三年級英語上冊教案

鎮(zhèn)中心小學(xué)20102011學(xué)年度第一學(xué)期三年級英語教案義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書三年級英語上冊授課教師崔宏偉1雙灣鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃1（20102011學(xué)年度第一學(xué)期）科目英語授課班級三年級教科書名義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語（PEP）三年級上冊上課日期8月25日每周節(jié)數(shù)4節(jié)總授課節(jié)數(shù)72節(jié)時間頁數(shù)周次起訖預(yù)定進度起訖實際進度備注18月23日8月27日UNIT1PARTA4628月30日9月3日PARTBPARTC71139月6日9月10日UNIT2PARTA141649月13日9月17日PARTBPARTC172159月20日9月24日UNIT3PARTA242669月27日10月1日PARTBPARTC2731710月4日10月8日“十一”放假810月11日10月15日RECYCLE13237910月18日10月22日期中復(fù)習(xí)1010月25日10月29日期中考試1111月1日11月5UNIT4PARTA4042鎮(zhèn)中心小學(xué)20102011學(xué)年度第一學(xué)期三年級英語教案義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書三年級英語上冊授課教師崔宏偉2日1211月8日11月12日PARTBPARTC43471311月15日11月19日UNIT5PARTA50521411月22日11月26日PARTBPARTC53571511月29日12月3日UNIT6PARTA60621612月6日12月10日PARTBPARTC63671712月13日12月17日RECYCLE268731812月20日12月24日期末復(fù)習(xí)1912月27日12月31日期末復(fù)習(xí)201月3日1月7日期末考試雙灣鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃2（20102011學(xué)年度第一學(xué)期）教材簡析這本教材的設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展，它注重學(xué)生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。同時，教材還注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。因此，這本教材能為促進我校三年級英語教學(xué)的發(fā)展，提高英語教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮重要的作用?？偟慕虒W(xué)目標(biāo)備注鎮(zhèn)中心小學(xué)20102011學(xué)年度第一學(xué)期三年級英語教案義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書三年級英語上冊授課教師崔宏偉3認(rèn)知領(lǐng)域目標(biāo)通過學(xué)習(xí)這本教材，學(xué)生需一、正確書寫26個英文字母。二、熟練運用日常問候語。三、善于使用簡單的禮貌用語。四、識記本書單元詞匯表中出現(xiàn)的單詞。情感領(lǐng)域目標(biāo)這本教材主要涉及日常用語的使用，圍繞最常用，最貼近學(xué)生的生活場景，設(shè)計對話，使學(xué)生掌握基本的禮貌用語。從而培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，以及良好的養(yǎng)成習(xí)慣，增強他們的自信心，。技能領(lǐng)域目標(biāo)掌握四會單詞，努力達標(biāo)。能理解課文的中心意思，找出重難點。更加流利熟練地讀、背課文，能根據(jù)所學(xué)進行對話練習(xí)。雙灣鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃3（20102011學(xué)年度第一學(xué)期）單元教學(xué)目標(biāo)鎮(zhèn)中心小學(xué)20102011學(xué)年度第一學(xué)期三年級英語教案義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書三年級英語上冊授課教師崔宏偉4第一單元本單元內(nèi)容涉及人們見面時的簡單問候語，如何向他人介紹自己的名字，以及一些常用的文具名稱。對于正式學(xué)習(xí)英語的三年級學(xué)生而言，這一單元不僅有趣而且易學(xué)，所以應(yīng)反復(fù)練習(xí)會話，讓每位學(xué)生都通過見面打招呼，自我介紹以及道別等情景,在模仿、學(xué)習(xí)、表演的基礎(chǔ)上逐步達到自然交流與真實運用的目的。第二單元這一單元在前一單元的基礎(chǔ)上，進一步涉及較復(fù)雜的問候語，并涉及介紹身體器官的單詞。因此學(xué)習(xí)時，應(yīng)聯(lián)系實際。第三單元教授這一單元時，注意總結(jié)前兩單元，將禮貌用語做一歸納。此外讓學(xué)生運用這些禮貌用語，設(shè)計不同的場景，反復(fù)練習(xí)對話。顏色的學(xué)習(xí)又是本單元的另一重點。第四單元本單元的學(xué)習(xí)重點是一些表示常見動作的動詞和表示動物的名詞。應(yīng)該通過做動作，和展示圖片，讓學(xué)生掌握這些單詞。第五單元這一單元的內(nèi)容很有趣，美味的食物永遠(yuǎn)是孩子們的最愛，但如何正確表達獲得食物的請求，將是重點。第六單元作為本教材的最后一個單元，溫故知新是它的特色。所以為數(shù)不多的新單詞仍然是教學(xué)重點。雙灣鎮(zhèn)中心小學(xué)三年級英語學(xué)科單元教學(xué)后記（20102011學(xué)年度第一學(xué)期）鎮(zhèn)中心小學(xué)20102011學(xué)年度第一學(xué)期三年級英語教案義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書三年級英語上冊授課教師崔宏偉5UNIT1HELLO教學(xué)目標(biāo)1、能聽懂，會說HELLO/HIGOODBYE/BYEBYEIMWHATSYOURNAMEMYNAME單元教學(xué)后記第一單元第二單元第三單元第四單元第五單元第六單元鎮(zhèn)中心小學(xué)20102011學(xué)年度第一學(xué)期三年級英語教案義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書三年級英語上冊授課教師崔宏偉6S并能夠在實際情景中進行運用。