陽(yáng)的笑容”？（ 2 分） 味下列句子。（ 6 分） （ 1） 他只好用冰去擦自己的臉，冰帶刀，像歲月，像流言，他的臉破了，鮮血直流。 （修辭運(yùn)用角度） （