2、能夠聽說，認(rèn)讀CRAYON,PENCIL,PEN,ERASER,RULER,PENCILCASE,BOOK,SHARPENER,BAG,SCHOOL,并能用英語介紹文具。3、能聽懂所接觸的指示語，并能按照指令做出相應(yīng)的動作。教學(xué)重點新單詞CRAYON,PENCIL,PEN,ERASER,RULER,PENCILCASE,BOOK,SHARPENER,BAG,SCHOOL教學(xué)難點HELLO/HIGOODBYE/BYEBYEIMWHATSYOURNAMEMYNAMES在實際情景中進行運用。教學(xué)準(zhǔn)備1、將教師用書后所附的本套教材主要人物的圖片復(fù)印或剪下，涂色后制成頭飾。2、為班上學(xué)生準(zhǔn)備出男女生常用的英文名字。3、為LETSPLAY中的游戲準(zhǔn)備相應(yīng)的道具。4、本單元所出現(xiàn)的文具。5、多媒體。課時安排五課時教學(xué)時間年月日教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入新課1、熱身（WARMUP）不妨請學(xué)生說說他們在現(xiàn)實生活中已經(jīng)了解的英語詞匯或日常用語。同時可利用本教科書開頭的蝴蝶頁WELCOMETOENGLISH彩圖中呈現(xiàn)的我們生活中學(xué)生已經(jīng)會說或較熟知的詞匯如TV，CD，VCD，DVD，OKHIYEAHBYECOOLWOWEMAIL,CARTOON等等來激發(fā)學(xué)生想學(xué)英語的興趣和愿望。二、學(xué)習(xí)新課1、教師播放本課LETSSING部分中的歌曲“HELLO”的錄音，自然引出師生之間的打招呼。THELLO,BOYSANDGIRLSSSHELLO,MISSMR（1）通過教師的自我介紹自然引出HELLO,IM/HI,IM（2）教師可戴上SARAH的頭飾介紹HELLOIMSARAH并用同樣方式介紹其他人物。（3）讓學(xué)生到講臺上來，戴上SARAH,CHENJIE,MIKE的頭飾說HELLOIM（4）教師戴上WUYIFAN的頭飾說HIIMWUYIFAN并與戴SARAH頭飾的學(xué)生相互問好，并有意在分手時說GOODBYE（5）聽錄音來展示LETSTALK部分的教學(xué)內(nèi)容。2、趣味操練（PRACTICE）鎮(zhèn)中心小學(xué)20102011學(xué)年度第一學(xué)期三年級英語教案義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書三年級英語上冊授課教師崔宏偉7（1）請戴著WUYIFAN,CHENJIE,SARAH,MIKE頭飾的學(xué)生站在講臺前，另選一同學(xué)用眼罩蒙住眼睛，讓SARAH等四位同學(xué)中的一個說HELLO,讓蒙住眼睛的同學(xué)猜。如果猜中，要說YES,IM如果猜錯，要說NO,IM猜對得一分。（2）表演A部分對話，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生注意語音，語調(diào)，特別是IM的發(fā)音，應(yīng)為/AIM/不能讀成/EM/（3）玩LETSPLAY中的游戲“擊鼓傳花”。附板書設(shè)計UNIT1PARTAHELLO,IMHI,IMGOODBYEBYEBYE教學(xué)后記第二課時一、導(dǎo)入新課1、播放英語歌“HELLO”的錄音，讓學(xué)生跟著錄音演唱。2、請幾個學(xué)生戴SARAH,WUYIFAN等人物的頭飾，兩人一組打招呼問候HELLO,SARAHHI,WUYIFAN3、讓學(xué)生之間互相打招呼問候（用自己的英文名字或中文名字）。4、將學(xué)生分組進行自我介紹。二、學(xué)習(xí)新課1、給學(xué)生出示文具實物，教新單詞PEN,PENCIL,RULER,CRAYON,ERASER教師邊教邊作示范。如PENCIL一詞，教師可通過實物或圖片介紹新詞，領(lǐng)讀并示范，讓學(xué)生在SHOWMEYOURPENCILS的指令下出示鉛筆?？捎猛瑯拥姆椒ń瘫菊n時的其他文具。（教學(xué)中，教師要特別注意CRAYON及ERASER兩個詞的發(fā)音。對于多音節(jié)詞，教師可采取“先部分，后整體”，分音節(jié)的方法進行教學(xué)。例如教ERASER一詞，教師先示范整個單詞的讀音，然后分音節(jié)請學(xué)生跟讀ERASER,最后再讓學(xué)生跟讀整個詞，此時教師要注意學(xué)生把聲音放在第二個音節(jié)/REI/上。）2、讓學(xué)生聽錄音，跟讀LETSLEARN部分的詞匯，并要求學(xué)生用手指著詞匯來認(rèn)讀，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。3、趣味操練（PRACTICE）（1）游戲活動A、選詞競賽將學(xué)生分為兩大組，每組每次各派一個選手，教師說五個新詞中的鎮(zhèn)中心小學(xué)20102011學(xué)年度第一學(xué)期三年級英語教案義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書三年級英語上冊授課教師崔宏偉8一個，選手跑步選出對應(yīng)的實物，選的又快又準(zhǔn)的一組獲得獎勵。B、猜物品游戲?qū)RAYON等文具放在一個大盒子里，請一同學(xué)出來選一樣文具攥在手里放在背后，讓其他同學(xué)用英語猜，答對者獲得小獎品。（2）讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做LETSDO部分的活動。附板書設(shè)計UNIT1PARTAPENCILPENRULERERASERCRAYON教學(xué)后記第三課時一、導(dǎo)入新課唱“HELLO”歌，師生互相問候，學(xué)生將名字卡片（名卡）戴在胸前，分別起立做自我介紹。二、學(xué)習(xí)新課1、老師指自己的名卡說HELLOIMMISS/MR然后用MYNAMES再重復(fù)兩遍自己的名字。接著對一名學(xué)生發(fā)問WHATSYOURNAME（用清晰、緩慢的語調(diào)問兩遍）邊問邊指他的名卡，并用口型提示他回答MYNAMES用類似的方法在教室里與學(xué)生進行問答練習(xí)，注意引導(dǎo)學(xué)生用MYNAMES回答問題。2、跟讀、模仿WHATSYOURNAME注意學(xué)生對NAME的發(fā)音。3、教道別語SEEYOU,告訴學(xué)生意思是“再見”或“一會兒見”。4、聽錄音來展示B部分LETSTALK的內(nèi)容。5、趣味操練（PRACTICE）（1）PAIRWORK可讓學(xué)生戴上頭飾，表演書上LETSTALK的對話。（2）LETSPLAY中的游戲（3）四人或六人為一小組，先將學(xué)生自制的名卡頭飾收集在一起，再由每組的“小組長”通過問WHATSYOURNAME同學(xué)回答MYNAMES的方式練習(xí)，答對的同學(xué)拿回頭飾戴在頭上。附板書設(shè)計UNIT1PARTB鎮(zhèn)中心小學(xué)20102011學(xué)年度第一學(xué)期三年級英語教案義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書三年級英語上冊授課教師崔宏偉9HELLOIMMISS/MRMYNAMESWHATSYOURNAMESEEYOU教學(xué)后記第四課時一、導(dǎo)入新課1、“開火車”學(xué)生一個接一個進行口語問答，要求又快又好。2、通過圖片和單詞卡片復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞CRAYON,RULER,ERASER,PEN,PENCIL（可通過做TOUCHINGGAME或MATCHINGGAME來復(fù)習(xí)）二、學(xué)習(xí)新課1、LETSLEARNA、通過實物教PENCILCASE,BAG,BOOK,SHARPENER,用圖片教SCHOOL在教“鉛筆袋”PENCILCASE時，出示“鉛筆盒”PENCILBOX,并說明它們的區(qū)別，即用軟皮或塑料制成的通常稱為PENCILCASE,用鐵等較堅硬材料制成的叫做PENCILBOX同時教PENCILBOXB、新單詞的教學(xué)也可通過舊單詞來引出。如PENCIL到PENCILCASE2、LETSDO教師邊做打開書的動作邊說OPENTHEBOOK然后邊做合上書的動作邊說CLOSETHEBOOK（重復(fù)兩次）。再拿起鉛筆袋，做打開、合上的動作，并說OPENTHEPENCILCASECLOSETHEPENCILCASE請學(xué)生說出OPEN,CLOSE的意思。用同樣的方法教SHOWMEYOURSHARPENERCARRYTHEBAG等句子。3、趣味操練（PRACTICE）（1）讓學(xué)生將所有學(xué)過的文具全部擺在桌上。教師說“SHOWMEYOURBOOK”，學(xué)生須快速舉起并大聲說“BOOK”（2）游戲畫文具。（3）在本課教學(xué)中，教師也可以采用“選詞競賽”的游戲。（4）通過游戲SIMONSAYS練習(xí)以SHOW,OPEN,CLOSE,PUT,CARRY所引導(dǎo)的祈使句。附板書設(shè)計UNIT1PARTBCRAYON,RULER,ERASER,PEN,PENCIL教學(xué)后記鎮(zhèn)中心小學(xué)20102011學(xué)年度第一學(xué)期三年級英語教案義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書三年級英語上冊授課教師崔宏偉10第五課時一、導(dǎo)入新課準(zhǔn)備一個裝有本單元所學(xué)的文具的書包，與本課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的詞卡和圖片。1、唱”HELLO”歌。2、通過實物和單詞卡復(fù)習(xí)有關(guān)文具。3、用SHOWMEYOUR請學(xué)生將他們的文具擺出來。4、用游戲SIMONSAYS復(fù)習(xí)第8頁所學(xué)的指令性的動作。二、學(xué)習(xí)新課1、教師從自己準(zhǔn)備的書包中拿出一本書，并指著自己說IHAVEABOOK隨后再掏出筆袋，對學(xué)生說IHAVEAPENCILCASE再從筆袋里拿出一支鉛筆說IHAVEAPENCIL拿出一把尺子說IHAVEARULER等等。待學(xué)生熟悉了IHAVEA是“我有一個“后，請學(xué)生們用自己的文具來說IHAVEA告訴學(xué)生如果你有與別人東西相同時，可說METOO2、趣味操練（PRACTICE）（1）操練LETSCHANTA、全班聽錄音，邊聽錄音邊拍手有節(jié)奏的吟唱LETSCHANT部分的內(nèi)容。B、將全班分成兩大組。第一組舉起鉛筆齊讀IHAVEAPENCIL第二組齊讀METOO并拍手。讀第二句時兩組交換，以此類推。C、待學(xué)生讀熟后，可讓他們自由發(fā)揮，用其他文具替換書上的幾種，并在小組內(nèi)朗讀。（2）聽力練習(xí)LETSCHECK根據(jù)聽到的句子，讓學(xué)生圈出相應(yīng)的圖A或圖B。附板書設(shè)計UNIT1PARTBSHOWMEYOURIHAVEAMETOO教學(xué)后記UNIT2LOOKATME鎮(zhèn)中心小學(xué)20102011學(xué)年度第一學(xué)期三年級英語教案義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書三年級英語上冊授課教師崔宏偉11教學(xué)目標(biāo)1、能聽懂，會說GOODMORINGGOODAFTERNOONHELLO/HITHISISNICETOMEETYOULETSGOTOSCHOOL并能夠在實際情景中進行運用。2、能夠聽說，認(rèn)讀HEAD,EAR,EYE,NOSE,FACE,MOUTH,BODY,ARM,HAND,FINGER,LEG,FOOT,并能用英語介紹身體部位。3、能聽懂所接觸的指示語，并能按照指令做出相應(yīng)的動作。教學(xué)重點新單詞HEAD,EAR,EYE,NOSE,FACE,MOUTH,BODY,ARM,HAND,FINGER,LEG,FOOT教學(xué)難點GOODMORINGGOODAFTERNOONHELLO/HITHISISNICETOMEETYOULETSGOTOSCHOOL在實際情景中進行運用。教學(xué)準(zhǔn)備1、制作CHENJIE,MIKE,WUYIFAN,SARCH,ZIP和ZOOM的頭飾。2、準(zhǔn)備HEAD,EAR,EYE,NOSE,FACE,MOUTH,BODY,ARM,HAND,FINGER,LEG,FOOT卡片。3、為LETSPLAY準(zhǔn)備所需頭飾。4、多媒體課件。5、錄音機、磁帶。課時安排六課時教學(xué)時間年月日教學(xué)過程第一課時一、教學(xué)內(nèi)容與分析1、LETSTALK會話教學(xué)。通過情景會話，讓學(xué)生學(xué)習(xí)問候語（GOODMORING）及介紹人物用語（THISISJOHN），并在實際情景和生活中自然運用。2、LETSPLAY利用游戲來復(fù)習(xí)鞏固、運用所學(xué)的LETSTALK中部份內(nèi)容，給學(xué)生一個實際運用語言的機會。二、教學(xué)步驟及教學(xué)建議1、熱身/復(fù)習(xí)（WARMUP/REVISION）1通過SONG引入（UNIT1中兩首歌曲）“HELLO”“HAPPYTEACHERSDAY”2師生問候，通過FREETALK形式復(fù)習(xí)見面打招呼，自我介紹道別用語等。（HELLOHI,IMWUYIFANWHATSYOURNAMEGOODBYE/BYEETC）2、新課導(dǎo)入（PRESENTATION）1教師分別出示MIKE，CHENJIE頭飾，介紹HELLO,IMMIKE/CHENJIE跟學(xué)生打招呼。2出示JOHN的頭飾，介紹JOHNTHISISJOHN3學(xué)說THISISJOHN/MIKE/CHENJIEETC4引導(dǎo)學(xué)生介紹THISISJOHN或同學(xué)老師。自然引出NICETOMEETYOU用握手表示其含義。5通過UNIT1中LETSCHANT中的內(nèi)容IMGOINGTOSCHOOL引出LETSGOTO鎮(zhèn)中心小學(xué)20102011學(xué)年度第一學(xué)期三年級英語教案義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書三年級英語上冊授課教師崔宏偉12SCHOOL學(xué)生跟讀模仿LETSGOTOSCHOOL3、趣味操作（PRACTICE）1游戲“拋繡球”。教師將小球拋給一同學(xué)說“LETSGOTOSCHOOL”該生說OK。再將球拋給另一同學(xué)說“LETSGOTOSCHOOL”以此類推。2學(xué)生以四人小組活動的形式練習(xí)對話“THISIS,NICETOMEETYOU”3學(xué)生可以兩人一組帶上頭飾到教室前表演此對話。先由一同學(xué)介紹THISISMIKE/CHENJIEETC其余同學(xué)跟他打招呼說HELLO,NICETOMEETYOU4、新課呈現(xiàn)（PRESENTATION）1聽錄音，放投影或通過錄像、VCD來展示LETSTALK部分教學(xué)內(nèi)容。2學(xué)生聽、模仿、跟讀會話。3學(xué)生帶上頭飾表演會話。5、課外活動（ADDACTIVITIES）1聽錄音、仿讀會話，并在實際情景中運用所學(xué)內(nèi)容。2早上遇到老師時，要求用GOODMORNING打招呼。3會用THISIS介紹老師、同學(xué)和家長。附板書設(shè)計UNIT2PARTAGOODMORINGHELLO/HITHISISNICETOMEETYOULETSGOTOSCHOOL教學(xué)后記第二課時一、教學(xué)內(nèi)容與分析1LETSLEARN詞匯教學(xué)。頭部各部分單詞HEAD,EAR,EYE,NOSE,FACE,MOUTH2LETSDO通過TPR活動練習(xí)并運用所學(xué)的詞匯，使用TOUCHYOUR指令練習(xí)以上單詞。3LETSSING通過歌曲TEDDYBEAR讓學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固TOUCHYOUR指令。三、教學(xué)步驟及教學(xué)建議1、熱身/復(fù)習(xí)（WARMUP/REVISION）1復(fù)習(xí)第一單元LETSCHANT部分的內(nèi)容，可以跟錄音有節(jié)奏合唱，也可以學(xué)生兩人一組表演。鎮(zhèn)中心小學(xué)20102011學(xué)年度第一學(xué)期三年級英語教案義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書三年級英語上冊授課教師崔宏偉132學(xué)生三人一組利用頭飾表演本課A部分LETSTALK的對話。2、新課導(dǎo)入（PRESENTATION）1教師戴上ZOOM的頭飾，對學(xué)生打招呼。2利用頭飾介紹THISISMYHEAD,并依次介紹FACE,EAR,EYE,NOSE,MOUTH3學(xué)生可邊指自己頭部各位部邊學(xué)說。4教師借助表情說MYHEAD,指學(xué)生的頭說YOURHEAD可以多舉例子讓學(xué)生明白MY、YOUR的意思。5結(jié)合第一單元B部分LETSDO中CLOSEYOURBOOK說CLOSEYOUREYEOPENYOUREYEOPENYOURBOOK,并引出TOUCH，結(jié)合動作，摸自己的頭說TOUCHMYHEAD,摸學(xué)生的頭說TOUCHYOURHEAD6讓學(xué)生聽錄音，跟讀LETSLEARN部分的詞匯并要求學(xué)生能指著自己相應(yīng)的部位跟讀。3、趣味操作（PRACTICE）1利用頭部部位的圖片，教師帶讀，讓學(xué)生跟讀。2教師摸頭部的不同部位，要求學(xué)生說出相應(yīng)指令。3學(xué)生聽錄音，邊說邊做LETSDO部分的活動。4學(xué)生看圖片做動作，全班同學(xué)說出指令。5看動作，下指令。教師站在班組背后，讓一個學(xué)生看教師動作，并用英語發(fā)指令，讓全班學(xué)生做同樣的動作。做錯動作退出游戲，完成該生回座位，由另一位學(xué)生繼續(xù)。6學(xué)唱LETSSING中歌曲TEDDYBEAR學(xué)會做四個動作TOUCHYOURNOSE/TURNAROUND/TOUCHYOURHEAD/TOUCHTHEGROUND4、課外活動1聽錄音，仿讀句子，并能做相應(yīng)動作。2聽說、認(rèn)讀頭部部位的單詞HEAD,EYE,FACE,EAR,NOSE,MOUCH,并能做相應(yīng)動作。附板書設(shè)計UNIT2PARTBFACE,EAR,EYE,NOSE,MOUTH教學(xué)后記鎮(zhèn)中心小學(xué)20102011學(xué)年度第一學(xué)期三年級英語教案義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書三年級英語上冊授課教師崔宏偉14第三課時一、教學(xué)內(nèi)容與分析1LETSDRAW根據(jù)單詞位置畫出相應(yīng)的臉部五官圖，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)語言進行實踐活動的能力。2STORYTIME本部分呈現(xiàn)的是ZOOM和ZIP一起制作木偶小兔的故事。讓學(xué)生能理解故事大意，擴展并運用語言。二、課前準(zhǔn)備1、準(zhǔn)備頭部及各部位的圖片和單詞。2、自制可拆卸的木偶小兔。3、磁帶、VCD。三、教學(xué)步驟與建議1、熱身/復(fù)習(xí)WARMUP/REVISION1利用頭部各部分卡片，讓學(xué)生猜一猜，復(fù)習(xí)單詞。2TOUCHYOUR比賽，全班分成兩組，每組派一個代表，教師或?qū)W生發(fā)指令，TOUCHYOURHEAD誰又快又準(zhǔn)就是勝利者。3播放“TEDDYBEAR”的歌曲，學(xué)生在唱“TEDDYBEAR”時拍手，并根據(jù)歌曲內(nèi)容做動作。2、新課導(dǎo)入（PERSANTATION）1學(xué)習(xí)STORY中的短語和單詞。A、通過木偶實物來教PUPPET。B、通過動作教FIRST,THEN如FIRSTTOUCHYOURFACE,THENTOUCHYOURNOSEC、利用第一課中拋繡球的游戲組織對話教學(xué)GOODIDEAALETSGOTOSCHOOLBGOODIDEACLETSMAKEAPUPPETDGOODIDEA2利用多媒體展示整個故事。A、讓學(xué)生邊聽錄音，邊看老師制作木偶。B、多媒體展示故事的過程，并讓學(xué)生復(fù)述對話框中內(nèi)容。C、再完整看一遍故事，猜一猜故事的意思。D、鼓勵扮演角色，進行故事表演。3、趣味操練（PRACTICE）1聽一聽，畫一畫LETSDRAW讓學(xué)生聽錄音，并畫出頭部的各個部位，然后將所畫的圖用單詞連線。2如有可能，可以讓學(xué)生以組為單位做一個木偶。A、邊做邊說過程LETSMAKEAPUPPETFIRST,MAKETHEHEAD,THEN,MAKETHEBODYB、LETSPLAYWITHTHEPUPPET教師說指令“有木偶的同學(xué)用木偶（實物）做動作，其鎮(zhèn)中心小學(xué)20102011學(xué)年度第一學(xué)期三年級英語教案義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書三年級英語上冊授課教師崔宏偉15他同學(xué)模仿做動作。4、課堂評價（ASSESSMENT）金牌教練第12頁LETSDRAW做完。5、課外活動（ADDACTIVITIES）（1）鼓勵學(xué)生課后自編故事或接編故事。（2）鼓勵學(xué)生每人做一個木偶并做相應(yīng)動作。（3）在課外玩跳繩游戲，要求學(xué)生邊跳邊唱“TEDDYBEAR”的歌曲，邊聽邊拍手唱歌。附板書設(shè)計UNIT2PARTCPUPPETGOODIDEAFIRST,THEN教學(xué)后記第四課時一、教材內(nèi)容與分析1、LETSTALK讓學(xué)生在學(xué)習(xí)GOODMORNINGTHISISNICETOMEETYOU的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)GOODAFTERNOONNICETOMEETYOU,TOO等會話內(nèi)容并與師生之間進行簡單的交流。2、LETSPLAY讓學(xué)生通過做活潑有趣的布袋木偶游戲活動，練習(xí)和運用LETSTALK部分內(nèi)容。二、課前準(zhǔn)備1WUYIFAN,MIKE,WUYIFANSMOTHERCHENJIE,SARAH的頭飾。2一個手提包。3磁帶、VCD等。三、教學(xué)步驟與建議1、熱身/復(fù)習(xí)（WARMUP/REVISION）（1）播放“TEDDYBEAR”歌曲，學(xué)生邊唱邊拍手并根據(jù)歌曲內(nèi)容邊做動作。（2）請學(xué)生三人一組表演A部分的LETSTALK的對話。2、新課導(dǎo)入（PRESENTATION）（1）教師參與A部分LETSTALK的表演，扮演JOHN在CHENJIE說完NICETOMEETYOU后，馬上接著說NICETOMEETYOU,TOO并和CHENJIE握手。（2）用畫太陽并寫時間200PM，表示AFTERNOON讓學(xué)生明白下午的意思并比較MORNING和AFTERNOON讓學(xué)生跟讀GOODAFTERNOON鎮(zhèn)中心小學(xué)20102011學(xué)年度第一學(xué)期三年級英語教案義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書三年級英語上冊授課教師崔宏偉16（3）趣味操練（PRACTICE）A、游戲通過游戲方式學(xué)說NICETOMEETYOU,TOOYOU,TOOMEETYOU,TOOTOMEETYOU,TOONICETOMEETYOU,TOO重復(fù)多遍，直至學(xué)生能流利說出。B、學(xué)生利用頭飾三人一組表演LETSTALK部分會話。C、利用布袋木偶，請學(xué)生表演LETSPLAY的會話。4、課堂評價（ASSESSMENT）做金牌教練第13頁第四題。5、課外活動（ADDACTIVITIES）（1）聽錄音，仿讀“LETSTALK?！钡膶υ?。（2）按照LETSTALK的對話，學(xué)生三人一組編對話，分別向家長和老師介紹自己的朋友。附板書設(shè)計UNIT2PARTBGOODAFTERNOONNICETOMEETYOU,TOOGOODMORNINGTHISISNICETOMEETYOU教學(xué)后記第五課時一、教材內(nèi)容與分析1、LETSLEARN本部分呈現(xiàn)身體各部位的名稱BODY,LEG,ARM,HAND,FINGER,FOOT2、LETSDO本部分關(guān)于身體活動的多個指令，要求學(xué)生聽懂并根據(jù)指令做動作即可，不要求學(xué)生在初接觸時會說，可在以后課前或復(fù)習(xí)時多練習(xí)。3、LETSCHECK通過聽力練習(xí)檢查學(xué)生對本單元主要內(nèi)容的掌握情況。二、課前準(zhǔn)備1、一個活動木偶。2、身體各部位的單詞卡片和圖片BODY,LEGARM,HAND,FINGER,FOOT3、LETSDO部分中的圖片。4、磁帶或VCD鎮(zhèn)中心小學(xué)20102011學(xué)年度第一學(xué)期三年級英語教案義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書三年級英語上冊授課教師崔宏偉17三、教學(xué)步驟與建議1、熱身/復(fù)習(xí)（WARMUP/REVISION）1、師生自由對話。復(fù)習(xí)上一課中的對話內(nèi)容GOODAFTERNOONNICETOMEETYOU,TOOTHISIS2學(xué)生自由組織對話并表演。3復(fù)習(xí)A部分LETSDO中的指令活動，為本課LETSDO的活動打基礎(chǔ)。2、新課展示PRESENTATIONLETSLEARN1利用圖片復(fù)習(xí)已學(xué)過的頭部各部位的名稱，來導(dǎo)入學(xué)習(xí)身體各部位的名稱。BODY,LEG,ARM,FINGER,FOOT,HAND2利用木偶或身體的各部位的圖片,讓學(xué)生跟讀新單詞3利用A部分LETSDO中的內(nèi)容TOUCHYOUR句型發(fā)指令，與學(xué)生一起練習(xí)身體各部位的單詞。4讓學(xué)生站起來，一邊聽LETSDO部分的錄音，一邊看圖片，再根據(jù)圖片做出相應(yīng)的動作，教師通過示范強調(diào)CLAP,SNAP,WAVE,CROSS,SHAKE,STAMP的動作。5通過動作AHAND,TWOHANDSAFINGER,THREEFINGERSALEG,TWOLEGS來區(qū)別單復(fù)數(shù)，同時注意“S”的發(fā)音。3、趣味操練PRACTICE1游戲畫怪物按指令在黑板上畫出怪物身體各個部位。誰按指令正確畫出，誰就可以得到優(yōu)勝。2聽錄音，找LETSDO中正確的圖片3根據(jù)LETSDO中指令,分別請兩位學(xué)生在教室前做動作,做得又快又準(zhǔn)的為優(yōu)勝4、課堂評價ASSESSMENT做金牌教練第16頁第一題。5、課外活動ADDACTIVITIES1聽錄音根據(jù)LETSDO中指令做動作。2把身體各部位的名稱用英語說給家長聽。附板書設(shè)計UNIT2PARTBBODY,LEGARM,HAND,FINGER,FOOT教學(xué)后記鎮(zhèn)中心小學(xué)20102011學(xué)年度第一學(xué)期三年級英語教案義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書三年級英語上冊授課教師崔宏偉18第六課時一、教學(xué)內(nèi)容與分析1、LETSCHANT通過有節(jié)奏、有韻律的說唱，來練習(xí)身體各個部位。難點WHEREISYOUR引導(dǎo)學(xué)生回答HEREITIS2、CULTURE（C部分）讓學(xué)生了解HALLOWEEN（萬圣節(jié)）3、LETSSINGC部分學(xué)唱歌曲HEAD,SHOULDERS,KNEESANDTOES。擴展學(xué)生對身體各部分的詞匯及復(fù)習(xí)舊單詞。4、利用第12、13頁主情景圖復(fù)習(xí)本單元所學(xué)對話。二、課前準(zhǔn)備1、多媒體課件。2、ZOOM身體各部分的圖卡。3、準(zhǔn)備一個空書包及第一單元學(xué)過的文具。4、一張關(guān)于HALLOWEEN的圖卡。三、教學(xué)步驟及建議1、熱身/（WARMUP/REVISION）復(fù)習(xí)B部分LETSDO中所學(xué)內(nèi)容，學(xué)生可邊聽錄音邊唱邊做動作。通過拼圖游戲來復(fù)習(xí)身體各部位的名稱?？梢宰寣W(xué)生拼ZOOM身體各部位的圖，教師說一個部位，學(xué)生找出相應(yīng)的圖片貼在黑板上，直至完成ZOOM的圖片為止。2、新課導(dǎo)入PRESENTATION教師拿出空書包，把筆、尺等文具放入包中。邊放邊引導(dǎo)學(xué)生說出其英文單詞。然后做出找東西的樣子，問WHEREISMYPENCIL再從書包中拿出鉛筆說HEREITIS再用橡皮、尺子等反復(fù)演示，讓學(xué)生明白此情景的意思。3、趣味操練PRACTICETRAINGAME以開小火車一問一答的方式練習(xí)WHEREISMYPENCILHEREITIS教師引出WHEREISYOURMOUTH/HEAD/EAR/NOSE聽LETSCHANT的錄音（或VCD）,學(xué)生拍手并伴著節(jié)奏。邊說邊做動作。學(xué)生以四人小組為單位進行練習(xí)。鼓勵學(xué)生上臺表演，并給予獎勵。4、CULTURE部分、從HAPPYBIRTHDAY引出HAPPYHALLOWEEN（可由歌曲引出）、出示關(guān)于HALLOWEEN的圖片，學(xué)生邊看邊聽邊猜這是什么節(jié)目、觀看有關(guān)HALLOWEEN的VCD內(nèi)容，教師可以介紹HALLOWEEN的有關(guān)情況5、趣味操練（PRACTICE）、學(xué)唱HEADSHOULDERSKNEESANDTOES教師可帶領(lǐng)學(xué)生共說單詞并用手指摸相應(yīng)的部位，節(jié)奏由慢到快。鎮(zhèn)中心小學(xué)20102011學(xué)年度第一學(xué)期三年級英語教案義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書三年級英語上冊授課教師崔宏偉19、學(xué)生起立，隨錄音唱歌6、課堂評價（ASSESSMENT）結(jié)合活動平時進行課堂練習(xí)。通過小組活動，讓學(xué)生在隱藏圖中找到部位；通過THISIS或者LOOKATTHE來表達找到的人體部位（FOOT,HEAD,FACE,NOSE,MOUTH,EAR,EYE,ARM,FINGER,LEG,BODY,HAND）引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價和小組評價。7、課外活動（ADDACTIVITIES）、聽錄音，讀A、B部分的全部內(nèi)容，邊讀邊做動作。、進一步了解西方的重要節(jié)日萬圣節(jié)。附板書設(shè)計UNIT2PARTBWHEREISYOURHEREITIS教學(xué)后記UNIT3LETSPAINT教學(xué)目標(biāo)1、能聽懂，會說HOWAREYOUFINE,THANKYOU/IMFINE/VERYWELL,THANKSLETSPAINTOK/GREAT并能夠在實際情景中進行運用。2、能夠聽說，認(rèn)讀GREEN,YELLOW,RED,BLUE,PURPLE,BLACK,WHITE,PINK,ORANGE,BROWN并能用英語介紹顏色詞匯。3、能聽懂所接觸的指示語，并能按照指令做出相應(yīng)的動作。教學(xué)重點新單詞GREEN,YELLOW,RED,BLUE,PURPLE,BLACK,WHITE,PINK,ORANGE,BROWN教學(xué)難點HOWAREYOUFINE,THANKYOU/IMFINE/VERYWELL,THANKS在實際情景中進行運用。教學(xué)準(zhǔn)備1、制作MISSWHITE和SARAH兩人的頭飾。2、多媒體課件。3、錄音機，磁帶。4、用于涂色的彩筆，并要求學(xué)生自備彩筆和白紙。5、教師準(zhǔn)備好幾束不同顏色的塑料花以及不同顏色的花形卡片。課時安排六課時教學(xué)時間年月日教學(xué)過程第一課時鎮(zhèn)中心小學(xué)20102011學(xué)年度第一學(xué)期三年級英語教案義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書三年級英語上冊授課教師崔宏偉20一、教學(xué)內(nèi)容與分析1、LETSTALK主要是會話練習(xí)。通過見面問候“HOWAREYOUFINE,THANKYOU”讓學(xué)生在模仿、學(xué)習(xí)、表演的基礎(chǔ)上達到自然交流與真實運用的目的。2、LETSPLAY讓學(xué)生在游戲活動中熟練運用所學(xué)的問候用語。3、SINGTHESONG學(xué)唱與本課新授句型緊密結(jié)合的歌曲“HOWAREYOU”二、課前準(zhǔn)備1、制作MISSWHITE和SARAH兩人的頭飾。2、多媒體課件。3、錄音機，磁帶。三、教學(xué)步驟及建議1、熱身/復(fù)習(xí)WARMUP/REVISION（1）課前讓學(xué)生聽一聽本課要學(xué)的歌曲“HOWAREYOU”（2）通過對話的形式復(fù)習(xí)見面打招呼、自我介紹、互相介紹以及道別等用語。GOODMORNING/AFTERNOONHI/HELLONICETOMEETYOUWHATSYOURNAMETHISISIMECT2、新課導(dǎo)入PRESENTATIONLETSPLAY（1）教師拿出SARAH的頭飾介紹HELLOIMSARAH，然后跟學(xué)生打招呼。（2）出示MISSWHITE的頭飾，請事先預(yù)習(xí)好新課的那位同學(xué)扮演MISSWHITE，在和他對話中自然地引出HOWAREYOUFINE,THANKYOU（3）分小組橫排或豎排逐個跟讀、模仿HOWAREYOU注意學(xué)生對HOW一詞的發(fā)音。（4）教答句FINE,THANKYOU，豎起大拇指以表示其含義。教師注意示范FINE和THANK的發(fā)音方法。3、趣味操練PRACTICE（1）以開小火車一問一答的方式練習(xí)對話（2）由學(xué)生自由組合，玩其中的游戲兩人互相擊掌問好，如S1GOODMORNINGHOWAREYOUS2FINE,THANKYOU學(xué)生可同桌二人練習(xí)，也可在教室自由走動練習(xí)。表揚擊掌較多的同學(xué)。4、新課呈現(xiàn)PRESENTATIONLETSTALK（1）在屏幕上逐個出示MISSGREEN和MRBLACK，并問根據(jù)人物圖片教讀MISSGREEN和MRBLACK（2）添加到屏幕上，展示空白對話框，讓學(xué)生根據(jù)已學(xué)的會話在三人小組中編對話。（3）學(xué)生表演所編的對話，能運用新句型HOWAREYOUFINE,TNANKYOU的學(xué)生，教鎮(zhèn)中心小學(xué)20102011學(xué)年度第一學(xué)期三年級英語教案義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書三年級英語上冊授課教師崔宏偉21師應(yīng)予以表揚。（4）展示課文中的對話，放錄音，跟讀會話。5、趣味操練PRACTICE（1）三人小組自由組合操練并表演對話。（2）教師讓學(xué)生戴上的頭飾來表演對話。鼓勵學(xué)生用豐富的表情和手勢來表演。（3）學(xué)唱HOWAREYOU這首歌。注意VERYWELL這一短語只要能隨歌唱出就行。在學(xué)會唱的基礎(chǔ)上，可按節(jié)奏拍手表演對唱，例如半班學(xué)生唱問句，另半班學(xué)生唱答句。6、課堂評價ASSESSMENT可結(jié)合金牌教練進行課堂練習(xí)。7、課外活動（1）聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用所學(xué)的內(nèi)容。（2）課后找朋友編對話。附板書設(shè)計UNIT3PARTAHOWAREYOUFINE,THANKYOU教學(xué)后記第二課時一、教學(xué)內(nèi)容分析1、LETSLEARN詞匯教學(xué)。五種顏色詞匯2、LETSDO3、LETSSING通過歌曲讓學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的顏色詞匯。二、課前準(zhǔn)備1、多媒體課件。2、錄音機，磁帶。三、教學(xué)步驟及教學(xué)建議1、熱身/復(fù)習(xí)WARMUP/REVISION（1）播放歌曲“HOWAREYOU”讓學(xué)生跟著錄音同步演唱。（2）由歌曲自然引出師生間的問候HOWAREYOUFINE,THANKYOU2、新課導(dǎo)入PRESENTATION（1）利用頭飾分角色表演上一課的對話。由THISISMISSGREEN和實物綠色蠟筆引出GREEN一詞，學(xué)說單詞GREEN（當(dāng)教師介紹到這GREEN一詞時，屏幕上出現(xiàn)一條彩虹，彩虹的綠色部分和GREEN一詞同時閃動。）鎮(zhèn)中心小學(xué)20102011學(xué)年度第一學(xué)期三年級英語教案義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書三年級英語上冊授課教師崔宏偉22（2）帶讀新授單詞GREEN，利用學(xué)習(xí)用品，操練含有顏色的短語如AGREENPENCIL/CRAYON（3）做LISTENANDDO的游戲，由教師發(fā)指令，如SHOWMEYOURCRAYON引出SHOWMEYOURGREENCRAYON/PEN讓學(xué)生在指令下出示對應(yīng)顏色的學(xué)習(xí)用品。（4）用其他方法教授另外4個顏色單詞YELLOWREDBLUEPURPLE（5）讓學(xué)生聽錄音，跟讀LETSLEARN部分的詞匯，并要求學(xué)生用手指著詞匯認(rèn)讀。（6）教師在黑板上出示5種顏色，教師在自己喜歡的顏色旁畫一個笑臉，并說ILIKEGREEN讓學(xué)生上來或在自己書本上畫，并重復(fù)這一句型。3、趣味操練PRACTICE（1）游戲活動AGUESSTHECOLOURS教師請一位同學(xué)任意抽一張顏色卡，讓其他同學(xué)猜該卡是什么顏色，鞏固所學(xué)的顏色單詞。BWHATSMISSING教師操作多媒體課件，使其中一人物手持的文具消失。請學(xué)生用含有顏色單詞的短語猜出該文具。教師也可給予提示，如SARAHHASA鞏固所學(xué)的顏色詞組。（2）讓學(xué)生聽錄音，邊說邊做LETSDO部分的活動；或者由教師發(fā)口令，學(xué)生做；也可讓已掌握的同學(xué)發(fā)口令，其他學(xué)生做。（3）學(xué)唱歌曲WHOSWEARINGYELLOWTODAYA請所有穿黃色衣服的同學(xué)上講臺，教師一邊唱一邊指著身穿這種顏色服裝的同學(xué)。B聽錄音，學(xué)生跟唱。C教師引導(dǎo)學(xué)生將YELLOW改換成其他顏色進行演唱。4、課堂評價ASSESSMENT可結(jié)合配套練習(xí)冊進行課堂練習(xí)，如LISTENANDCOLOUR5、課外活動ADDACTIVITIES聽說、認(rèn)讀新單詞BLUE,YELLOW，GREEN,RED,PURPLE,并用英語描述物品的顏色。附板書設(shè)計UNIT3PARTAGREENYELLOWREDBLUEPURPLE教學(xué)后記第三課時一、教學(xué)內(nèi)容與分析1、STORYTIME（C部分）能理解故事的大意，并能認(rèn)讀，學(xué)會在日常生活中使用等短語。通過故事情節(jié)的表演，滲透對學(xué)生的德育教育，使學(xué)生明白在公共場所不能隨便摘花。鎮(zhèn)中心小學(xué)20102011學(xué)年度第一學(xué)期三年級英語教案義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書三年級英語上冊授課教師崔宏偉232、LETSPAINT通過學(xué)生自己動手涂顏色來復(fù)習(xí)鞏固顏色詞匯。二、課前準(zhǔn)備1、多媒體課件展示故事。2、教師準(zhǔn)備好四張事先畫好的黑白未涂色的小丑頭像，以及本課時用于涂色的彩筆，并要求學(xué)生自備彩筆和白紙。3、教師準(zhǔn)備好幾束不同顏色的塑料花以及不同顏色的花形卡片。三、教學(xué)步驟及教學(xué)建議1、熱身/復(fù)習(xí)WARMUP/REVISION（1）分男女聲按節(jié)奏拍手表演對唱WHOSWEARINGYELLOWTODAY（2）學(xué)生之間以對話的形式復(fù)習(xí)問候用語。2、新課導(dǎo)入PRESENTATION（1）學(xué)習(xí)對話中的短語和單詞。A教師在黑板上用簡筆畫一朵花。問WHATSTHISINTHEBLACKBOARD（必要時用中文解釋）學(xué)生答后，教師便說YES,ITSAFLOWER引出單詞FLOWER，學(xué)說FLOWERB給學(xué)生口令SHOWMEYOURCRAYON學(xué)生靜聽并做出相應(yīng)的動作，讓動作反應(yīng)最快的那位學(xué)生到黑板前，繼續(xù)給出口令COLOURTHEFLOWERRED，引導(dǎo)學(xué)生去涂色。引出FLOWER一詞，讓學(xué)生跟讀。C依次類推，教師再畫五朵花，給出指令COLOURTHEFLOWERBLUE/YELLOW，學(xué)生上黑板示范涂色。D根據(jù)各種顏色的花，練習(xí)鞏固單詞FLOWER和詞組ARED/BLUE/GREEN/PUPLEFLOWERE讓學(xué)生在事先準(zhǔn)備好的紙上用彩色筆根據(jù)教師指令畫出不同顏色的花。F教師把學(xué)生的畫貼在黑板上展示，并說ABLUEFLOWERAREDONEAYELLOWONE然后教師瞪大眼睛用驚奇的神情說WOWFLOWER學(xué)說短語和感嘆詞。（2）利用多媒體課件展示整個故事。A先展示前四幅畫，提出要求，讓學(xué)生聽故事并復(fù)述對話框的內(nèi)容。教師用故事情節(jié)的錄像作提示。B出示剩余的兩幅畫，再完整地把故事聽一遍，引導(dǎo)學(xué)生猜猜TICKET的意思以及整個故事的意義。C教師在教室中擺放各種顏色的塑料花，出示一張罰款單，鼓勵學(xué)生分角色，進行故事表演。3、趣味操練PRACTISELETSPAINT（1）讓學(xué)生打開課本至26頁，讓學(xué)生看小丑頭像，教師說右側(cè)的口令，學(xué)生涂色。（2）展示學(xué)生涂好的頭像。描述小丑的五官AYELLOWFACEAGREENNOSETWOBLUEEYESAREDMOUTHTWOPURPLEEARS4、課堂評價ASSESSMENT可結(jié)合金牌教練進行課堂練習(xí)鎮(zhèn)中心小學(xué)20102011學(xué)年度第一學(xué)期三年級英語教案義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書三年級英語上冊授課教師崔宏偉245、課外活動ADDACTIVITIES鼓勵學(xué)生上美術(shù)課時運用所學(xué)的。附板書設(shè)計UNIT3PARTAWHATSTHISINTHEBLACKBOARDYES,ITSAFLOWER教學(xué)后記第四課時一、教學(xué)內(nèi)容分析1、LETSTALK本部分讓學(xué)生如何回答HOWAREYOU的另外兩種回答方式IMFINE/VERYWELL,THANKS以及短句LETSPAINT與回答OK/GREAT2、LETSPLAY本部分通過的活動，讓學(xué)生大量的練習(xí)與運用課本中的會話。二、課前準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備的頭飾。2、教師準(zhǔn)備水彩筆、一張未涂色的小丑像和掛圖。三、教學(xué)步驟與建議1、復(fù)習(xí)/熱身WARMINGUP（1）以師生對唱或生生對唱的形式，表演唱“HOWAREYOU”教師板書新句型IMFINE,IMFINE,THANKYOU,THANKYOUVERYMUCH著重唱此句型。（2）日?？谡Z練習(xí)35分鐘。2、新課導(dǎo)入PRESENTATION（1）教師與學(xué)生進行日常問候HELLO/GOODMORNING中，引出教師的問句HOWAREYOU學(xué)生答FINE,THANKYOU教師啟發(fā)學(xué)生反問HOWAREYOU這時教師答IMFINE,THANKYOU手指板書從而引出新的回答方式。（2）教師與別的同學(xué)重復(fù)上述對話，教師可以用表情和身體語言幫助學(xué)生理解IMFINE,THANKYOU帶學(xué)生模仿FINE的發(fā)音，教師可夸大口型，幫助區(qū)分M和N的不同鎮(zhèn)中心小學(xué)20102011學(xué)年度第一學(xué)期三年級英語教案義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書三年級英語上冊授課教師崔宏偉25（3）用同樣方法引出VERYWELL,THANKS（4）跟讀、模仿VERYWELL,THANKS的發(fā)音，注意學(xué)生對VERY和TNANKS的發(fā)音。3、趣味操練PRACTICE讓學(xué)生按LETSPLAY中的方式進行擊掌問候。要求其回答方式不能與前一位同學(xué)相同。4、新課導(dǎo)入PRESENTATION（1）教師與學(xué)生表演LETSTALK中的對話。用水彩筆和小丑畫像引出教師的邀請LETSPAINT，引導(dǎo)學(xué)生回答OK/GREAT教師與學(xué)生共同完成小丑身體某一部分的涂色。教師可多叫幾個學(xué)生來涂色，使學(xué)生理解LETSPAINTOK/GREAT的含義。（2）打開書，跟讀錄音，學(xué)說整個對話。5、趣味操練PRACTICE讓學(xué)生利用已學(xué)的會話，根據(jù)掛圖提示，在小組中自由編對話，然后在全體同學(xué)前進行表演。6、課堂評價ASSESSMENT可結(jié)合練習(xí)冊進行課堂練習(xí)，如LISTENANDNUMBER7、課外活動（ADDACTIVITIES）運用的對話，練習(xí)